1、中外歷史綱要(下)第十單元走向整體的世界和資本主義制度的確立第29講歐洲的思想解放運動目標定位明考向考點探究釋難點典例研析立標桿主干梳理理思路目標定位明考向素養考向1從“唯物史觀”“歷史解釋”角度分析歐洲近代三次思想解放運動發生的原因與影響，進一步認識經濟基礎決定上層建筑、社會意識對社會實踐具有指導作用等唯物史觀的基本理論2從“唯物史觀”角度理解文藝復興推動了近代科學興起，近代科學的興起反過來進一步推動了近代思想解放這一歷史結論3運用比較法，從反對對象、核心思想及影響等方面比較文藝復興和啟蒙運動，從“歷史解釋”角度對二者的異同做出正確的歷史解釋概念聚焦中世紀；世俗社會、現世社會；文藝復興、人文

2、主義；神性、人性、理性；“美術三杰”；宗教改革、贖罪券、九十五條論綱、“因行稱義”“因信稱義”(“信仰得救”)、民族教會、廉儉教會、民族國家；近代科學、“日心說”、“地心說”、牛頓萬有引力定律；啟蒙運動、天賦人權、自由、平等、法治和權力制衡、社會契約、三權分立、直接民主制、君主立憲制、民主共和制主干梳理理思路一、文藝復興運動1含義：文藝復興是14世紀到17世紀初發生在歐洲的宣揚新思想的_運動。2原因(1)根本原因：西歐中世紀晚期_萌芽的產生發展。(2)政治：天主教的神權統治，_禁錮人們思想；新興資產階級力量的發展。新文化資本主義生產關系教會神學(3)文化中世紀西歐文化自身的傳承與發展。意大利古

3、希臘羅馬文化積淀豐厚，又從東方汲取了大量文化養料。(4)人才因素：意大利聚集了一批具有新思想的學者文人。(5)社會心理：黑死病直接引發了人們對宗教信仰與舊有生活方式的反思與懷疑。3實質：創立符合新興_需要的新文化。4精神內核人文主義，內涵如下(1)提倡_，以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的_和尊嚴。(2)反對_主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性。(3)重視發揮人的才智和創造力，追求_的幸福生活。(4)提倡探索人與自然的奧秘。資產階級人性價值禁欲現世社會5代表人物及思想特點(1)14世紀，文學領域代表人物：_、彼特拉克、薄伽丘三位被稱為“文學三杰”。思想特點：他們創作的詩篇和

4、小說，諷刺_的封建腐朽，宣揚_的自由。但丁教會人性(2)15世紀，美術領域代表人物：_、米開朗琪羅和拉斐爾，他們被稱為“美術三杰”。思想特點：他們的作品運用高超的藝術表現手法，突破了中世紀_的風格，描繪現世生活，展現人物的_。(3)15世紀后期，文藝復興運動擴展代表人物：英國的_，文藝復興后期的杰出代表。思想特點：其作品哈姆雷特李爾王，充分體現了_的政治理想和道德觀念。達芬奇呆板僵硬內心世界莎士比亞人文主義6文藝復興運動的影響：在一定程度上沖擊了_，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的_，使人們開始更多地關注人本身與現世世界。解放了人們的思想，推動了宗教改革和啟蒙運動的深入，推動了自然科學的產生。

5、封建秩序人性特別提示(1)文藝復興的本質是通過借助復興古典文化，達到反對封建神學，反對封建特權，宣傳資產階級新思想的思想解放運動。(2)對天主教會、上帝的態度：批判天主教會，反對天主教神學，而不反對上帝。二、宗教改革1背景(1)歐洲資本主義經濟和新興資產階級的發展。(2)文藝復興使天主教會的權威受到質疑。(3)天主教會對歐洲尤其是對德意志的壓榨沉重，要求改革教會愿望強烈。(4)中世紀后期西歐民族國家的逐漸形成。2序幕：1517年，馬丁路德發表著名的_，拉開宗教改革的序幕。九十五條論綱3路德宗教改革的內容及結果(1)內容路德認為人的靈魂獲救靠_，不靠煩瑣的宗教儀式。(“信仰得救”或“因信稱義”)

6、圣經至上，上帝面前人人平等。主張建立獨立的民族教會和_教會，力主用民族語言進行宗教活動。(“教隨國定”)(2)結果：德意志形成了新教_。自己的信仰廉儉路德派4擴展：繼德意志之后，西歐其他國家也先后進行_，建立了獨立于羅馬教廷的新教，其中瑞士的_和英國的_影響最大。5實質：是一場在宗教外衣掩飾下發動的反對封建統治和羅馬神權統治的思想解放運動。6影響(1)進一步解放了人們的思想，傳播和發展了人文主義，促進了文化教育事業的發展，有利于歐洲資本主義的成長。(2)推進了歐洲民族國家的形成。宗教改革加爾文派國教特別提示(1)宗教改革反對的是以羅馬教皇為首的宗教特權，并不反對上帝和圣經，只是追求宗教信仰的自

7、主權，其實質是用資本主義宗教觀取代封建主義宗教觀，英國國教則是要求建立獨立于羅馬教皇的民族宗教。(2)路德派、加爾文派是代表資產階級利益的宗教、英國國教維護的是封建世俗王權的利益。三、近代科學的興起1條件：隨著文藝復興和宗教改革的深入發展，人們對_的認識也產生了革命性變化。2興起：1617世紀，歐洲自然科學研究取得重大突破，近代科學興起，被稱為“科學革命”。自然界3成就(1)波蘭天文學家哥白尼提出“_”，否定天主教會宣揚的“地心說”，建立起一種新的宇宙觀。(2)英國科學家牛頓發現_，確立了較為完整的力學體系，為近代物理學的發展奠定了基礎。(3)近代科學在光學、熱學、電磁學、解剖學等領域也取得了

8、巨大進步。日心說萬有引力定律4特點：科學革命形成了重視經驗和事實的_思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發現自然規律的_。(近代科學的內涵)5近代科學的興起的影響(1)削弱了封建統治的精神支柱。(2)促進了_和社會進步。理性化科學方法思想解放四、啟蒙運動1背景(1)經濟：資本主義經濟的迅速發展。(2)階級：新興資產階級要求擺脫_和教會的思想束縛。(3)思想：文藝復興、宗教改革和_的發展，人們的思想得到進一步解放。專制王權近代科學2過程：17世紀，英國出現早期啟蒙思想；18世紀，_成為啟蒙運動的中心；18世紀后期，啟蒙運動達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及北美地區。3啟蒙運動

9、的含義：“啟蒙”即“光明”“智慧”。啟蒙運動就是以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和_帶來的黑暗。法國專制統治4思想內涵(1)精神內核：“_”，強調獨立思考與自主精神，認為人的_是判斷是非的標準。(2)相信進步，相信_和教育的作用。(3)提出了關于未來社會的政治思想：如_、平等、自由、法治、權力制衡等。理性理性科學天賦人權5法國思想家政治主張的異同(1)共同點：都反對_。(2)不同點伏爾泰寄希望于“開明”君主進行改革，建立_。孟德斯鳩強調立法、司法、行政_，相互監督、制衡。盧梭主張_和直接民主制、民主共和制。(主張“社會契約論”)君主專制君主立憲制三權分立主權在民6英國的思想家(1)

10、代表人物：洛克(分權學說)、休謨、亞當斯密。(2)亞當斯密：被尊為“現代經濟學之父”，認為_是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭。7德國哲學家_：康德是啟蒙運動的集大成者，認為人應該獨立思考，_判斷，主張_、自由、平等。勞動康德理性民主8啟蒙運動的影響(1)進一步解放了人們的思想，為_的建立作了理論準備和輿論宣傳。(2)直接推動了_和法國大革命，有助于在這些國家建立_。(3)啟蒙思想也成為殖民地半殖民地人民爭取_的精神武器。資本主義制度美國獨立戰爭資產階級統治民族獨立特別提示(1)人文主義的發展體現了人類思想文化的繼承與發展。(2)文藝復興與宗教改革的相同點：都把矛頭對準天主教會；都借助

11、了古代文化，人文主義借助的是古典文化，路德借助的是圣經中的原始教義；二者都屬于資產階級性質的反封建斗爭。(3)文藝復興時人文主義側重于文藝領域，宗教改革時人文主義側重于宗教領域，啟蒙運動時人文主義側重于政治領域。啟蒙運動和文藝復興相比，由對人的個體自由的追求轉向對人的社會權利的追求。考點探究釋難點從“唯物史觀”“史料實證”等角度比較文藝復興與啟蒙運動時期人文主義的差異史料一文藝復興時期的人文主義作為對其所向往的人性的追求，摒棄了宗教教條，將價值取向由“神”轉向“人”，但它缺乏“科學”的基礎，仍然無法擺脫“神”的羈絆。18世紀的啟蒙運動，以對科學知識的張揚，對思想自由和個性解放的鼓吹，在日后轉化

12、為一場旨在充分肯定人的根本價值、強調人的尊嚴的思想運動。摘編自馬龍閃、王維世界歷史：近現代科技與思想文化主題史料二(啟蒙運動)在宗教方面，主要口號是“砸爛可恥的東西”，即消滅宗教的狂熱和不容異說。在政治方面，哲人們也有一個關鍵性的用語“社會契約”“行政權的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員；它(人民)能如心所愿地使他們掌權和把他們拉下臺；對受托人來說，不存在契約的問題，只有服從”這些口號破壞了傳統的制度和習俗。斯塔夫里阿諾斯全球通史問題(1)根據史料一指出文藝復興和啟蒙運動時期人文主義的差異并說明其原因。(2)根據史料二并結合所學知識，說明啟蒙運動是如何豐富和發展人文精神的內涵的。提示(1

13、)差異：文藝復興強調人性，未擺脫神學束縛；啟蒙運動強調理性和科學。原因：資本主義的發展；資產階級力量的壯大；自然科學的發展。(2)人的理性是判斷是非的標準；反對宗教神權統治，主張宗教信仰自由；批判封建專制制度，宣揚自由、平等、博愛、人權和法治；提出“社會契約論”、人民主權說、天賦人權、權力制衡等。拓展文藝復興與啟蒙運動的區別時間地點經濟背景思想武器矛頭內容批判方式文藝復興1416世紀中心：意大利資本主義萌芽人文主義基督教神學、禁欲主義提倡人性，反對神性，倡導個性解放復興古希臘羅馬文化為名，批著宗教“外衣”啟蒙運動17、18世紀中心：法國資本主義發展理性之光封建專制王權及其宗教思想體系提倡理性，

14、追求天賦人權、平等、自由、法治和權力制衡等拋開宗教的“外衣”，理性思考判斷典例研析立標桿1(2021湖北高考12)文藝復興時期，威尼斯人發明的玻璃鏡風靡歐洲。相比之前的銅鏡，玻璃鏡讓人們能夠看清自己，認識到自己的獨特性，極大地影響了個人的自我認同，這反映了()A禁欲觀念的消亡B實用主義的流行C人文主義的興起D啟蒙思想的傳播C解析據“文藝復興時期”可以排除D項；“禁欲觀念的消亡”明顯不符合材料主旨，排除A項；據材料信息“人們能夠看清自己”“自己的獨特性”“自我認同”并結合所學可知，這符合人文主義的概念特征，故選C項。實用主義是產生于19世紀70年代的哲學派別，在20世紀的美國成為一種主流思潮，它

15、關注行動是否能帶來某種實際的效果，有用即是真理，無用即為謬誤，排除B項。2(2021山東高考11)文藝復興時期的人文主義者熱情謳歌充滿人性要求和感性魅力的生活態度，并追求現世幸福和享樂，西歐宗教改革思想家們卻將這視為奢靡和不道德。然而，二者卻又共同推動了西歐從中世紀向近代社會的過渡。這是因為他們都()A重新審視人，沖破了傳統的束縛B提升了新興資產階級的政治地位C反對神學，重構了人與神的關系D沉重打擊了羅馬天主教會的統治A解析文藝復興時期的人文主義者對人性和生活態度的謳歌以及對現世生活享樂的追求肯定了人的地位和作用，貶低了神的地位和作用，西歐宗教改革思想家提倡“因信稱義”，反對天主教會的“因行稱

16、義”，否定了天主教會的特權地位，肯定了人的信仰的力量，二者都在突破傳統思想的束縛，從而推動了西歐的思想解放和社會進步，故選A項；文藝復興和宗教改革都是思想解放運動，不能直接提升新興資產階級的政治地位，排除B項；文藝復興和宗教改革反對的是天主教會，而非神學，排除C項；宗教改革沉重打擊了羅馬天主教會的統治，文藝復興并沒有這樣的作用，排除D項。3(2021湖南高考13)伏爾泰提出人類歷史上有四個“值得重視”的時代：伯利克里時代、奧古斯都時代、文藝復興時代和路易十四時代，并將路易十四時代作為最輝煌燦爛的黃金時代大加贊頌。伏爾泰的觀點()A體現歷史進步的信念B肯定君主享有至高無上權威C強調歷史的延續不斷

17、D反映啟蒙運動天賦人權思想A解析根據“伯利克里時代、奧古斯都時代、文藝復興時代和路易十四時代，并將路易十四時代作為最輝煌燦爛的黃金時代大加贊頌”可以看出其重視這四個歷史時期，而這四個時期都是按歷史時序排列的，路易十四時代較之前的時代更進步，法國成為當時歐洲最強大的國家，因此其指出路易十四時代是最輝煌燦爛的黃金時代，體現了歷史進步的信念，A項正確；伏爾泰是啟蒙運動的代表人物，反對君主專制，排除B項；四個時代并不是連續的，排除C項；材料沒有體現天賦人權思想，排除D項。4(2021廣東高考12)15世紀下半葉，德國藝術家逐漸減少了從圣徒中選擇創作主題。騎士、商隊、城市市場、大學生活、士兵行軍和野營等

18、場景越來越多地出現在作品中。這反映德國()A理性主義的產生B人文主義的興起C宗教改革的開始D浪漫主義的發展B解析根據“騎士、商隊、城市市場、大學生活、士兵行軍和野營等場景越來越多地出現在作品中”及時間信息可得出，這一時期文藝復興運動興起，藝術家更加關注現實社會，體現了人文主義，故B項正確；A項誕生于17世紀開始的啟蒙運動，排除；宗教改革開始于16世紀，排除C項；浪漫主義是受第一次工業革命影響而出現的，排除D項。5(2020山東高考11)啟蒙運動中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪惡，因為任何邪惡的存在僅僅是不良環境的產物，而這種環境是人類創造的，人類也可以改變它”。這反映出他們已經理性地思考()A宗教改革運動的缺陷B社會的改造問題C科學的價值