1、班級管理系統的設置班級管理是指處于一定班級中的管理主體對管理客體進行協調和組織，以 優化地運用有關資源，達到共同目的的過程。管理主體則是指具有一定管理能力， 擁有相應的權威和責任，從事現實管理活動的人，即我們通常說的管理者。在班 級管理中，班主任具有組織，教育，管理班級的權力；有對學生進行政治思想教 育的權力；對學生的學習，生活，紀律等方面進行指導，監督的權力；對學生獲 獎和處分進行初步確定的權力；對學生品行進行評價的權力；對集體重大問題的 決策權力等。管理主體通常是由許多個人按一定形式組織起來的整體，這種擔負管理主體 功能的整體就是管理主體系統。一個班級的管理主體除了班主任外，還有班十、 小

2、組長、學科代表等，這些構成了班級管理主體系統。管理客體就是指進入了管理主體活動領域，并能接受管理主體協調和組織作 用，以人為中心的客觀對象系統。管理客體系統主要指人、財、物，其中人是最 主要的。班級管理客體系統即指學生、班級的財產、班級的物產。一、班級管理系統設置構想（一）班委會，包括：班長；副班長；生活委員；文體委員；學習委員； 文娛委員（二）團支部，包括：團支書；組織委員；宣傳委員（三）班級管理執行委員會，包括：主席；委員；學習小組；寢室管理；衛 生值日組；這里有一個新的名詞，“班級管理執行委員會”，這個部門的設立，是基于許 多班主任主張的“班長輪流制”和“人人有官做，人人有事做”的思想設

3、立的， 它更顯得有組織，有章法，也更體現出正規性、民主性和科學性，它也更能使那 些性格內向不愿意做事的同學和愛管事、會管事的同學分別發揮自己的特長和才 能。它將取代原有的班委會對班級事務的負責管理模式，而是在班委會、團支部 的監督協助下，全面負責管理班級各項大小事務。它的任期為兩周，設主席一名， 由主席提名并由班委會、團支部審批的執行委員二至三名，它將徹底認真落實由 班委會、團支部在廣泛征尋廣大同學的意見和建議的基礎上制定的“班級文明公 約”。同時它還負責召開學習小組、寢室長、衛生值日組等各部門的會義，并負 責監督這些部門各項工作的落實。它是班級的真正的“實權派”，如果有學校組 織的各項大型活

4、動，它都是首當其沖的組織者、調動者，所有同學都要盡力與之 配合。很顯然，執委會的建立，使班委會由原來班級的直接管理者，轉變為執委會 的評審、任免、監督、支持、協助者，同時也是班級各項規章制度、文明公約的 制定者。二、章程創建“班級管理系統”，其最核心的內容就是必須讓每一個人明白：各部門 的“工作章程”是什么。（一）班委會工作章程1、先按舊的形式，通過民主推薦、班主任同意，組成5-7人的班委會，設 有班長、副班長、學習委員、生活委員、文體委員等，任期一個學期。2、班委會成員代表班級參加學校及有關部門召開的各種會議，領受學校布 置的各項工作任務，并及時向“班級管理執行委員會”轉達，積極協助執委會開

5、 展工作，完成任務。3、根據班委3名以上成員的提名或本人自薦，任免班級管理執行委員會成 員。4、支持、協助、監督執委會的工作，每周召開一次例會，收集、了解同學 們對執委會的意見和建議，評價、審定執委會的工作，寫出評審報告，并及時轉 達、通報。5、審定各學習小組推薦的本組學習帶頭人，給予表彰和鼓勵。學習委員組 織各科課代表，開展各科學習方法大討論。6、制定班級管理條理、班級文明公約，帶頭宣傳貫徹執行，為執委會、學 習小組長的常規管理鋪路搭橋，掃清障礙。7、對不服從執委會和學習小組長管理的同學進行批評教育，責令限期改正; 配合團支部開展一些針對班級學生思想表現的討論活動；對全班同學的學習、紀 律、

6、品行做出評價等等。8、班委會是全班學生的帶言人，其言行必須能切實體現全體學生的意志， 是班內學生的表率，是執委會的得力助于和忠誠合作者。（二）班級管理執行委員會工作章程1、執委會是班級工作的全面負責者，是各項管理制度的執行者，是班級良 好秩序的維護者。設主席一人，委員2-3人，任期兩周，連任不得超過三屆。2、主席由班委會、團支部提名，或通過個人自薦、并由班委會、團支部認 定，執委會委員由主席提名、推薦，由班委會、團支部認定。3、執委會成立后，要立即向全體同學做出鄭重承諾，讓全體同學對其充滿 信心，真誠合作。4、執委會負責處理和解決班級日常工作，包括考勤、出操、集合帶隊、安 排勞動、檢查衛生、維

7、持紀律等等問題，每周向全體同學做一次講評，并向班委 會做出書面報告。5、對任職期間出現的重大問題，提出處理意見，交班委會或班主任審批解 決。6、負責“班級日志”以及任職期間各項工作、重要事項的記錄工作，做到 詳細、認真、實事求是。7、執委會人員不得與班委會、團支部成員相重合。8、任職期間，要盡可能安排一次有意義的集體活動，如書法比賽，演講賽， 征文活動，詩歌朗誦等。9、任職期滿，對本屆執委會工作做出總結，并對下屆執委會提出工作建議。10、執委會必須認真履行班委會制定的各項規章制度、班級公約，必須文明 管理，公正執行，必須接受全體同學的監督，必須成為全體同學遵紀守法的典范， 必須真誠地關心集體，

8、熱愛班級，為人正派、公正嚴明、忠于職守、團結友愛。（三）團支部工作章程1、團支部，仍安舊有的形式，民主選舉產生。任職一期，成員三人，設支 部書記一人，組織委員一人，宣傳委員一人。2、團支部代表班級全體團員，參加學校團委等部門有關團的組織方面的各 項會議，領受校黨委、團委交給的各項任務，并及時轉達執委會貫徹落實。3、團支部必須配合、協助、監督班委會、執委會的各項工作，是它們的真 誠合作者，要為兩會的各項工作盡可能地或大力宣傳、或演說、或出板報等，一切工作配合執委會。4、團支部成員，必須熱愛班集體，關心同學，了解幫助家庭困難的同學， 關心愛護有疾病的同學。必須能講敢說或能寫會畫，為全體同學提供精神

9、動力。5、團支部必須了解學生的心聲，監督班委會、執委會的工作，并對其提出 意見和建議。要對班級不良現象寫文分析，為執委會提供解決思路，如針對某一 不良現象建議執委會組織一次討論會、辯論會或征文活動等。（四）學習小組工作章程1、為改進原來無活力的學習大組，將全班同學，按照男女生、優差生等方 面的考慮，建立前后桌同學組成的學習小組，一般為4-6人，設組長一名。2、小組長負責本組學生的課堂紀律、作業完成、個人衛生等方面的情況。并負責評定和選出本組學習最認真的同學。3、小組長為本級成員中最權威人士，任何同學，尤其是班委團支部執委的 同學，必須服從小組長的日常管理，不服從管理者，要由班委會或班主任研究解

10、 決。4、學習小組之間，要在各學科學習中互相幫助，共同提高。由班委會對各 學習小組定期評比，看哪一組學習進步快，紀律好。5、學習小組要積極參加班級的各項活動，完成班級布置的各項工作，看哪 一組獲獎率高、參加率高。6、學習小組長，要主動對班級工作提出建議和批評意見，反映本組同學的 意愿，看哪一組合理化建議多，被采納率高。（五）衛生值日組工作章程1、根據本班人數，分為10個小組，設組長一名，全職負責每天的衛生打掃 情況。2、組長要分工明確，責任到個人，教室、寢室兩個主要衛生區人數要固定， 職責要分清，如灑水、掃地、倒垃圾、擦門窗墻壁等等。3、小組長要配合執委會對衛生打掃情況全面監督檢查，對沒完成任

11、務之處 要及時處理，不得延誤，要保證衛生項項有人干，樣樣能十好，不因衛生問題而 失一分。4、班委會要定期對衛生小組給予評審打分。（六）寢室管理寢室歷來是班級失分的一個重要地區，所以必須加強寢室紀律衛生的監管力 度。1、各寢室設寢室長一名，寢室長要全權負責本寢室的各項紀律、衛生工作 的安排，在寢室管理上，寢室長為最高權威人士，幾點熄燈、息聲，幾點停止一 切活動，都必須明確要求，力求不因寢室有聲響，有雜音而扣分。2、寢室長有權力制止任何一個同學影響全室人員休息的行為，任何同學必 須無條件服從寢室長的日常管理。3、各寢室必須集體商定，制定好寢室“公約”，并做出履行公約的承諾。4、班委會要定期對各寢室

12、進行評審。三、協調很顯然，“班級管理系統”的整體構想和工作章程，充分體現了 “分工大于 合作，又必須重視合作”的原則。這里分工清晰明了，但是如果沒有了合作，一 切都將毫無意義，這里充分顯示了各部門之間的互相關系：互相監督，互相支持， 互相協助，又互相制約。可以說，班主任的主要任務就是協調各部門之間的關系，確保在實際的運作 過程中各部門責任明確，又密切合作。任何管理，如果沒有監督，沒有制約，就 絕對談不上民主科學，更不會有公正公平可言。所以我們必須讓學生明白，科學 的管理，決不是平時簡單的認真負責就可以辦得到的，也決不是哪一個人或哪幾 個人一努力就能解決了的。可以說，制約、監督、支持、合作，是“班級管理系 統”得以成功運行的生命。創建“班級管理系統”，主要是為給學生創建一種正規化的、科學的、民主 的生存發展環境，讓他們盡快意識到自己已經長大，每個人都要盡快認清自己， 找準自己的位置，讓他們樹立一種強烈的自我認同意識、班級認同意識以及科學 的民主的管理意識，從而培養他們責任心，樹立正確的人生觀和價值觀