1、PAGE 少年中國說課 題少年中國說教學目標1、知識與能力目標：1結合具體的語言環境，理解詞語和句子的含義和作用。積累重點實詞。理解文章的主旨。2、過程與方法目標：反復誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。3、情感態度與價值觀目標：感受強烈的愛國情懷，激發學生為了祖國繁榮富強而積極進取的精神。教學重點理解文章內容和作者熾熱的感情。教學難點在當今社會新形勢下怎樣做一個有志少年解決方法自主，合作，探究教 學 過 程 設 計 第一課時教學內容（教什么）落實方式（方法或手段）設計意圖（為什么這樣教）一、激情導入（3分鐘）聽歌曲男兒當自強有個人在100年前，20世紀鐘聲敲響之際，

2、就提出了這樣的觀點。“今日之責任，不在他人，而全在我少年。 知人論世：看視頻戊戌變法 走近梁啟超，人們自然而然就會想到“百日維新，戊戌變法”。 二、研讀目標（2分鐘）1. 結合具體的語言環境，理解詞語和句子的含義和作用。積累重點實詞。2. 反復誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。3. 感受強烈的愛國情懷，激發學生為了祖國繁榮富強而積極進取的精神。三、自主學習（10分鐘）1介紹作者梁啟超（18731929），字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣東新會人。早年極力鼓吹變法維新，是我國19世紀資產階級改良主義變法維新運動的代表人物之一。在文學方面，他提倡“詩界革命”、“小說界

3、革命”等，對當時的文學創作產生了積極的影響。他在文學方面影響最大的是散文，他不贊成“桐城派”的古文，也不受漢魏古文的影響，而是追求“務為平易暢達”、“縱筆所至不檢束”。他的散文條理清晰，筆鋒常帶感情，別具一種魅力，為晚清的文體解放和五四白話文運動開辟了道路。著有飲冰室合集。2 疏通文意1朗讀課文：（對課文的感知，以朗讀為切入點，又以朗讀為重點。）朗讀的設計如下： 四、合作探究（20分鐘） 4、讀課文，找出作者心目中的中國是什么樣的？多是四字一句，而且押韻，多是對偶句，讀起來瑯瑯上口；少年中國特別美；用了許多比喻句，寫的形象生動；還有排比句，氣勢淋漓，充滿強烈的贊美之情和自豪感。5、作者心目中這

4、么壯美的少年中國，在那風雨如磐，危機四伏的年代靠誰來實現？（中國少年）6、中華民族的振興是每個中國人的責任，作者為什么把這一重任讓中國少年來肩負？ 5.總結文章主旨五、當堂檢測（7分鐘）8通過以上學習，作者告訴我們振興中國的責任在中國少年。可作者沒有說出中國少年該怎樣做，才能實現少年中國。大家根據近百年的歷史史實幫作者出謀劃策吧。9、展社會主義新貌 探究異同正是有了先烈們前仆后繼的奮斗，才換來了我們美好的社會主義中國。下面大家看看我們今天的社會主義中國，是不是梁啟超的心目中的“少年中國”。10、播放歌唱祖國的視頻音樂，作為當代的少年你將怎樣做？談談你的做法。六、課堂小結（2分鐘）七、布置作業（

5、1分鐘）八、板書設計 聽后思考：你有什么感受？（學生討論交流）少年是祖國的未來，是祖國的希望。“ 我們是初升的太陽,用生命點燃未來.”介紹背景白板出示學習目標，學生齊讀，老師解讀。小組討論，最后大家一起總結。白板出示答案。 回憶一下;我們以前學習文言文怎樣疏通文意？（借助工具書和課下注釋；還有文言文單音詞多，我們現在雙音詞多，可以采用結合語境組詞法）分小組細讀課文并自己試著疏通文意。（不懂的地方做好記號，準備質疑。）3每一小組派一名代表質疑，全班答疑，教師參與。 1學生勾畫后，舉手回答：2全班一齊朗讀，說說你讀后的總體感受。一讀：播放配樂朗誦少年中國說，學生聽讀，意在聽準字音；惡 怯懦 瘠牛

6、翹足可待 鷹隼 干將發硎二讀：學生放開聲音，自由朗讀，（此處提出要求：“須要讀得字字響亮，三讀：請班上朗讀課文好的同學有感情的讀。并請其他同學評價四集體逐段朗讀，“開火車”翻譯，貫通文意。 大家或毛遂自薦讀或推薦咱們班的朗誦高手讀，其余同學評價朗誦，再次請同學們在文中找出答案及其依據。（圈點勾畫法、討論法，品讀法）7，大家分角色朗讀讀第二段（除第一句和最后兩句）8通過以上學習，作者告訴我們振興中國的責任在中國少年。可作者沒有說出中國少年該怎樣做，才能實現少年中國。大家根據近百年的歷史史實幫作者出謀劃策吧。播放視頻：香港和澳門回歸申奧成功、加入世貿組織、嫦娥一號升空長江后浪推前浪，一代更比一代強

7、。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。1.練習冊相關練習2.以“我為祖國做貢獻”寫一段話創設情境，激起學生對課文的興趣。了解舊中國現實明確本課學習目標 培養學生的獨立學習，歸納總結，提煉概括的能力，加深對文章的理解。培養學生合作，交流的能力，加深理解。檢查學生對本課所學知識的掌握情況。 掌握重點字詞評價學生本節課表現。 鞏固所學知識，為下節課學習做準備。意在讀通課文，培養語感； 讀中感悟體會感情。體會作者的強烈贊美和無限向往之情。激發學生報效祖國的熱情。感受強大的社會主義祖國的優越性。對文章內容的梳理和鞏固。鞏固相

8、關的文言知識體會作者偉大的愛國熱情。書寫自己的中國夢。教學反思下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。

9、”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.

10、主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告

11、訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記

12、者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發言的嗎

13、？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了

14、節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒

15、有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜