1、論多媒體下的家園橋【摘要】當今社會已經步入一個多媒體快速發展的數字時代，不論在工作、生活、學習上都與多媒體分不開，幼兒園工作綱要指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在與家長的溝通中，已經不能局限于傳統的口頭交流，要能通過多方面、多感官的知覺進行有效溝通，而多媒體特有的聽、看、說便符合這一要求，如何用多媒體做好家長溝通工作，這是一件值得深思的事情。【關鍵字】多媒體、幼兒、家長工作微信搖一搖、qq閃一閃、微博發一發，現在的教師與家長之間的生活更加透明，更加直白，也更為真實，作為家長也更愿意與教師在網上互動，作為一名20幾歲的年輕教師，如何更好的將多媒體這一平臺突顯家園聯系的重要性，這是我一直踐行的道

2、路。一、日常交流中的多媒體QQ這個網絡形式是人們經常用于聯系與溝通的工具，它簡便、快捷、實用，根據這些特點，為了更好地和家長進行聯系，將家園共育工作落到實處，我班也創建了QQ群，并將號碼進行了公示，使每位家長都有機會來到“群”中走一走，不僅和老師進行溝通，還可以和班中的其他家長進行聯系，一起商討教育孩子的方法問題，從而為老師與家長、家長與家長的溝通提供了良好的平臺，使他們之間成為了好朋友。針對班級家長中有80%的父母不能自己接送孩子，但他們又很想與老師探討孩子的教育問題，QQ等聊天軟件為家長極好的提供了方便。父母可以根據自己的需要，和老師約定時間，談談孩子，話話家常，討論彼此不同的教育觀，加強

3、溝通和理解。這些即時的通訊工具消除了家長和老師的距離，使家庭教育的雙向互動在這里得到了淋漓盡致的發揮，使家教指導更具有針對性、實效性。二、班級平臺下的多媒體“微信”是一種現代化的技術，已經被人們所接受并廣泛的應用于各個領域，它可以展現各類信息，是人們最為喜歡的一種溝通方式。在我們班的家園共育工作的開展過程中，就充分利用了“微信”這種多媒體信息技術，通過班級微信的創建，還原了孩子在幼兒園的學習生活狀況，把它真實地展現在家長的面前，讓家長能夠及時又真實的了解自己孩子的在園情況。網頁內容豐富而全面，更新及時，結合日常教學和一日活動不斷上傳孩子在幼兒園里的學習、生活情況，消除了家長的顧慮。特別是那些不

4、能經常來幼兒園接送孩子的家長，能隨時隨地上網，全面了解孩子在園情況，并通過留言與老師交流，及時獲得教師的反饋，從而促使家長能更好更主動地配合幼兒園教育，增強了家園溝通的力度。三、家長會下的多媒體幼兒園的家長會是幼兒園向家長匯報學生在園學習與生活等情況的會議，是幼兒園與家庭保持密切聯系、促進幼兒全身心發展的的一種雙向溝通形式。家長會的召開，有利于家園教育同步化，溝通家園聯系，發揮家庭教育作用，協調配合，同步一致，形成教育合力，并能通過家長會對學生家長滲透心理健康教育，從而達到對學生心理健康教育的目的。 傳統的家長會，一般由教師向家長首先介紹本班的教導工作和匯報幼兒在園表現情況，表揚聽話的幼兒，將

5、部分幼兒不良傾向告狀于家長；然后提出教育幼兒的意見與要求；最后征求家長對幼兒園的教導工作的意見。傳統的家長會，往往以教師的說為主，它有可取的一面，也有不足的一面。隨著時代的發展，這種單調的形式，已遠遠不能滿足家長的要求。因此，如何使家長會形式新穎，內容豐富，既切合實際，貼近家長，又開得生動，使家長有一種全新的感覺，激發家長協同教育子女的積極性，達到家長會預期的目的。基于上述認識，多媒體教育運用下的家長會，取得了意想不到的效果。 看營造家長會氛圍，使家長會在一種歡快而熱烈的氣氛中開始。我把幼兒的座次表打在投影上，使家長能準確地找到自己孩子的位置坐下。同時，家長們還能看到放大了的一日作息時間表，更

6、直觀地明確了早晨按時到校的重要性。 當傳達完家園共育思路和工作重點之后，我開始用多媒體播放事先制作好的PPT，給家長們展示班級各項工作的成果，讓家長感受到孩子在集體生活中長大了。孩子們學習、生活、早操、體育活動、運動會等大量的照片，交替閃現，一個鏡頭便是一個孩子學習生活的寫照，一串記憶的珍藏，一張照片便是一頁珍貴歷史的回顧，一種情感精神的凝結，一張圖表便是一段努力進步的見證，一道理想光明的跳動。家長們較為真切地觸摸到了學校的工作，走進了孩子的故事里。 （二）聽幼兒園的孩子對家長想說的話，也可以通過家長會的平臺，在借助多媒體的運用中表現出來，例如在小班的家長會上，如何客觀的證明幼兒點滴的成長，可

7、以利用多媒體錄音與視頻，播放孩子最為稚嫩的聲音，讓家長感受孩子在集體生活中帶來的不同快樂，對于家園橋的建立有著意想不到的幫助。（三）感教育家馬卡連柯說：“不管用什么樣的勸說，也做不到一個真正組織起來的、自豪的集體所能做到的一切。”利用家庭、社會、學校形成的教育合力，方能達到對幼兒一致性和連貫性教育的目的。在此次家長會中，我憑借技術互動的優勢，將說服教育、實際鍛煉、陶冶情操、榜樣示范等多種教育方法相結合，讓幼兒在鍛煉中成長，陶冶中塑造性格。此次家長會后，引起了強烈的反響。家長感受到了學校教學設備的先進，家長會形式的新穎，感動人、教育人的深刻，以及我對家長的重視和對學生的良好教育。會后，有不少家長主動與我聯系，描述他們激動的心情，表達他們內心的感受。運用信息技術組織這樣一次家長會，雖然要付出很多的精力，但是我愿意繼續嘗試，讓信息技術架起我與家長、與學生之間溝通的橋梁。現代多媒體信息技術背景下，不僅使我班的家園合作更具時代特征，為每個幼兒的發展起到不同程度的積極催化作用，而且進一步激活了家園互動，家家互動。在這無際的網絡里，我們與家長共同分享著孩子的喜怒哀樂，一起探討著教育孩子的經驗與困惑，為家園聯系打開了另一扇窗，走出了另一條路。我們要充分借助網絡平臺的優勢，以真誠相對，用真心握手，從而真正實現與家長平等對話、真誠溝