1、學校體育工作時事政策客觀題一、判斷題1.學校體育教學模式是“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”。 對錯2.學校體育模式是“一校一品”“一校多品”。 對錯3.全面健康是建設健康中國的戰略主題,共建共享是建設健康中國的基本路徑 對錯4.“共享共建、全民健康”是建設健康中國的根本目的。 對錯5.到2035年,經常參加體育鍛煉人數比例達到45%以上，人均體育場地面積達到2.3平方米。 對錯6.中小學體育競賽體系是.校內競賽校級聯賽選拔性競賽。 對錯7.增加體育鍛煉時間，提倡中小學生到校后先進行30分鐘左右的身體活動。 對錯8.提高全民身體素質，培育青少年體育愛好，基本實現青少年熟練掌握1項以上體育

2、運動技能。 對錯9.廣東省中小學體育與健康課堂教學要求體育教學設計要體現先學后教模式。 對錯10.基本運動技能內容包括移動性技能和非移動性技能。 對錯11.健康教育納入中小學必修，每學期不少于4課時。 對錯12.專項運動技能按結構化的方式將每個專項運動劃分為多個模塊和單元開展教學，學生對各模塊和單元逐一進行遞進式學習。 對錯13.運動能力是指學生在參與體育運動過程中所表現出來的綜合能力。 對錯14.健康行為是指學生增進身心健康和積極適應外部環境的綜合表 現。 對錯15.體育品德是指學生在體育運動中應當遵循的行為規范和體育倫 理，以及形成的價值追求和精神風貌。 對錯二、單選題1.到2030年，基

3、本建成縣鄉村三級公共體育設施網絡，人均體育場地面積不低于（ ）平方米，在城鎮社區實現（ c ）分鐘健身圈全覆蓋。 A. 2.3、20B. 2.5、15C. 2.3、152.到2030年，青少年學生每周參與體育活動達到中等強度( )次以上，國家學生體質健康標準達標優秀率( )%以上。 A. 3、25B. 5、20C. 3、303.廣東省中小學體育與健康課堂教學要求遵循精講多練原則,每次集中講解一般不超過（ ）分鐘, 一節課集中講解總時間一般不超過( )分鐘。 A.5分鐘、10分鐘。B.3分鐘、8分鐘。C.2分鐘、10分鐘。4.各地教育行政部門要高度重視體質健康管理工作，建立( )和專項運動技能測

4、試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。 A.日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測B.健康知識、體質監測、體育競賽、身體素質C.運動參與、體質檢測、健康知識、身體素質5.中小學校要通過( )等多種形式加強教育引導,讓家長和中 小學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全 人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。 A.體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉和家庭體育鍛煉B.體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動C.體育課、大課間、體育競賽和家校以及

5、社區協同6.學校要大力推廣家庭體育鍛煉活動，有( )等方面的要求，不提倡安排大強度練習。 A.鍛煉內容、練習時長和家長簽名。B.必練內容、選練內容和拓展內容。C:鍛煉內容、鍛煉強度和時長。7.對體質健康管理內容定期進行全面監測，要建立完善以體質健康水平為重點的( )閉環體系。 A.干預監測評估反饋保障B.監測評估反饋干預保障C.評估干預監測反饋保障8.加強社會體育指導員建設，到2030年，實現每千人擁有社會體育指導員( )名。 A.3.5B.2.3C.2.59.打造高質量體育課堂，使學生在( )諸方面得到全面提升。 A.知識、能力、行為、健康B.運動能力、健康行為、體育品德C;身體形態、身體素

6、質、運動能力10.結合不同學段學生特征，組織練習的方式應體現小學基礎期（ ）、初中發展期（ ）、高中提高期（ ）等特點。 ( ) A.興趣化、選項制、項目化B.游戲化、走班制、模塊化C.趣味化、多樣化、專項化11.體育課的時間中小學一節40（或45）分鐘，每節課應該包括（ ）分鐘左右的基本運動技能、( )分鐘左右結構化運動技能學練及組織對抗性比賽和放松拉伸等。( B ) A:8、15B.10、20C.10、1512.通過深化體育教學改革，轉變教學觀念，全面把握“教會、勤練、常賽”的內涵與要求，使其成為( )的教學組織模式。 A.常態化、規范化、系統化B.規范化、多元化、一體化C.規范化、系統化

7、、一體化13.廣東省中小學體育與健康課堂教學要求體育教學設計要體現( )教學模式。 A:先學后教模式。B:“學、練、賽教學模式。C:目標教學模式。14.體育與健康教學改革指導綱要（試行）提出實現“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”的改革目標，并以“更新教學觀念、優化教學內容、( )、完善教學評價”為主要任務。 A.構建教學模式B.強化“學、練、賽、評”C.創新教學模式D.創新教學過程15.普通高中體育與健康課程標準（2017年版）2020修訂更新了教學內容。進一步精選了學科內容，重視以學科( )為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程情景化，促進學科核心素養的落實。 A.大單元B.

8、大概念C.大情景D大循環16.體育與健康課程標準2022年版中倡導的評價方法有( )。 A.過程性評價、終結性評價、定性評價、定量評價、相對評價、絕對評價B.客觀性評價、主觀性評價、定性評價、定量評價、相對評價、絕對評價C.自主評價、相互評價、客觀性評價、主觀性評價、定性評價、定量評價D.技能評價、主觀性評價、定性評價、定量評價、相對評價、絕對評價17.體育與健康課程的教學方式改革中應根據體育學習( )和健康教育( )特點。 A.實踐性、實用性B.主體性、實踐性C.自主性、實效性D.主體性、自主性18.體育與健康課程標準2022年版課程內容有( ) A.基本運動技能、體能、健康教育、專項技能、

9、跨學科主題學習B.基本運動技能、技能、健康教育、專項技能、跨學科主題學習C.基本運動技能、體能、健康教育、專項能力、跨學科主題學習D.基本運動技能、技能、健康教育、專項能力、跨學科主題學習19.到2030年，學校體育場地設施與器材配置達標率達到（ ），青少年學生每周參與體育活動達到中等強度（ ），國家學生體質健康標準達標優秀率（ ）。( ) A.100%、3次以上、25%以上B.95%、4次以上、50%以上C.60%、5次以上、60%以上D.90%、5次以上、40%以上20.關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見中建立（ ）和（ ）相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教

10、學考核的重要內容。( ) A.積極參與、體質測試，專項運動技能測試B.日常參與、體質監測，專項運動技能測試C.主動參與、素質測試，專項運動技能測試D.平常參與、身體測試，專項運動技能測試21.關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見中強化學校體育教學訓練。逐步完善“( )”的學校體育教學模式。 A.健康行為+普遍運動技能+專項運動技能B.健康知識+基本運動技能+專項運動技能C.健康行為+普及運動+專項運動技能D.健康行為+選項運動技能+專項運動技能22.廣東省中小學體育與健康課堂教學基本要求中遵循精講多練原則,每次集中講解一般不超過（ ）, 一節課集中講解總時間一般不超過（ ）。( ) A.

11、2分鐘，10分鐘B.3分鐘，8分鐘C.4分鐘，12分鐘D.5分鐘，9分鐘23.教學設計要體現( )教學模式,努力提高學生的學習興趣,做到學以致用 A.學、練、賽B.學、練、賽、評C.學、勤、實踐24.鼓勵基礎教育階段學校每天開設（ ）體育課，著力保障學生每天（ ）各（ ）育活動時間，鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。( ) A.1節、校內、校外、1小時體B.2節、校外、0.5小時體C.1節、校內、1.5小時體D.2節、校內、1.5小時體25.體育強國建設綱要中將促進青少年提高（ ）和（ ）作為學校體育教育的重要內容，把學生體質健康水平納入政府、教育行政部門、學校的考核體系

12、，全面實施青少年體育活動促進計劃。( ) A.身體素養、養成健康生活方式B.運動技能、健康行為C.體測成績、運動習慣D.體育品德、健康行為三、多選題1.健康教育模式是( ) A.學科教學與教育活動相結合B.課堂教育與課外實踐相結合C.經常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結合D.校內校外教育相結合2.教育部門要完善加強高校高水平運動員文化教育相關政策，通過( )等方式，在不降低學業標準要求、確保教育教學質量的前提下，為優秀運動員完成學業創造條件。 A.學分制B.延長學制C.個性化授課D.補課3.新時代基礎教育強師計劃的基本原則是( ) A.堅持師德為先B.堅持質量為重C.堅持突出重點D.堅持強化保障

13、4.義務教育階段體育與健康課程內容主要包括( ) A.基本運動技能B.體能C.健康教育D.專項運動技能E.跨學科主題學習F.信息技術和學科融合5.部與體育總局共同制定學校體育標準。教育部門要會同體育、衛生健康部門加強對 ( )的評估、指導和監督。（可多選） A.學校體育教學B.課余訓練C. 競賽D. 學生體質健康6.體育與健康課程標準2022年版課程理念有哪幾項( ) A.堅持“健康第一”B.落實“教會、勤練、常賽”C.加強課程內容整體設計D.注重教學方式改革E.重視綜合性學習評價F.關注學生個體差異7.體育與健康課程標準2022年版總目標( ) A.掌握與運用體能和運動技能，提高運動能力。B

14、.學會運用健康與安全的知識技能，形成健康的生活方式。C.積極參與體育活動，養成良好的體育品德。D.養成良好的體育行為習慣。8.體育與健康課程標準2022年版水平一課程內容與目標為( ) A.基本運動技能B.體能C.健康教育D.專項運動技能E.跨學科主題學習9.關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見中主要目標是到2022年，( ) A.配齊配強體育教師，開齊開足體育課B.辦學條件全面改善，學校體育工作制度機制更加健全C.教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高D.育人成效顯著增強，學生身體素質和綜合素養明顯提升10.關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見中，樹立（ ）的教育理念，

15、面向全體學生，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中（ ）、（ ），實現（ ）。( ) A.健康第一B.享受樂趣、增強體質C.健全人格、錘煉意志D.文明其精神，野蠻其體魄E.立德樹人11.廣東省中小學體育與健康課堂教學基本要求中小學階段以（ ）為主;初中階段應采取（ ）, 無法分層的應當對（ ）提出不同要求;高中階段應 實行（ ）。 ( ) A.集體教學B.分層教學C.不同能力水平學生D.選項教學E.模塊教學12.學校體育是實現（ ）、提升學生（ ）的基礎性工程，是加快推進（ ）和體育強國的重要工作，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發向上、頑強拼搏的意志品

16、質，實現（ ）具有獨特功能。( ) A.立德樹人根本任務B.綜合素質C.教育現代化、建設教育強國D.以體育智、以體育心E.以體育人13、2020年9月，習近平總書記在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上強調，“（ ），（ ）全面發展，培養學生（ ）、（ ）”。( ) A.要加強和改進學校體育美育B.促進學生德智體美勞C.愛國情懷、社會責任感D.創新精神、實踐能力14.教育部深入貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神，落實立德樹人根本任務，深化（ ），推進學校（ ），推動青少年（ ）協調發展，實現文明其精神，野蠻其體魄。( ) A.體教融合B.綜合素質C.體育教學改革D.文化學習與體育鍛煉E.身心健康15.新時代教育評價改革總體方案要求，進一步明確學校體育評價改革的目標和實施路徑。深化評價體系改革包括( )。 A.推進