1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園支教實踐活動總結(jié)例文 篇一：幼兒園暑假實踐報告 為了增加自己的社會閱歷，豐富增自己的暑假生活，同時體會父母掙錢的不輕易，XX年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園舉行為期七天的社會體驗。樂平市常樂幼兒園(原多多樂幼兒園二院)是一所從事非營利性社會服務的民辦幼兒園，包括小班,中班,大班，學前班四個階段的小摯友。這些學生來自鄰近得各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了鄰近幼兒入園男的問題。目前已有五年辦學閱歷，在樂平也算是品牌幼兒園了。 幼兒園把我安置在了小(二)班舉行為期7天的假期磨練，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩，。吳老師是這個班級的帶班老師，。 第一天，我一方

2、面通過聽課初步了解吳老師的教學方式，大致掌管該年齡階段學生的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，學識和技能等方面的進展。而對小班的小摯友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言才能。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小摯友的這種才能。語言才能的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，熱愛說并有機遇說并能拿到積極應答的環(huán)境。對大學生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是特別重要的，但從小摯友的思維來想問題，我還是不太適應。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談

3、等對幼兒語言進展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小摯友感興趣的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛奇怪活躍，在大家都發(fā)表完自己的觀法后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既實時校正了有些小摯友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感舉行了很好的交流，語言才能也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。 第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。寧靜的教室一下沸騰起來，鮮明這些小摯友是第一次看到男老師上課。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的

4、圍。她向小摯友們介紹了我，一聲稚嫩的“汪老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開頭了。 不過，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟諳，我只是輔助吳老師舉行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫吳老師照看學生，并率領他們晨讀。上午上課時我根本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是譬如在點心、午餐調(diào)配餐點，午睡時一起維持午睡紀律。到下午三點左右再次調(diào)配點心，四點時放學，我在學校維持秩序讓小摯友上車回家。要等結(jié)果一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，七月十四號我舉行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事，畫畫,下午是玩大積木嬉戲。思維訓練是我覺得

5、最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌管該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳細致細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時間的請教了一番，終究覺得有了一些上課的把握。我抉擇講壁虎找尾巴的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我連忙就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎/尾巴等故事中展現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達成了這個課讀拼音講故事的目的。結(jié)果我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一向?qū)Ρ确e極活躍。 一天下來，不用說這是我?guī)滋煲?/p>

6、來最累的一天，由于小摯友的留神力輕易分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒貫穿好，或者課沒講好小摯友們就會連忙吵鬧起來，由于是第一次，有好幾次我都操縱不下來孩子們“沖動”的心緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是連忙就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在操縱不住時她就出來幫我操縱課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師報告我在適當時候得用些身體語言，譬如用眼神。孩子們都很聰明，一望見老師在盯他連忙會停下來。吳老師還報告我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題譬如：在有些環(huán)節(jié)還不能操縱住，理由在哪?怎樣對待有些小摯友的古怪問題?吳

7、老師都一一很細心地對我舉行了解釋。 有了第一次的閱歷，其次天上課處境好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。 我在紙上畫了一個，讓小摯友說這是什么。 公然，小摯友們踴躍回復。答案好多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的未來有夢想啊，樂平的未來有夢想啊! 除了這些，在吳老師身上我還學到了好多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè);她們喜歡學生，對待學生就想對待子女一樣盡心盡責;她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書;她做事細心，對我的疑問她從來都是細致分析，細致講解 七天的社會實踐很快就終

8、止了，在實踐的結(jié)果一天，我和吳老師聊了一下學校的處境，其中談到學校下學期估計采納四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到雇用處境，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想，這競爭壓力也太大了吧，英語四級，當幼師。 這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我有兩個明顯的感想 一，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢啊，我們要珍惜啊; 二，工作壓力進一步增大，大學生進一步貶值，英語四級來應聘幼師，還沒人要; 此后，我更新了觀念，吸

9、收了新的思想與學識。讓我明白社會才是學習和教導的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。 七天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了好多的東西，而這些東西將讓我終身受用。我要更加努力的學習，以提高自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權。 篇二：幼兒園暑假實踐報告 作為新時代的大學生,社會對我們的要求在不斷的提高.因此,我們不僅要在學校中學習課本的學識,提高自身的綜合素質(zhì)和交際才能,同時也要把學到的東西與社會實踐相結(jié)合,做到活學活用,從而使自己成為一個符合社會需要的人才.可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多

10、一份自信.于是,我們幾個人就抉擇在這個暑假舉行實踐. 在陽光明媚的日子里,我們懷著愉悅的心情,來到了位于xx市xx縣一家小型幼兒園舉行了義教.這家幼兒園只有一百多名學生,分成了大,中,小班.但這里的環(huán)境很好,綠樹如茵,也有不少設備,像滑梯,積木,蹺蹺,秋千,木馬等等.既是一個學習的地方,又是一個小型消遣園,可以培養(yǎng)孩子們的樂趣. 我上的語文課.上課時候,一踏進教室,那些小摯友就被新來的老師吸引了,他們都奇怪的看著我們.剛開頭上課,大家就用希奇的眼光,興致勃勃地看著我.雖然上講臺好多次了,但第一次做老師,面對著三十多名學生,感覺挺慌張的.不過,那種為人師表的責任感和驕傲感,也讓我的心情愉悅起來.

11、我本來計劃先教他們拼音的,但是他們還沒讀幾個就開頭打鬧起來.他們?nèi)齼蓛傻匦÷曊f話,然后吵架聲,打鬧聲,哭喊聲都出來了.場面變得混亂,教學工作也無法順遂舉行. 下課后,我感到很失落.沒想到小摯友們那么淘氣,僅維持好課堂紀律就讓我一個頭兩個大,要讓他們好好學習豈不是更難. 我們同樣遇到這個問題,于是向一位在幼兒園里的老師請教,借鑒她的教學方法.后來,我采用了激勵的方法,我們制作了一些小紅花,五角星,賞賜給那些上課專心,有認證完成作業(yè)的同學;同時在課堂上也給個別表現(xiàn)好的同學當場表揚.這種激勵性的方法讓我們又學到一點教師技巧. 我們逐漸地和園里的小摯友相處得融洽了,我們經(jīng)常一起唱歌,玩嬉戲,我們這幾個大小孩,還真是童心未泯,和大家玩得不亦樂乎. 就