1、職業生涯培訓師培訓學習心得（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。職業生涯培訓師培訓學習心得 第一篇：6個人里面, 基本上是學歷較高的人員, 從學專科到MBA碩士學位的人員都有, 但沒有一個培訓主管能夠做滿半年, 就只好離職, 要知道這是一家型的制造型企業, 公司面臨著較的發展, 但就是這樣一家企業, 培訓主管頻頻走人。究竟是什么原因, 讓培訓主管們工作這樣不穩定?在這里提出來的問題是：培訓主管, 你往哪里去?你的職業生涯如何規劃?要想有地位, 就要有作為!這句話放在全世界恐怕也都是真理。培訓主管必須要在工作

2、崗位上做出一翻成績, 才會有出頭之日。企業不缺錢, 也不缺培訓的錢(我相信老總們不會吝嗇這點小錢的, 好一點的飯局都要萬把錢呢), 問題是：怎樣的培訓才會給企業帶來幫助, 才會真正地解決企業相關的問題!在中國, 95%以上的企業都在進行企業管理的掃盲班, 這要求95%以上的培訓師都要講管理基礎課, 講道理：聽執行力、悟中國式管理、看成功學, 去買管理光碟來看, 去搞了在線學習或者商學院, 甚至到學拿證書。絕多數老師, 為中國的企業管理掃盲是做出了一定的貢獻的(怎么評論, 各人都有不同, 各有認識)。因為是管理知識掃盲, 所以絕多數的培訓主管認為管理培訓就是這樣子：聽聽心動, 想想感動, 回去不

3、能動!把所有的培訓都理所當然地想像成這個樣子。聽得多了之后, 培訓主管們的心里很自然就形成了這樣一種信念：培訓, 也就是這樣子, 還能怎么樣!由于形成了這樣的一種信念, 在管理掃盲或者普及之后, 絕多數的培訓主管對培訓公司開始反感起來, 只要一聽到培訓這兩個詞, 就會認為是會場, 老師演講式的樣子, 很不耐煩(當培訓主管自身也能講點小課時, 開始拒絕外部培訓資源的時候, 自身的危機也就開始, 不用多久時間就會離職, 歷史經驗在很多培訓主管身上, 出奇地得到驗證)。那么培訓主管, 離職或不離職的出路在哪里呢, 先看下面培訓主管的發展生涯圖示(包含著諸多可能)：1、兼職管理培訓培訓專員培訓主管 轉

4、行干別的2、兼職管理培訓培訓專員培訓主管 碌碌無為的培訓主管頻頻跳槽3、兼職管理培訓培訓專員培訓主管 培訓經理培訓總監企業商學院副院長(正院長要讓董事長或總經理做)4、兼職管理培訓培訓專員培訓主管人力資源經理人力資源部總監5、兼職管理培訓培訓專員培訓主管 內部培訓師專職培訓師6、兼職管理培訓培訓專員培訓主管 開培訓公司第1條路和第2條路是培訓主管頻頻走人的重要原因, 絕多數的培訓主管走的都是這條道路, 這樣當然把自己的將來也放棄了;第3條路, 取決于企業將來的發展, 企業的發展又取決于企業人才素質的提高, 其實培訓主管可以在里面有作為, 哪怕自身企業成長慢, 但總有集團型企業需要商學院校長,

5、因此, 在本企業自身的積累就顯得很重要, 由于這條路的漫長, 很多培訓主管也選擇了走人;第4條路也是可行的, 由于是培訓主管, 學習的機會很多, 可以學習人力資源管理的諸多模塊, 培訓覺得干得不錯了, 往薪酬管理或者績效管理方面, 將來做人力資源總監, 也是可以期待的, 關鍵看是否做個有心人;第5條路, 也可以試著走但稍顯艱難, 特別是培訓經理聽過無數的成功學、演講課、總裁班與教授講課、或者體驗式培訓課后, 再加上自己也能講一些初步的課程, 甚至有時覺得外面的某些講師還不如自己講的課量, 往往會采取拒絕培訓的心態(這是自身危機的開始, 要繼續尋找高水平的培訓課程, 例如咨詢式內訓、沙盤模擬等)

6、, 但如果采取拒絕外部資源的心態, 成長就比較有限, 將來的路也走不長;第6條路, 除非你有很好的市場資源, 否則就更難了終上所述, 培訓主管要么做出成績往3上走, 要么學習人力資源的其他知識, 將來為做人力資源部經理做準備(有可能到別的企業去做), 還有可能往培訓師的路上走(這條路很難, 需要學習量的東西, 需要有選擇地去接納)。既然如此, 為什么部份的培訓主管對培訓公司打來的電話如此厭煩呢?難道企業不需要培訓嗎?難道老總也煩培訓嗎?肯定不是, 在接受企業管理的掃盲以后, 可能會對工作有啟發, 但要落實到實際工作中, 簡直是不可能的事情, 所以需要更高層次的培訓, 但是又不知道高水準的培訓公

7、司在哪里?他們的訓練方式是怎樣的, 會不會又是老樣子?較高水準的訓練不是沒有, 而是你暫時沒有遇到!培訓到了發展的瓶頸, 就要找一些實戰性的課程(怎么個實戰法, 看你自己的認知了), 就不要還是培訓掃盲這個層次了, 而是提高技能解決問題, 叫做行動學習+咨詢式訓練, 基本上能結合企業實際來訓練, 在上課過程中幫助企業解決實際問題, 拿出方案, 這才是在培訓掃盲的花拳繡腿之后, 培訓主管應該選擇的培訓公司, 也從中真正地學到一些實實在在的功夫。當然, 公司還沒經歷過正規的培訓, 先去掃盲吧, 也沒什么錯, 主要是看培訓主管是怎樣的理念, 企業處于怎樣的層次。培訓主管, 想好了, 您該怎樣規劃自己

8、的未來, 你該怎么走!職業生涯規劃就好比一個發展中的初創企業：明確目標和價值, 并且對如何實現目標和價值做一個明確的界定。其次, 擬定職業生涯規劃的過程就好比初創企業制定商業計劃書：開發思維和創造力, 并把創新想法推向市場。創業者不一定是創建新事物。有時, 更艱苦的工作是：如何改造和提升自己, 開創一趟內心的旅程。今年秋季, 我教授為期八周的技術商業化課程, 在設計和發展課程的當兒, 我有了一系列的自我感悟。首先, 我發現我本身就有如一個初創企業。人到半百, 我在回顧過去的同時思索未來, 這過程就好比一個發展中的初創企業：明確目標和價值, 并且對如何實現目標和價值做一個明確的界定。其次, 擬定

9、個人發展和提升計劃的過程就好比初創企業制定商業計劃書：開發思維和創造力, 并把創新想法推向市場。實踐這一過程并制定應變策略, 對于個人的事業發展均十分重要。我稱這過程為intrpreneurship(內心創業)。如果你也正在經歷內心創業階段, 那么在制定個人發展計劃時不妨借助框架指引。誠然, 書店里有各種書籍可供參考。但借鑒成功企業家每天都在運用的一套可行、符合邏輯的系統未嘗不是一條快捷方式。內心創業者與企業創業者一樣, 需要思考以下問題：1. 我的知識產權是什么?初創企業多是建立在創新和創意上, 并倚重某些核心智能。這些智能決定了企業的發展前景及其極限, 直至發展出或收購新的智能。那么, 你

10、的個人智能是什么?是你的主要能力、才干和智慧。基于你的現有才智, 你可以設想個人未來發展的各種可能和極限。正如精明的創業者發揮自身優勢以保持和提高企業的市場競爭力一樣, 你也應該在認識到自身的能力和智慧的基礎上爭取一切機會發展和提升自己。你有何長處?你希望擁有哪些優勢?2. 我的市場定位是什么?一個初創企業通常對其產品的形式和功能設定多種可能性, 但其成功與否必須看是否迎合和滿足市場需求。對個人來說就簡單得多：你的個人追求, 你用盡一生熱情所希望實現的, 僅僅是你為自己定下的理想和目標;而實現的過程也自由得多了。是研究弦樂器藝術、開一家吉他修理店?這市場恐怕不是很?誰在乎?關鍵是談到這些理想和

11、目標時, 你是否熱血沸騰?如果是, 那你就找到了你的定位。內心創業成功與否首先取決于所定目標是否帶來個人滿足感。如何定義成功?個人的成就感和受到尊敬是不可或缺的, 而利潤和名聲則是錦上添花。在定位階段思考和探討個人激情、理想和目標, 這將有助于制定和規劃行動計劃。3. 我的市場策略是什么?即便是最偉的創意, 如果沒有實現, 它的價值也是零。初創企業以創意想法為基礎, 并推出產品和服務, 為客戶創造最價值。那么, 內心創業如何為社會帶來價值?內心創業的目標可以是很多個, 可以是幾個, 也可以只有一個。但無論如何, 執行計劃必不可少。以今天為零的起點, 勾畫一條時間曲線, 終點也許是2年、5年還是

12、10年之后。定下明確的目標后, 再把它分解成一個個階段性的小目標, 以利于目標的一步步達成。制定時間曲線圖不能急于求成, 必須借此機會對自己的計劃和策略框架做進一步的解析。在認識了自己的優勢和定位后, 時間曲線將為你提供適當的市場進入策略。4. 我如何屹立不倒?輝柏嘉(Faber-Castell)在250年前創辦, 他們如何長盛不衰?企業長壽并不是偶然的, 而是通過一系列的可持續發展策略來實現。 內心創業旨在實現內心的激情。這需要時間和精力的投入。50歲以上自然不如30歲之前精力旺盛, 因此, 注意飲食和健身是關鍵。我本身從50歲開始, 便極力追求頭腦、身體和靈魂的一體化, 這助益很。冥想和瑜

13、伽對我練就頭腦和身體健康幫助很, 而少吃加工食品, 多吃健康食品, 也有助我的身心健康。5. 我如何回饋社會?企業慈善或社區參與顯然并不是一個企業取得成功或保持永續發展的先決條件。但盡管如此, 多著名企業仍然不忘在推行企業發展計劃的同時承擔社會責任。相信我們多數人也希望自己成為一個受社會敬仰的人。是否回饋社會純屬個人選擇, 這一點雖不一定納入個人發展計劃, 但無疑是值得考慮的。卓越人才管理已經成為企業基業長青的基礎, 眾多屹立不倒的百年老店, 依靠的是源源不斷的人才供應體系, 在通用電氣和寶潔, 高潛力人才管理是CEO和董事會的第一戰略性要務。達至卓越人才管理, 需要識別員工潛力, 并發展其優

14、勢, 職業生涯規劃是識別和發展員工優勢的關鍵一環。在職業生涯規劃實踐中, 幫助員工識別自己的優勢, 并建立和實施一個員工在企業里的個人發展計劃, 已經眾所周知, 今天, 在這里, 我們關注的是內在心理層面的變化。費洛迪、鮑里斯-格魯斯伯格、尼廷-諾里亞在刊登于哈佛商業評論的文章怎樣管理高潛力人才一文中, 將高潛力人才模型的幾要素從外到內分為：1.知識。知道些什么?2.技能。能做些什么?3.身份。接受身居高位必須付出的代價。4.領導力資產。具有洞察力, 鼓勵其他人參與, 表現出決心, 尋求新知。5.動機。渴望對其他人產生積極影響。在這些要素中最難改變的是動機, 然后是領導力資產, 以此類推。那么

15、職業生涯規劃如何對難以改變的要素發生作用呢?1.在進行職業生涯規劃時, 我們需要幫助員工回溯過去, 讓他理解自己生命的演化進程, 在這個過程中, 他將會深深體驗到自己的優勢和動機形成的來源, 激起他的雄心壯志, 并渴望積極影響別人來實現它。為了實現自己的雄心壯志, 他會產生出新的洞察, 發展自己的領導力資產, 并運用這些領導力資產來推動對他人的影響。2.當管理者在對員工進行職業生涯規劃輔導時, 能夠從員工把過去的故事一幀幀表述出來的過程中, 深刻體會到員工內在的潛力和優勢。當我們進行行為面談時, 員工表述的更多是行為層面的片斷, 內在的動機是需要去推測的, 這種推測并不總是準確。但在職業生涯規

16、劃輔導中, 員工將會更深層的表述出自己的動機, 從而能夠更加準確識別出員工的動機, 以及從他更細微的描述中來識別他所擁有的領導力資產。3.在發展員工優勢時, 最難的是軟技能(情商), 這需要培養對不同個體特質差異的敏感性。當我們說某個人成熟時, 很多時候就是他從內心看待事物的方式發生了改變, 對不同個體的行為有了更多的理解和寬容, 而這個時候他也能夠更加嫻熟的運用自己優勢的一面。自然的成熟, 常常是通過人生的挫折用比較長的時間才能達至, 例如婚戀中雙方交往經驗的累積、事業發展中的重挫折等。在發展人才時, 我們希望的是他們能夠更快的成長, 利用職業生涯規劃輔導, 將能夠幫助員工把過去的點點滴滴匯

17、聚起來, 賦予更多的意義, 從而產生促動內在主動前進的巨力量。在員工內在主動發生變化的基礎上, 我們平常所采用的一些輪崗、工作任務等鍛煉技能的手段, 才能夠得以有效的發揮。在這里, 和職業生涯規劃如何提升員工幸福感一文中同樣的觀點, 我們再次強調了職業生涯規劃對員工內在心理的影響, 這是最重要和最關鍵的, 其他的手段都需要建立在這個基礎之上。職業生涯規劃是準確識別并有效發展員工優勢關鍵和重要的一環。職業生涯培訓師培訓學習心得 第二篇：經過6天5夜的學習, 我們取得了職業生涯培訓師訓練證書, 圓滿地完成了此次培訓工作, 為今后從事我公司的職業生涯開發與管理工作打下了堅實的基礎。一、培訓內容職業生

18、涯培訓師培訓班的培訓目的是使學員具備良好的公共講演技能, 能夠在企業和學校里講解職業生涯普及課程, 幫助學員了解職業生涯規律, 做自己職業生涯的主人, 幫助企業做好職業生涯管理, 提高企業員工職業化素質。 培訓內容主要課程設置按照3個模塊：職業生涯發展和管理理論知識;培訓師基本知識及演講技能;職業生涯開發與管理組織實施。對職業生涯基本概念、基本觀念、基本理論和基本方法進行了全面系統的講解;對職業生涯開發與管理組織實施進行了明確和演練;對培訓師基本知識、講演技能進行了訓練。二、培訓收獲此次培訓對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學習、生活, 不僅讓我在心靈上得到震撼, 知

19、識上有收獲, 能力上有提高, 觀念上真正領悟了職業生涯規劃對個人、家庭、企業、社會和國家的意義, 而且在辦班思路、培訓方法、細節把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個方面：(一)對個人能力有了很提高1、完善了自己的價值觀在培訓中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像, 與殘奧會火炬手孫長亭進行了交流, 和來自汶川災區的失去右臂的14歲的李丹同學的共同學習, 他們樂觀、積極的心態給了我很的震撼, 使我充分認識要有更高的追求, 要實現人生的價值, 要有強烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區的行動、感受以及在培訓班上對價值觀的闡述和

20、對人生的感悟深深地打動著我, 也讓我重新審視自己, 我做得如何?我能否做得更好。2、明確了個人的發展方向和目標通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業成功的多樣性、內外職業生涯理論、終生學習理論等知識的學習我明確了自己所處的階段、應該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業生涯轉為能力、技能、意識、觀念等內職業生涯方面。在了解目標訂立的9要素以及職業生涯規劃的具體應用后, 我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標, 即在三年內成為管理培訓領域的專家, 打造一支積極主動、精簡高效的培訓團隊, 致力于將管理理論轉化為實際執行力。3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓中穿插了很多的管

21、理知識和操作方法, 如看板討論法相關流程、三三法總結經驗、職業化和終生學習的有關理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學習解決了我很多平時存在的問題, 如不要推卸責任, 、正確思考問題和運用能力等內容讓我明辦了很多道理, 對我公司的企業文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責、準備工作學經驗、請示工作說方案、實施工作求效果、匯報工作說結果、總結工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關心下級問過程、批評幫助擺事實、表揚鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。4、了解了潛能的有關理論潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力, 它在目

22、標實現的過程中逐步顯現成型, 反過來又幫助目標的實現。我們可以利用設定合理的目標、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習, 我更堅定了自己的信心, 我一定能夠完成我的目標, 實現我的理想, 我一定能夠把潛能開發工作落實到培訓中。5、提升了培訓技能這次培訓中對培訓師的培訓非常到位, 既有培訓師技能的講解與示范, 也有每日一練的教學安排, 還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練, 通過角色扮演、案例分析、體驗式的培訓方法, 使我對課前的準備、教學內容的把握、講課的技巧、語音語調、體態語言均有很的提高。(二)對職業生涯開發與

23、管理的組織、培訓過程有了清晰的認識1、提高了對職業生涯的認識職業生涯在人生發展中占有絕對重要的地位, 是以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發、倫理開發等人的潛能開發為基礎, 以工作內容的確定和變化、工作業績的評價、工資待遇、職稱職務的變動為標志, 以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。通過外職業生涯和內職業生涯的交替發展, 來實現自身價值。通過確定方向、明確目標、努力實踐來提升自己的職業化水平、提高企業的核心競爭力。職業生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標、有效的方法、膽的實踐。2、熟悉了職業生涯開發與管理的體系結構職業生涯開發是發現潛能、激發潛能、強化潛能的過程。職業生

24、涯開發有三件事：測、定、學。職業生涯管理是發揮潛能、評價潛能、實現潛能的過程。職業生涯管理有三件事：干、評、發。由于職業生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點, 作為心理合同, 必須先要激發個人愿望, 再制定個人目標, 并通過系統的分析方法確定好實施方案, 通過學習、實踐、評價來實現個人的成功、企業的發展和社會的進步。3、明確了開展職業生涯開發與管理工作的方法開展職業生涯開發與管理, 首先應進行理念宣貫, 明確潛能的作用和激發方法, 引入職業化和內外職業生涯概念, 提出要和給的理念, 人生發展周期的概念, 通過案例分析和概念闡述, 利用價值觀念激發個人愿望, 再通過系統觀念介紹如何進行

25、職業生涯開發與管理, 最后對職場經驗和有效工作方法進行介紹, 提高對職業生涯的控制能力。職業生涯開發與管理必須符合三個特點：個人要有需求、開發要有方法、實施要有系統。(三)對培訓方法、培訓意識、培訓手段等有了新的感悟, 對今后的培訓組織與管理有很的促進作用1、團隊管理培訓班采取團隊管理模式, 充分利用團隊間的競爭激發學員的學習熱情。從團隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領導藝術、任務分配、有效激勵等方面體驗了團隊合作的美妙感覺。通過每天的團隊排名、愛心使、團隊關愛、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使家充分融入團隊, 在團隊中開放自我、提升自我、積極主動、創造佳績。2、培訓內容引

26、入和有效鏈接此次培訓組織非常嚴密, 每一個環節都緊張有序, 從報道開始就進入了高度緊張和高速進步的階段。培訓內容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓內容間聯系緊密, 通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發等多種方式始終緊緊抓住學員的注意力, 培訓效果非常好。在今后的培訓中我們也應該積極探討如何加強培訓內容的有趣性和說服力, 對課程的各個環節也要仔細研究認真準備。3、心理引導在培訓班中量運用了心理引導的技巧, 用愛貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為, 讓學員逐步打開心靈的壁壘, 融入到這個集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用, 讓學員們感受到我們的真誠, 使講課變為人生觀的展示、

27、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。4、注重細節非常佩服程老師的這支團隊, 從學員的安排、場地的準備、人員的配置、課程的設置、活動的設計、材料的準備、教學的開展、日程的安排、生活的細節等方面都能察覺到用心與細致。每天培訓結束后, 還要進行工作總結與工作安排。這是我們做培訓的榜樣, 也提示我們：我們該如何做好培訓工作?我們是否能夠做得更好?此次培訓讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼, 是一次心靈之旅, 也是自我價值的極提高, 讓我更有勇氣做我自己, 為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業干好自己的工作、創出自己的事業。職業生涯培訓師培訓學

28、習心得 第三篇：為了更有效為學生個性發展鋪路, 為教師成長搭臺, 開學初, 我校邀請臺灣輔仁學的徐達光教授和經驗豐富的徐艷秋老師為班主任展開了為期5天的生涯規劃培訓。現在將自己的收獲和心得與家一起分享交流:一、個人能力有了提高1、完善了自己的價值觀。在培訓中我們觀看了沒有四肢的力克的自強不息的生活、工作錄像, 看著他站在臺上幽默并具有很的感染力的演講時, 我深深的被他震撼了。他有一顆擁有理想的心, 永不放棄的精神, 他學會了正常人可以做到的事和正常人做不到的事。他以自己的生命為見證, 感動、影響和鼓舞每一個認識他的人, 引發家對生命和自我的深深思考, 使我充分認識要在今后的工作生活中, 要有更

29、高的追求, 要實現人生的價值, 要有強烈的責任感和使命感。2、提升了培訓技能。這次培訓中徐老師不僅介紹了她在學校高中三年對于學生生涯規劃的整體安排與實施, 還重點介紹了生命曲線圖、性向分析、生涯價值觀、家族圖等作業單的使用。徐老師講課幽默風趣, 通過案例分析、角色扮演、觀看視頻、活動體驗的培訓方法, 讓老師們深刻體會生涯規劃對學生今后發展的重要性, 為我今后給學生開展生涯規劃輔導課提供了資源和方向。二、對生涯規劃的認識1、了解生涯規劃對學生今后正確選擇發展方向具有重的指導意義。由于我校生源情況, 一部分學生表現出學習目的不明確或學習態度不端正等特點。在學習過程中, 他們反映出對自己缺乏合理的認

30、知, 對自己的未來與前途缺乏必要的信心, 對自己的行為缺乏有效的自我控制, 從而呈現出發展方向不明確、上進動力不足等局面。再加上20_年高考制度改革, 學生根據報考高校要求和自身特長在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門作為等級性考試科目。對于家長和孩子們的迷茫, 生涯規劃無異于一場甘霖, 在幫助學生明確興趣和愛好、分析學生性格特征的基礎上, 結合學生的專業特長和知識結構, 為將來選擇院校或者專業做出正確的判斷。讓學生從跨入校園起, 結合實際, 制定一份階段性或長遠性的規劃, 給自己的生涯發展一個清晰的定位, 并以此不斷地鞭策自己, 激勵自己, 最終直達成功的彼岸!2、

31、了解生涯培訓的有關理論和過程。潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力, 它在目標實現的過程中逐步顯現成型, 反過來又幫助目標的實現。作為教師, 就應該最化的去發現和挖掘學生的潛能。我們可以通過興趣量表、性向分析等方式讓學生認識到自己的優勢和潛力, 再利用設定合理的目標、提高學生的信心等方式加強學生的潛能轉化。最限度幫助學生堅定信心、找準方向、完成目標、實現理想。生涯規劃指導課是一門實踐性很強的課程, 需要用一些課堂活動來充分調動學生的積極性與主動性。例如, 在生涯價值觀這一模塊講述探索價值觀時, 安排價值觀拍賣會的小活動, 讓學生在參與活動的過程中思考及澄清自己的價值觀。 在個人特質與潛能的蘋果樹中, 請同學們認真思考自己具有什么特質, 用彩色筆為