1、第二講 語言符號模塊及其運作機制 200603121第二講 語言符號模塊及其運作機制2.1 語言（符號）的模塊性及其幾個模塊（modular）： 語法語言系統語音語義音段系統超音段系統MorphSyn2第二講 語言符號模塊及其運作機制何謂模塊？ J. A Fodor （心靈的模塊性）提出，心靈有模塊性，由若干不同的系統組成，每個系統有自己的區別特性，如語言系統、視覺系統等。近年來，語言學中的GB理論指出，語言系統本身有模塊性，即由若干不同的子系統組成，相互以特定的方式發生作用。 概括地說，模塊就是“系統”。 saussure指出，語言是一個符號系統。這里涉及兩個術語：符號（sign）、系統（s

2、ystem）3第二講 語言符號模塊及其運作機制 什么是符號？能指/施指（signiant; signifier）與所指/受指（signifi; signified）的含義？ 實物交際跟符號交際格列佛游記：一個美麗的童話。其中所描述的飛島國人們的交際方式在現實中可能嗎？ “符號”人類交際方式的智慧 現實現象 符號 現實現象 （具體、抽象） （主體化）4第二講 語言符號模塊及其運作機制符號的內涵與外延 請比較下列現象： a 白云深處縷縷炊煙人家居住；b 烽火敵情 a中的炊煙一般稱為征候，b中的烽火才跟符號相關。 符號要指稱一定的事物，但符號不是事物本身。 一切符號都包括兩個要素：能指與所指。 這對

3、術語源自F de Saussure。 5第二講 語言符號模塊及其運作機制Saussure （語言）符號（sign）包括兩方面：能指（signifier）與所指（signified），任何符號都必須包含這兩方面。通俗的說，能指就是形式（form），所指就是意義/概念（meaning/concept）。 一切具備形式與意義兩方面要素的指號，都是符號（sign）。 研究符號的科學稱為符號學（semiotics）。 符號所包含的兩要素都是心理的。 6第二講 語言符號模塊及其運作機制為什么說符號的要素是心理的？ 語言符號聯系的不是事物（thing）與名稱（name），而是概念（concept）與聲音形象

4、（soundimage）。聲音形象并不是純粹的物理（physical）現象，而是聲音的心理印象（psychological imprint of sound），也即：聲音在我們的感觀上產生的印象。 事物經過人的認識抽象為概念，名稱必須借助聲音這種物質載體得以體現。這里強調的是“客觀”借助“主觀”而存在顯現。 7第二講 語言符號模塊及其運作機制實例: 實物（書）shubuklivr8第二講 語言符號模塊及其運作機制語言符號的兩個組成部分猶如一張紙的正反面，不可分割。可以說，語言符號是一種兩面的心理實體。 概念 音響形象9第二講 語言符號模塊及其運作機制要注意的是，盡管（語言）符號必須包含兩個方面

5、，但在日常使用時，這一術語僅指聲音形象，例如僅指詞。人們容易忘記，tree之所以被稱為符號，僅僅是因為它載有“樹”的概念。結果是，感覺部分的觀念蘊含了整體的觀念。 有些情況下，符號僅僅有“音響形象”，連“概念”也沒有。可是人們仍用符號稱之，這是一種習慣做法，與這里的內容不矛盾。總結：符號必須具備兩個條件，有時可以拿形式替代符號整體。 10第二講 語言符號模塊及其運作機制語言符號的兩個特征：創制符號的兩大原則 1 任意性（arbitrariness）； 2 線條性（linearity） 任意性及其證據 語言（方言）間的差別和不同語言（方言）的存在可資證明。 任意性是語言符號的最大特點。 任意性的

6、效力存在于創制符號之初。 線條性及其實例11第二講 語言符號模塊及其運作機制含義：能指只在時間（維度）上展開，并且具有時間維度的特征：（a）它體現一個長度；（b）這個長度只能在一個單一的維度上測定；它就是一條線。語言符號的能指跟視覺的能指（如航海信號等）不同：視覺能指可以在幾個維度上同時并發，而聽覺（語言）的能指只能在時間的一維線條上呈現，其要素相繼出現，構成一個鏈條。只要用文字將其表示出來，書寫符號的空間線條代替（聽覺符號）時間上的前后相繼，就可以理解這一特征。12第二講 語言符號模塊及其運作機制 實例：look outlookout outlook take overtakeover ov

7、ertake make upmakeup/? 歧義：old men and women 咬死獵人的狗 任意性與線條性的分別與聯系： 單一符號中音義結合任意性，不可論證 符號間的排列關系線條性，可論證 以任意性為基礎的符號處于有規則、有條理的聯系之中。 13第二講 語言符號模塊及其運作機制順帶介紹Morris符號三分說： 符號1， 符號2，符號nSyntax Semantics 指示1，指示2，指示n Speaker Pragmatics 14第二講 語言符號模塊及其運作機制 2.2 語言符號的系統性 1 什么是系統（System）？ 最一般的涵義：語言組織的型式關系網絡，語言作為一個整體就是一

8、個系統。或者說，系統就是由各種有著不同內部結構關系的部分構成的機構。 系統跟結構緊密聯系，國外有學者認為，系統就是結構。這方面以皮亞杰為代表 在皮亞杰看來，所謂結構，也就是一個整體、一個系統、一個集合。任何結構都具有三個要素：整體性、轉換性、自身調整性。15第二講 語言符號模塊及其運作機制整體性：內在的連貫性。構成結構的實體的排列組合本身是完整的，并不只是某種由別的獨立因素構成的混合物。結構的組成部分受一整套內在規律的支配。轉換性：結構須具備轉換的程序，不斷加工整理新的材料。例如，語言作為基本結構，能夠將各種基本句子轉換為新的句子。自我調整性（自適性）：結構為了有效地進行轉換程序，不向自身以外

9、求援。結構是處于封閉狀態的。簡單的說，語言系統中的成素不依賴比方說“現實”的模式而存在。“dog”這個詞在英語中存在并起作用，跟現實物無關，跟它在語言系統中的名詞（一定情況下也做動詞）地位有關。16第二講 語言符號模塊及其運作機制2 語言系統的層級性 句子（無限） 詞（有限） 語 素（有限） 音 位（有限） 17第二講 語言符號模塊及其運作機制問題：語言這個層級系統如何運轉？換句話說，其運轉機制是什么？ 現象觀察： A 英語實例 1 sp-, *ps-; sl-, *ls; bl-, *lb-; kl-, lk- 2 think-er write-er kill-er do-er know-e

10、r *like-er ?love-er *miss-er 3 Paul runs a car. *This car runs. This car runs well. Salesmen sell many books. *Books of this sort sell. Books of this sort sell well. 18第二講 語言符號模塊及其運作機制 4 Colorless green ideas slept furiously. 漢語（普通話）實例 （1） 清華： t i xua *ts i xua （2）醫院： i yn; *i ynr 一院： i ynr；？i yn （3

11、）a你這樣做是合情合理。 b 你這樣做是合情合理的。 c 你這樣做是偏聽偏信。 d你這樣做是偏聽偏信的。19第二講 語言符號模塊及其運作機制 （4）a 昨天我去了頤和園。 b 昨天我去頤和園了。 對現象的思考： 語言系統中，成素之間不是處于雜亂無章的無序狀態，而是遵循一定的規則。概括起來，語言這個層級裝置靠一定的規則運轉，具體體現為兩大關系：組合與聚合（替換）。 3 什么是組合、聚合？20第二講 語言符號模塊及其運作機制組合、聚合是Saussure在普通語言學教程中提出的兩種重要關系，相當于心理活動的兩種形式。 組合關系： Syntagmatic relation, 也稱為句段關系。在話語（d

12、iscourse）中，各個詞由于連在一起，彼此間形成以語言的線性特性（linear nature）為基礎的關系，排除了同時發出兩個要素的可能性。句段關系是一種動態關系、現實關系。 既是在句段中的組合，必然要求遵循一定法則，這在語言的各個層面都一視同仁。21第二講 語言符號模塊及其運作機制 聚合關系（paradigmatic relation） ： 也稱為聯想關系（associative relation），語言中的成素聚集成類，是一種靜態關系，潛在關系。 聚合關系可以是形式類（形態、詞類），也可以是一種意義類（同義、反義）。 兩種關系的區別、聯系。（思考題）22第三講 【20060319】 語

13、音與語音研究 23語音與語音研究漢語現象觀察： （一） A 般（pan55）單（tan55） 干（kan55） B ?（ pan35） ? （tan35） ?（kan35） C 攀（pan55）灘（tan55） 刊（kan） D ? （ pan35）? （tan35） ? （kan） 類似的組合也見于ts組 t組。 英語中*mnu不能發音,men就沒問題。 （二） 外國人對漢語字調、語調的反應 我想mai51你的書，你mai214不mai214。你是不是去大慶？（上揚）24語音與語音研究聲音（sound）與語音（speech sound） 語音具有一切聲音共有的物理屬性，可以從聲學的角度去分析

14、。 語音的發音過程是人類發音器官的一種生理活動，可以從發音器官的部位及發音活動的方式去分析。 上述只是語音的自然屬性，要認識語音，還必須了解其另一方面：社會屬性。語音為什么會具有社會屬性？ 語音是語言的物質負荷者，它能通過它所構成的語詞來傳達意義，這是語音性質的本質所在。25語音與語音研究 正源于此，語音能夠為人們表達意義、交流思想提供服務。人們也完全有可能根據實際需要來對語音進行“約定”，也就是規定：語音只有結合為語詞才能表達意義，語音的表義功能是社會賦予的。 語音本身不結合為語詞就沒有表義的功能，這是語音社會屬性的一個體現。 過去有人提出一種唯心主義的看法，認為little, bit, t

15、ip, thin等中的短元音I跟“小”相關，據此進一步主張音素本身能夠跟一定的意義建立自然關系。 Palmer L. R對上述觀點做過批駁，反例：big, thick, fill, 等，跟“小”相關的還有small。26語音與語音研究語音社會性的另一表現是語音的民族特征或地域特征。 每個民族甚至各民族的各地方言都有自己的語音特征，這是歷史形成的結果，只能用語音的社會屬性來解釋。 各人只對自己語言中有分別的音素特別敏感。【實例從略】語音社會性的第三個表現是語音的系統性。 言語中出現的多種多樣的音素，可以提取出來的語音單位的數目總是很有限的。 語言中值得注意的語音單位音位，是在辨別詞的意義上有作用

16、的那些最簡單的語詞構成分子。每個民族或方言各有自己的音位系統。27語音與語音研究 各民族語音的結構方式也各不相同（漢語有所謂聲母、韻母，以韻母分為“四呼”）。 語音的社會性還可以從語音的變化上加以考察。（這方面可以“語音規律”為例：北京話“輕”、“青”同音，廣州話則不同音。） 從上面的內容可以看出，簡單的語音現象背后有著復雜的機理。要搞清這些內容，必須首先理解一些概念術語：音素、語音學、音位及其變體、音位學，在此基礎上，還要知道音位的進一步分解區別特征，音位的組合跟聚合等知識。28語音與語音研究語音研究若干方面： 1 最小單位：音素. 一般人自然感到的聽覺上的最小語音單位是音節（syllabl

17、e），像近體詩的押韻和英國文學史上（喬叟時代）的十四行詩就是較好的實例。 語音學為什么要確立“音素作為自己的最小單位？ 音節不是最小單位。 “社會”（she hui）society（so-ci-e-ty）socit（so-ci- - t）。 29語音與語音研究 某一發音特征比方說雙唇、送氣、清、塞等也不能作為最小單位，因為它們是“合成元素”，是不能獨立的。 語音研究的最小單位是音素，它是從語音自然屬性（物理、生理）角度劃分出來的最小語音單位。 “一塔湖圖”中有幾個音素？語音的無限多樣性與相對有限性： 先看一個相關的問題“例”（token）與“型”（type） a 你敢說一個“不”字！b 我不想

18、去。 c 黛眉深淺入時不？ 有幾個“不”？ 下面以漢語a為例說明音素的確定問題。30語音與語音研究 不同的人、同一人在不同時間發的音肯定有別。例如，tan（灘）中的a發音各異，可以說有不同的a例。不過，這眾多的a例可以歸為一個a型。同樣，tang（唐）、tian（田）中的a也各自存在類似情況。 音節開頭的音也一樣，比較：ta（大）tu（度） 不過，上述情形是指在同一語言社團內部，若是不同的語言社團，情況有所不同。比方說，普通話中san（三），將其中的a發得長點（a: ）也沒關系。可是，中山話sa:m（三）與sam（心）是有別的。 這是差別的一個層次，這種差別于交際是無意義的，可以忽略不計。31

19、語音與語音研究tan中的a差異性一般人（語言學家也一樣）是感覺不到的，它們是同一個音素。可是，tan, tang, tian中的三個a則是可以明顯感到有差別的。從音素著眼，應該是不同的a。傳統稱為前a, 后a，中a。上述差別是又一層次上的，漢語社團從音位角度可以將它們歸在一起。關于“音位”，后面將專論。要進行有效的音位歸納，音素是基礎，語音研究應該從分析音素入手。32語音與語音研究要分析音素，需要有一套記錄音素的符號。這種標寫音素的符號，就是音標。通行的是國際語音協會制定的“國際音標”（international Phonetic Alphabet ,簡稱IPA）。國際音標的歷史 國標是國際語

20、音協會（IPA）制定實行的記錄語言聲音的符號。國際語音協會由一些語音工作者和語言學教師于1886在倫敦成立，目的在于推進語言教學和研究。其中英國著名的語音學家D Jones就主持過會務。 國標制定的生理基礎是，人類發音器官的各個部位所能發出的語音，以及各種不同的語言實際存在的語音。 33語音與語音研究 根據這個基礎，擬定一套語音符號，將每個不同的音素用不同的符號標注出來，于1888年在協會會刊語音教師（Le Matre Phontique）上公布。 開始階段，國標主要記錄歐洲各國語言，數目不太多。后來各國教師紛紛入會，便在原來的基礎不斷增加新的符號。 國際音標表上所列的符號一般都是單音，發音器

21、官的動作是單一的，因此其數目并不很多。不過，它有較強的靈活性，根據語言或方言的實際，依照規定的原則，可隨時搭配增補，創制新的的符號。34語音與語音研究例如，漢語的塞擦音，是用同部位的塞音與擦音搭配而成。國標的優點： 1 有生活基礎 集體創制，各個符號所代表的讀音是實際語言中存在的，并非語言學家杜撰。正是因為它包括人類發音器官所能發的所有語音，所以可用來學習任何一種語言的語音。 2 符號形式簡單 國標的基礎是26個拉丁字母，在此基礎上，用字母的正寫、倒寫、大小寫、草體、合體等辦法表達較多的音值。 3 準確性 記音原則：一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素。例如：a , A, 35語音

22、與語音研究 4 靈活性 根據創制原則，可以按照需要創制原來沒有的元音和輔音，其音值也容易描寫。如跟a對應的，是o與E的合體，除a的特征之外，多了圓唇特征。只要掌握了a的發音要領，加上“圓唇”一項，便能發出這個音。 國標在漢語界的應用非常廣，對于學習理解音韻學，普通話與方言比較，都有益處。 寬式標音與嚴式標音36語音與語音研究語音四要素： 1 音質（也叫“音色”）從聲音的產生方面講，音質由三方面決定：一是發音體不同，最好的例子是管弦樂器特有的音素（如絲弦與金屬弦）；二是發音方法不一樣，同是胡琴，弓拉與手彈，音有別。三是共鳴器的形狀不一樣（同樣的弦繃在二胡與京胡上，用同樣的弓拉，音不同）。語音的不

23、同也決定于三個要素。前面講的音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位，音素與音質是一對一的關系。37語音與語音研究2音高 聲音的高低，決定于頻率（人耳的聽力范圍：1620000赫茲）。漢語“聲調”就是音高的不同。3 音重（也叫“音勢”），聲音的輕重或強弱，決定于振幅。漢語的“輕音”是音重表現。4音長 聲音的長短，決定于振動時間的長短。beat bit 38語音與語音研究06-03-26語音學（phonetics）與語音類型 語音研究的三方面：1由發音器官產生語音，稱之為“發音”（articulation）；2發音所產生的物理上的結果，稱之為“聲學的”（acoustic）結構；3物理的聲音傳到耳朵

24、里的結果，稱之為“聽覺”（auditory）解釋。 對上述三方面的研究分別稱為發音語音學、聲學語音學、聽覺語音學。【略講研究狀況】描寫語音的術語大部分是從發音語音學中來的，所以一般所說的語音學是從發音學角度著眼的。39語音與語音研究發音器官：聲音之所依 從發音方面描寫語音，最有效的辦法是了解每個音在發出的時候都有哪些器官參與，它們如何協同發音。 發音器官三部分：動力（肺）、發音體（聲帶）共鳴腔（三腔），有關發音器官圖，同學們可隨意找一本介紹發音語音學的書參考，請參葉蜚聲、徐通鏘語言學綱要P57。一個簡單的實例： pau214（跑）：pau214（飽） pin（別針）：spin（紡織） 40語音

25、與語音研究問題：漢語兩個音節開頭的音跟英語兩個詞中的p之間的差別何在？從語音上講，漢英的母語者對它們的差別采取什么樣的態度？跟上述差別相關，注意兩個學科：語音學（phonetics） 與音位學（phonemics）。幾個常見的術語：鼻音或鼻化音、口音或非鼻音 發音時，軟腭頂打開產生的音，叫鼻音；關閉軟腭頂產生的音叫口音。/m n /是鼻音，/b d g/是口音。語音竄讀一例： Ib dot bibicking you. （我不模仿你） 實際是：Im not mimicking you. 41語音與語音研究語音（音素）類型：元音（母音）與輔音（子音） 元音（vowel）：從語音學的角度看，是口腔

26、內沒有完全閉塞或收窄程度不足以產生可聞摩擦時發出的音，氣流均勻的從舌中央上方逸出。若氣流從口腔逸出，這樣發出的音是口元音；若一部分氣流同時從鼻腔逸出，這樣發出的音是鼻元音。 從音系學的角度看，元音是充當音節中心的單位。 輔音（consonant）： （定義仿上）。 如何區分元音跟輔音？42語音與語音研究 1 氣流通過聲門時的情形不同：發元音時，聲帶發生振動，發音器官的其他部位不形成阻礙，氣流經過咽腔、口腔時暢通無阻；發輔音時，發音器官的某一部位形成阻礙，呼出的氣流只有克服這種阻礙才能發出音來； 2 發音器官各部位的緊張狀況不同：均勻緊張與局部緊張； 3 發出的氣流強弱不同。 如何考察元音？43

27、語音與語音研究 一般元音的差別是由三個音素造成的？ （1）嘴張得大小程度；（2）舌頭前伸或后縮；（3）嘴唇圓否。 簡言之，舌位高低、舌位前后、嘴唇圓展三方面決定元音的音質。 基本元音/正則元音問題（元音舌位圖）： 前元音：i , e, , a 后元音：u, o dog中的o, “刀”中的a。 其他元音：y（魚）, bag中的a, 阿姨中的a, 哥哥中的e but中的u44語音與語音研究如何考察輔音？ 可從發音部位和發音方法兩方面考察。 幾對一般的發音特點：清濁（voiced/ unvoiced）；送氣/不送氣 ；鼻音/口音 發音部位（由內而外） 氣流經由聲帶進入口腔，先后遇到的部位主要包括：

28、聲帶 喉門（發送氣音hh，比北京話的x后得多） 舌根（現在一般稱舌面后）：k k x 45語音與語音研究 舌面中 配合后腭發出舌面中音: yes開頭的j 舌面前 配合中腭發出舌面前音：漢語的j q x字母代表的音 舌葉 配合前腭發出舌葉音 China bridge shot中ch, dge, sh代表的音 舌尖 發音最靈活的部位： 抵住上齒齦，發出舌尖前音t t n l ts ts s 抵住上下齒之間，發出齒間音thing中的th代表的音 。舌頭卷起，舌尖抵住前腭，發出舌尖后音或卷舌音，知、吃 詩中的首音 雙唇音、唇齒配合音，合稱唇音。46語音與語音研究發音方法：（閉）塞和（摩）擦，塞擦音，顫

29、音俄語中有舌尖顫音r，法語中有小舌顫音（la robe），閃音 （舌頭顫一次，very），邊音（l），半元音（yes， walk）練習題 用介紹過的術語描寫下列英語音位（第一個已給出）： /p/ 雙唇 清 塞音 /t/ /k/ /b/ /d/ /g/ /f/ / /s/ / /v/ there中標紅字母代表的音 /z/ /m/ /n/ / /r/ /l/ 47語音與語音研究用國標拼寫下面這句話（暫不計聲調和變體）： 各種專業的學生都來輔修語言學概論。 下面介紹音位及其歸納原則 1音位的一般定義：具體語言中有區別詞的語音形式的作用的最小語音單位。 2美國結構主義關于音位問題的論證（“史”的問題）

30、48語音與語音研究20世紀3040年代，美國語言學界展開對音位問題的討論： （1）M Swadesh The phonemic Principle 提出：某種意義上，一種語言的音位對于說這種語言的本地人來說乃是感知元（percepts），這些人完全是根據感知來聽話的。他認為音位可以區分常體（norm）和變體（variant）。（2）1935年W F. Twadell On defining the Phoneme 對過去的音位定義進行檢視，指出音位的定義主要屬于兩大類：一類是根據心理事實所下的定義，一類是根據物理事實下的定義。49語音與語音研究 （3）Bloomfield（1933）：任何話語

31、的總音響特征里，有一些特征是區別性的，這些區別特征出現的時候，或是成堆的或是成群的，其中每一個特征就叫一個音位。 （4）Bloch A Set of Postulates for Phonemic Analysis : 音位是出現在某種語言中的一類音，這類音具有以下的特點：1 每個成員都具有其他成員所沒有的某個特征；2 每個成員之間的差別屬于互補分布或自由變體；3 它屬于一個類，這個類里的各小類相互對立，加起來就包括了這個語言的全部音。50語音與語音研究 Hockett和Harris等著名結構主義大師都對音位做過詳盡論述，我們在下面的講解中，主要是在每個結構主義語言學家討論的基礎上進行的。 總

32、起來看，關于音位的定義有三種著眼點：物理的、心理的、虛構的。 歸納音位的一般原則： 1對立； 2互補； 3 語音近似； 4系統； 5 經濟；6歷史來源51語音與語音研究 2006-04-02今天來談談音位歸納的原則問題 如何知道一種語言的音位系統？ 一套觀察與檢驗的特定手續：音位分析。 1語文學方法(philological）；通過文獻記載去了解一種語言的語音面貌，如要知道拉丁語或古英語的語音狀況，可以利用文獻資料整理出有關拉丁語或古英語的語音系統。這種方法分析的結果在準確度上一般比較低。 2比較法（comparative）針對現今不說，且已無文獻資料可以利用的“死”語言適用。如公元前十世紀的

33、一些日耳曼部落的語言如今已不存在，其后裔英語、德語、挪威語等尚在，可以通過比較擬測日耳曼語原貌。 52語音與語音研究 1田野方法（field investigation）分析者跟說某種語言的人（普通也叫發音人）面對面的接觸，進行調查工作（尤其是，在所要調查研究的語言之外，雙方都掌握某一共同語言）。這是音位分析最有利的條件。田野調查的程序： 收集：分析者有一個基本假設，即：發音人說的是一 種語言，其話語基本上是靠語音的差別來區分【邊緣的情況不在此列，比較：the suns rays meetthe sons raise meat】（語境可以幫助我們區分這種同音）以漢語為例，簡要予以說明。 收集語

34、音材料時采用對比的方法，哪些對比是有價值的？請比較： 53語音與語音研究 tli （男人）：ma（女人） t ri (男人） mga （信封） plo (可是） pro(狗） 成對的比較那些是關鍵的例證，不斷訓練聽力，更正和修改記音。這是收集工作中時時發生的事情。在這個收集記音的過程中，有兩種看似對立的處理策略： 一是記音盡可能詳細精確，以后的歸并音位只刪除被證明不相干的特征； 一是開始的記音較粗，有些有區別作用的對立起先可能遺漏，以后在別的形式中發現時再補上。54語音與語音研究整理（歸納）對收集得到的語音材料要經過一番整理，才能得出一種語言的音位系統。語言（音）學界一般取得共識的四個基本原則

35、如下： 壹 對立互補原則（contrasting and complementary principle）。何謂“對立”？何謂“互補”？ 下面是一些實例： ten-den time-dime stood stick *sd- 不對立的兩個音位可以認為它們處于互補分布之中。例如漢語普通話： m-/ -/-n-55語音與語音研究 貳 語音相似原則（phonetic similarity）看一個實例： 北京話的中元音音素e, , ,o成互補分布，怎 么歸并這幾個音位？ 叁 模式勻整原則（Symmetric principle）如果有兩種以上歸并音位變體的辦法，在其他條件相同的情況下，應該考慮最能勻稱

36、地體現系統的那個方案。請看例子： 英語中，p t k（音節首強送氣） ，p t k（節尾弱送氣）,節首b d g，節尾b d g 歸納為六個音位：/p t k b d g/56語音與語音研究 肆 經濟原則（economic principle）也叫“以少為佳”原則。以漢語普通話/k/組、/tj/組、/ts/組分合為例。【單一互補與多重互補問題】 上例也可以作為考慮歷史來源原則。 下面談一個值得注意的問題：音位與變體的關系。 1 兩類變體：條件變體、自由變體。 tan（灘）tai（太） a（啊）ia（呀） ta（唐）tau（桃） henanhelan（河南）私人=詩人57語音與語音研究 思考問題

37、：音位與變體之間是一種什么關系？ a /a/ A 不存在所謂的“正體”。音質音位與非音質音位問題 從音質角度，以音素為材料，分析得出的音位，稱為音質音位。 從音高、音重（音勢）、音長角度分析得出的音位，稱為非音質音位，分別叫做調位、重位/勢位、時位。58語音與語音研究練習題 已知兩個或兩個以上的音是一個音位的變體，請指出它們的分布，證明它們并不對立【墨西哥托喬拉巴爾語】 t=不送氣音 th=送氣音 1 it=am（豬） 5 att=ath（*一種植物） 2 makt=on（一個傻瓜） 6 muth （小雞） 3 pot=ot（一種植物） 7 nahath（長） 4 t=inan （顛倒） 8

38、?inath （種子） 提示：觀察t=與t=在詞中的分布（位置），標有*的詞中同時含有兩個變體。59語音與語音研究音位的組合與聚合 先談音位組合問題。 （一）音節syllable Def：又叫音段（音綴），語音中最自然的結構單位，更確切的說，是音位與音位組合起來構成的最小語音結構單位。漢語中，一個漢字通常就代表一個音節【特殊情況除外，如兒化、合音字】 怎樣才算一個音節？ 1 古希臘的元音說（局限性：成音節輔音怎么辦？）對于音節的切分有時解釋不清：astraystrei 2 呼氣說：有幾次呼氣加強，就有幾個界限（音節），由法國的保羅巴西提出（局限：切分音節） 60語音與語音研究 3 響度說（由小

39、到大，形成一個音節），由英國的Jones提出，這種看法對于切分音節仍有困難【（音峰、音谷）問題：音峰是音節中緊張的最高點，是音節的中心；音谷是緊張的最低點，是音節的分界處。】 4 開口度說，由Saussure提出，他將開口度分作七等。stalin（斯大林）本來有兩個音節，依Saussure則有三個音節。 5肌肉緊張度說（最有影響，我國目前采用此說）。 所謂“語音音節與拼法音節問題 語音音節要以音素為單位，拼法音節與詞的構成有關，要符合結構原則，所以二者有時候不一致。61語音與語音研究 but /bt/; butter /bt/ 語音音節跟拼寫音節一致。 offender teacher out

40、rage 二者不一致。 (二）復元音、復輔音問題 在一個音節內部，不同的元音音位結合在一起，構成復元音；復元音大多處在音節的緊張達到頂點并開始減弱的階段上，如 mai（買）tau（桃）。 漢語中有二合元音和三合元音。 在一個音節內部，處于同一緊張增強或減弱階段上的兩個或兩個以上的輔音組合，稱為復輔音。例如，stops street 一般認為，漢語中沒有復輔音。【過去有人提出ts等是復輔音，沒有被廣泛接受。】62語音與語音研究2006-04-09 音節中輔音發音的特殊情況 同一輔音，節首（元音前）與節尾（元音后）發音有別：節首輔音緊張漸強，節尾輔音緊張漸弱，往往不滿一個發音過程。例如： level kick 廣州話中，節尾的入聲塞尾-p, -t, -k只有發音器官的接觸。 成音節輔音。（三） 漢語音節的特點 結構上，聲、韻、調三部分，調是貫串整個音節的。63語音與語音研究 聲、韻由音質音位構成，調由非音質音位（聲高）構成。 聲母由輔音充當，單韻母和復韻母由元音充當，鼻韻母由元音和鼻輔音構成的整體充當。 韻母可分為韻頭、韻腹、韻尾三個部分。韻頭只有高元音/i u y/能充當，韻