1、PAGE PAGE 5學校藝術節之 “走進敬老院慰問演出”說導稿溫州樂清市虹橋鎮實驗中學 趙曉陽一、活動背景與分析（一）活動背景我校的藝術節，一般在每年的四、五月份舉行，迄今已經舉辦了十五屆。近年來，我校非常注重感恩教育，相繼開設了弟子規啟蒙課堂，成立了校園義工隊。 2011年的藝術節，在廣泛征求教職工的意見后，決定將藝術節和義工隊活動進行整合，在藝術節中滲透感恩教育。因此，把該年度藝術節的主題確定為“以感恩的情懷，釋放藝術的馨香”。“走進敬老院慰問演出” 就是其中的一項活動。去敬老院慰問老人，這可是我們學校的一個傳統項目。以前的敬老院活動，往往都是教師精心準備，組織幾個文藝骨干和團員干部參加

2、，教師是活動的策劃者和管理者，學生只是被動的“參與者”。為了更好地體現學生參與活動的主體性和全面性，我們決定在這次藝術節中以義工活動的形式，整合這次慰問演出，做一次綜合實踐活動。（二）活動目標1.通過活動策劃，培養組織能力、協調能力。2.通過分工合作，初步感受團隊合作的力量。3.通過活動體驗，增強社會服務能力和參與社會服務意識。4.在活動中激發愛心、傳遞愛心、懂得感恩，學會敬老愛老。（三）活動重難點活動重點: 學會策劃一次有意義的活動，并通過活動體驗，進行相應的能力培養和情感教育。活動難點：通過活動體驗，增強社會服務能力和參與社會服務意識以及學會敬老愛老。二、活動組織與實施這次活動主要分活動準

3、備、活動實施、活動總結與交流三個階段進行實施，歷時一周半。第一階段：活動準備階段（時間一周）第二階段：活動實施階段（時間一天）第三階段：活動總結與交流階段（時間一天）（一）活動準備階段活動的準備階段，我們主要做了四件事情：成立策劃組、舉行招聘會、舉行面試會、召開成立大會。（1）成立策劃組策劃組是在4月23日那天成立的。早上，我就在學校晨會時介紹了本次活動，并播報成立策劃組的信息，在全校范圍內招收組員。中午，來了很多同學要求加入策劃組。為了選出真正有戰斗力的團隊，我們進行了自薦演說，選出了7名同學，并根據他們的特長，進行了分工，還選出了組長。從這張小組合作卡不難看出，真的是分工合理，責任到位。下

4、午，我們緊鑼密鼓地召開了策劃組的會議。通過討論明確了慰問演出還需要的小組：表演組、后勤組、談心組、報道組。（2）舉行招聘會策劃組認為，首先要擴大我們的活動影響，營造輿論，覺得進行必要的宣傳必不可少。策劃組中的寫手們連夜炮制了極富文采的文章，通過校園廣播播報了招聘通知，制作并張貼了招聘義工海報。從招聘海報可見，對各組人員的要求還蠻特別的。如：表演組：能歌善舞、有舞臺表演經驗后勤組：懂音響設備，身強力壯談心組: 有孝心，善于交流，脾氣好報道組：有照相機、攝像機，有文字功底真的很佩服我們的孩子，想得可真周到！4月25日的中午，我們的招聘會如期在學校通道舉行。選擇通道，其實也是策劃組的學生精心策劃的。

5、他們經過觀察和分析，發現通道是同學們去食堂和教學樓的必經之路，因此容易引起同學們的關注。這是我們的招聘會現場，吸引了很多同學，現場非常的火爆，我們的校園儼然成了一個人才交流市場。（3）舉行面試會由于我們宣傳到位，同學們參與熱情很高，招聘會上簽訂意向書的達60多人，其中談心組和表演組達40人。于是大家決定舉行一次面試會，好中選優。4月26日，也就是活動的第四天中午11：30，在學校報告廳舉行了面試會。面試會開得很正規，面試官由策劃組的成員擔任，先公布面試程序、規則，然后進行面試。比如，談心組面試時就設計了這樣四個問題：你知道你爺爺奶奶的生日嗎？你知道爺爺奶奶最喜歡吃什么嗎？你準備和老人聊些什么呢

6、？如果老人們對你不理睬，你會怎么辦？看他們的架勢，面試官嚴格提問、面試者鄭重其事，我想這就是真正意義上的角色體驗，這是他們人生的第一次面試，不管成功與否對于他們來說，意義非常深遠。為了擴大活動的影響力，我們把表演組面試放在學校司令臺。由于是午間，吸引了很多同學前來觀看。評委由學生專業評委和大眾評審組成。一個節目完成后馬上由大眾評審舉牌，專業評委亮分，現場氣氛不亞于今年暑假最火爆的節目中國好聲音。經過一系列嚴格的選拔，最后有20位同學入圍。（4）召開成立大會在各小組的人員基本確立以后，4月27日的中午我們在學校報告廳舉行了各小組的成立大會。大會的主要目的就是：明確各小組任務，選出組長并制定活動方

7、案。各小組為了記錄活動的全過程，還設計了個性化的活動記錄本。（二）活動實施階段5月2日的中午，同學們穿上了整齊的校服，戴上了光榮的義工帽子和徽章，策劃組還召集所有人員，開了一個動員大會。臨行前，我們校長也給同學們做了動員講話。中午12：30，我們出發了，坐上由后勤組聯系的大巴車，經過了近一個小時的顛簸，終于到了目的地虹橋敬老院。一下車，大家馬上分頭忙開了。在策劃組的指揮下，后勤組：掛橫幅、搬音響、搬慰問品；談心組：扶老人、切水果；報道組忙著攝像、拍照；這是演員們在后臺梳妝打扮，調音師忙著在調試音響一切準備就緒，我們的演出正式開始了，主持人登場了，首先表演的是兩位同學的對唱，接著由曹心怡同學帶來

8、的民族舞蹈中國姑娘；這兩位同學在表演什么節目呢？大家有沒有發現，他后面還有一個人，其實他們在表演雙簧呢，這后面還有一個人呢！同學們還表演了相聲，這三位同學還給老人用樂清方言演唱的民歌對鳥，接下來，我們欣賞由報道組同學拍攝的演出錄像片段吧節目非常精彩，引來了陣陣掌聲。在演出過程中，同學們還給老人們送上了可口的水果。看著精彩的節目、吃著可口的水果、還有免費的按摩服務呢。從老人臉上的笑容，可見老人們對于我們的到來是多么的開心啊！文藝演出整整進行了40分鐘，從文藝演出的節目來看，這些節目既是學生力所能及的，又能符合老人的年齡特點，又有一定的藝術特色。正合了本次藝術節的主題“以感恩的情懷，釋放藝術的馨香

9、”。 隨著和老人的深入談心，同學們了解了老人身體、家庭各方面的情況后，孩子們紛紛和老人拉起了家常，還和老人們交上了朋友。據一位女生說，活動結束后的一個周末接到了老人打來的電話，囑咐她要好好學習。我想：孩子們溫暖了老人的心，而老人也多了一份牽掛。活動結束時，我們的孩子和老人依依不舍，互留電話，不是祖孫勝似祖孫，讓我不禁為之動容。看著漸行漸遠的敬老院，留給孩子的是永不磨滅的記憶。我想只有這樣的教育才是厚重的，只有親身參與才會有真切的感悟，不然一切的說教都是蒼白的。（三）總結交流階段演出活動雖然結束了，但綜合實踐活動還沒有結束。為了總結經驗，回顧活動的不足，分享活動的成功。5月3日下午在學校報告廳舉

10、行了總結交流大會。大會上同學們紛紛說出了發自內心的活動感受。他們還認真的撰寫了活動反思。從他們文字中，有的孩子說“我知道了自己有多少能力，很多事情其實不用依賴老師幫忙，自己也可以做的很好！”，還有孩子說：“告別了敬老院，我也告別了不懂事。” 可見我們孩子在活動的收獲了很多，同時孩子們表現出的能力也讓我們佩服。三、活動效果與反思（一）活動效果這次“走進敬老院慰問演出”的成功舉行，受到了社會各方面的關注：樂清日報、中國綜合實踐活動網對我們的活動進行報道，報道組同學拍攝的DV還參加了溫州市“尋找幸福校園” DV作品大賽，取得了很好的社會影響。在本次活動中，孩子們的能力得到了鍛煉，并有了長足的進步，在

11、緊接這舉行的獻愛心圖書義賣綜合實踐活動中，表現的更加出色了。我們的活動還獲得了2012年溫州市初中綜合實踐活動課程開發與實施優秀成果評比榮獲二等獎。（二）活動反思帶著活動圓滿成功的喜悅，我認真地進行反思：反思一：學生需要怎樣的指導？回顧整個活動，學生碰到了很多問題，我覺得很正常，綜合實踐活動本身就是一門能力生根的課程。而我在活動中做了些什么呢？其實在整個活動過程中為了凸顯學生的主體性，我采用了放手而不撒手，指導而不代替的“先做后導”的指導策略。這個“導”不僅僅是“指導”，我覺得更多的應該是“引導”。這里我想和大家分享一個案例。在表演組面試結束后，策劃組的同學拿著一張節目單高興的展示給我看。我一

12、看，還不錯，節目很豐富，有唱歌、舞蹈、詩歌朗誦、小品、相聲等。從藝術的角度看，確實是體現了藝術多樣性。可仔細一看，20個節目中獨唱的就有15人，歌曲基本上是最新的流行歌曲，還有人唱英文歌。我想這樣的節目適合老人嗎？于是在那天下午，召集了策劃組和表演組進行了一次討論。我這樣引導：慰問演出和一般的校園演唱會有什么不一樣？我們的節目適合老人嗎？ 經過同學們的激烈討論，大家一致覺得節目數量太多，時間太長的話老人太累，而且獨唱的人數太多，節目形式過于單一。于是我再次引導，獨唱這么多人，那我們怎么取舍呢？經過討論，有同學提出把獨唱的同學重新組合，改為對唱和小組唱，這樣的話，人數不變，可節目數量少了，形式也

13、更多樣了，大家覺得這方案可行。接著我又引導大家：那到底唱什么歌曲好，唱英文歌老人聽懂嗎？最后大家認為，應該選些適合老人的歌曲，那到底選什么歌曲呢？大家沉默了，可見如今的孩子對于老年人的關注還是很少的。我說那我們怎樣才能了解老人的喜好呢？馬上有又同學提出，這星期回家去問問爺爺奶奶或采訪下隔壁的老年人，大家同意這個提議。并且還要求朗誦詩歌、小品、相聲的同學要是適合老人的節目。周一，同學們紛紛把自己采訪的結果拿出來，有孝親歌曲跪羊圖、粉紅色的回憶、樂清方言民歌對鳥等經典老歌，我說這些歌你們都會唱嗎？表演組同學馬上提出，不會我們可以學。詩歌朗誦、表演相聲的同學也提出，要重新選擇貼近老人的節目。于是我們

14、進行了緊張的排練，由于都是新學的，演員們都拿著稿子在演。在排練時，我也給他們提了一個建議，我們藝術節的主題既然是“以感恩的情懷，釋放藝術的馨香”，在演出的最后是不是大家一起合唱感恩一切，來烘托演出的氛圍，大家紛紛同意我的建議。這是大家最后敲定的節目單。看著這張新鮮出爐的，既適合老人、又體現藝術氣息，更融入了感恩的節目單，不禁為孩子感到自豪。 反思二：開展綜合實踐活動真的很難嗎？ 有人說綜合實踐活動在我們的學校很難開展，缺少適合學生活動的主題。其實綜合實踐活動的資源就在我們的身邊。只要我們善于發掘學校資源，結合學校開展的活動，將學校活動課程化，就能帶領學生走進綜合實踐活動。本次“敬老院慰問演出”我們就是立足于學校義工隊活動的基礎上，結合藝術節開發實施的。這樣的活動，這不僅能提高學生的能力，培養學生的感恩精神，同時也拓展了學校活動的內涵和深度，為綜合實踐活動課程真正在學校有效和常態的實施開辟了一片廣闊的天地。四、個人簡介趙曉陽，男，35歲，虹橋鎮實驗中學綜合實踐活動教研組組長，浙江省教育學會中小學綜合實踐活動分會會員。溫州市綜合實踐活動學科教壇新秀，溫州