1、遵義市 2021年初中畢業生學業（升學）統一考試語文試題卷(全卷總分 150 分，考試時間 150 分鐘）一、積累與運用（26分）1、下列詞語的字形和加點字注音，全部正確的一項是（ A ）（3分）A.粗糙（co） 溫馴 戛然而止（ji） 絡繹不絕B.行輩（xng） 和藹 瀝盡心血（xu） 重巒疊障C.蜷伏（qun) 眩耀 抽絲剝繭（bo） 海枯石爛D.粗獷（kung） 煩躁 鳶飛戾天（yun） 相輔相承2，下面文段中加點詞語的運用，不恰當的一項是（ B ）（3分）心中有信仰，腳下有力量！我們雖然和世界一流強國還有一定的差距，但決不能自慚形穢。只要每一位人民教師都強聒不舍，在育人中樂于奉獻：每一

2、位醫護人員都恪盡職守，在技術上精益求精：每一位科研人員都鍥而不舍，在研究中克難攻堅：所有中國人同心同德，努力奮斗，就能實現中華民族的偉大復興！A.自慚形穢 B.強聒不舍 C.恪盡職守 D.鍥而不舍3.下列關于名著和文化常識的表述，不正確的一項是（ C ）（3分）A.王樹增的長篇紀實文學長征，完整地展現了分散在不同地域的紅軍歷盡艱險轉戰大半個中國的歷史。B.史鐵生是一位特殊的作家，長年患病，一直在和病魔抗爭，卻創作了命若琴弦合歡樹等優秀作品。C.古人所講的古體詩，又可稱為古詩或古風，漢魏以后的五七言樂府古辭、新樂府、律詩等都屬于古體詩。D.“征蓬出漢塞”中的“征篷”指飄飛的蓬草。因其遇風飛卷、漂

3、泊無依的特點，詩中常用來比喻遠行之人。又稱“古詩”“古風”，格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。包括唐以前各種形式的詩歌、楚辭、樂府詩。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。4.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當的一項是（ C ）（3 分）衛夫人教授王羲之書法,她認為：點如“高峰墜石”，讓人理解 ，橫如“ ”，讓人領悟 ；豎如“ ”，讓人知道 。書法之美，一直是與生命相通的！強韌和堅持 萬歲枯藤 重量與速度 千里陣云 開闊的胸懷A.B.C.D.5.下列句子沒有語病的一項是（ A ）（3 分）A.為了讓我們每一個人都能

4、珍愛生命、遠離毒品，學校每年都要開展有關禁毒知識的宣傳教育活動。B.仁遵高速路大發渠特大橋計劃 2021 年年底通車，建成后其寬度將是同類橋梁中世界第一的大橋。C.文化創意最核心的魅力，絕不僅僅在于其中蘊含的文化力量，更在于其設計的美感、視覺的沖擊。D，我們要防范移動支付風險，切忌不可貪圖小利，嚴防木馬病毒二維碼、虛假銀行網址等新型騙局。6.下列情境中，表達得體的一項是（ D ）（3 分）A.張華婉拒同學的贈禮，同學說:“你就收下吧，千方不能辜負我的一片美意啊！”B.畢業晚會上，李潔發言:“本人才疏學淺，這不過是拋磚引玉，敬請洗耳恭聽。”C.趙軍去買菜，他與菜農講價:“白菜鮮美，吾購意甚誠，望

5、君體察，價廉些許。”D.王明給小學老師打電話:“離開您三年了，一直牢記您的教誨，不敢稍有懈怠。”7.按要求默寫句子。（8 分）渡荊門送別：山隨平野盡， 。逢入京使：故園東望路漫漫， 。南鄉子登京口北固亭有懷： ？滿眼風光北固樓。天上的街市 ，定然有美麗的街市。望洞庭湖贈張丞相中“ ， 。”兩句寫出了洞庭湖水汽升騰波濤洶涌的磅礴氣勢。中秋佳節，院落籬邊，菊花盛開，秋色如洗。面對此景，小云脫口吟出了滿江紅(小住京華)中的“ ， ”兩句詩。二、現代文閱讀（36分)（一）哥哥的妹妹（16 分）崔立妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自己有這么一個哥哥。母親說，你哥哥，高高的個

6、兒，可帥氣了。母親說，你哥哥，學習成績特別好，每次考試，都是一百分。母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經常幫我干活，可勤快了!母親的話兒，說得 11 歲的妹妹一愣一愣的。中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說，媽媽，令天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。妹妹說，媽媽，那我的哥哥他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話鈴響過，他還給我打電話呢，他在電話里說呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回來了，幫我。幫我也向妹妹問個好妹

7、妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂。妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說、當然黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來，往房間里搬，但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，還喊著，黃伯，等等，我來你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來，我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑笑說，不用客氣的。妹妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣，說：“呀，這我不知道啊。”妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知

8、道我哥哥嗎？周阿姨說，當然周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。過了一會兒，你哥哥回來了，滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。妹妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣，說：“呀，這我不知道啊。”妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當然劉阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經常上門來。說，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問你哥哥，你

9、是不是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀、肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！妹妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了一下，說：“呀，這我不知道啊。” EQ oac(,19)妹妹回到屋里時，母親躺在沙發上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進了屋，又進了哥哥的房間。房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西,也翻到了幾張發黃的報紙。 EQ oac(,21)其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉還有一張，是失

10、去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張母親抱著嬰兒的照片 EQ oac(,22)妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。 EQ oac(,23)妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！（選自勞動時報，有改動）8.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（ D ）（3 分）A.小說以“妹妹”探尋“哥哥”“出差”真相為線索組織材料，思路清晰，構思巧妙。B.第段“母親”的“笑”，含有對女兒行為的肯定，也有因女兒像兒子一樣懂事的欣慰。C.“妹妹”名叫“思思”，表現了母親對英雄兒子的思念，也寄托了作者對英雄的景仰。D.作者采用冷靜的敘述方式，不著個人情感，在刻畫“哥哥”時采用了正面描寫的方法。9

11、.結合小說內容，簡要分析“哥哥”的形象。(4 分)“哥哥”在家是一個孝敬父母，懂事勤快的好孩子；在社會是一個樂于奉獻，熱心助人，不計回報的大好人；在工作中，是一個沖鋒在前，敢于擔當的大英雄10.“呀，這我不知道啊”這句話在小說中出現了三次，有什么作用？（4 分)這句話在小說中起到線索和推動小說情節發展的作用。 小說圍繞妹妹探尋“哥哥出差”之謎， “呀，這我不知道啊”這句話既成了貫穿全文的線索，也一步一步推動著情節的向前發展，使“哥哥”的形象在妹妹尋找答案的過程中，越來越豐滿，越來越清晰、高大11，第 EQ oac(,21)段在小說中有什么作用？請簡要分析。(5 分）這段文字在小說中既是小說的結

12、局，又是小說的高潮；從妹妹的角度，這段是順敘，在妹妹的不斷追尋下，哥哥“出差”有了答案，使故事情節完整；從哥哥角度（其實是主人公），這段是補敘（插敘），交待了哥哥壯烈犧牲的經過，使“哥哥”的形象瞬間更加高大的展現在讀者面前，出人意料，又在情理之中，。(二）“芯芯”之火，可以燎膜11 分)胡偉武說到芯片，就不得不提芯片領城的珠穆朗瑪峰CPU。當代計算機都采用“馮諾依曼結構”。馮諾依曼是一個美國故學，他在上世紀40年代指出，計算機在邏輯上由 5 個部分組成：計算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備。而運算器和控制器加起來，就被稱為“中央處理器”（簡稱 CPU）那么 CPU和芯片是什么關系呢？在上

13、個世紀80年代之前,CPU體現為一堆“柜子”；90年代以后，英特爾的微處理器出來了，于是 CPU 體現為一個芯片，比起早期的那些“大柜子”快多了；21 世紀以后，我們走進了手機移動端的“ARM 時代”;里面的 CPU體現為一個IP，我們做芯片可以購買 IP 來做。所以，CPU 不見得是直接體現為芯片的，它可以是一堆機柜，也可以是一個IP。我國的芯片研發起步較晚，道路也比較曲折。1956年成立的中國科學院計算所，成為了我國整個計算機事業的搖籃。那時候的計算機人，可以說是“從礦石造起，從沙子造起”做成芯片，然后做成計算機。當時的計算機可以滿足石油勘探、“兩彈一星”研究的需求，最大的特點就是完全自主

14、，但是沒有市場化。從上個世紀80 年代到本世紀的前十年，芯片研發的特點是“造不如買”國外的東西確實又便宜又好用。雖然計算機的市場規模做得很大，但是我們喪失了自主性，相關研究工作從計算機兩大核心（CPU 和操作系統）領城的競爭中退出。即使到了今天，我國的芯片技術也比較落后，我們第三代計算機人的使命，就是要在市場化條件下，實現自主性。我們要走出一條“市場帶技術”的道路立足于科技的自立自強，通過自主研發把核心技術掌握了，然后在體制內市場的帶動下發展起來，并且走向開放市場的競爭。當然，這條路走起來要辛苦一點、慢一點。有的新產品像“養豬”，確實一年就能出來；有產品像“養牛”，三年就可以犁地；而一些核心技

15、術產品則像養孩子，誰家孩子五歲就能掙錢養父母？你要養他二三十年核心技術產品包括“工業的心臟”發動機、“信息產業的心臟”CPU，這些都是需要花二三十年工夫，甚至更多時間才能掌握的。近年來，我國的芯片研發一直在快速發展。比如“龍芯”CPU，2015 年出貨幾方片,其間解決了數以千計的問題；20162019 年，每年能賣幾十萬片，又解決了數以千計的問題；在過去的 2020 年，“龍芯”CPU 已經賣到上百萬片了。我們相信，到2022 年，“龍芯”CPU有能力走向開放市場。在這個過程中，“龍芯”CPU 的技術水平不斷提高；其性能也提高了 12倍。總之，只要我們堅定走“市場帶技術”的道路，通過自主研發掌

16、握 CPU 的核心技術，建立自主可控的 IT 信息技術體系，未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個世界。(選自科普時報，有刪改）12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（ A ）（3 分）A.我國芯片研發曾經歷“造不如買”的階段，雖贏得了計算機市場，卻喪失了自主性。B.通過我國第三代計算機人的努力，我國芯片技術已在市場化條件下，實現了自主性。C.第段運用打比方的說明方法，說明走“市場帶技術”的研發道路是較辛苦、緩慢的。D.第段加點詞“一直”，說明了近年來我國芯片的研發始終保持著快速發展的態勢。13.本文圍繞芯片介紹了哪些內容？請簡要概括。(4 分)芯片是什么；我國芯片發展的過去和現在；我國

17、芯片發展面臨的困難和已取得的成績；我國芯片發展思路 14.簡析標題“芯芯”之火，可以燎原”的含義和作用。(4分）“芯芯”一語雙關，利用諧音，既指芯片，也指將來可能燎原的“火星”，意思是中國的芯片發展會由小到大，由自主開發到市場化不斷擴大；標題活用經典，借用諧音，深入人心，生動、形象，含蓄、自信地表達出了對我國芯片發展的堅定的信心(三）短視頻與防沉迷（9分）材料一初中生丁煜城“放假期間平均每天要刷到兩個小時”。丁煜城感覺，身邊的同學也都喜歡刷短視頻。北京初中生家長李楠（化名）感覺、刷短視頻很容易沉浸其中，時間不知不覺就溜走了。未成年人在這方面的控制力尤其不夠，她周圍就有不少朋友的孩子沉迷短視頻，

18、甚至半夜偷偷躲在被窩里刷。而且，現在短視頻的內容五花八門，什么都有，有一些并不適合未成年人。因此，她雖然不限制女兒刷，但會提前跟女兒約定好刷短視頻的時間，也會對觀看的內容有所限制。中國社會科學院新聞與傳播研究所副研究員楊斌艷認為，長時間沉迷短視頻，會占用大量精力、甚至耽誤學習、工作或睡眠，楊斌艷建議，為自己制定使用手機和刷短視頻的規定、嚴格限制時間。要學會豐富自己的線下生活、通過真實世界的交往、運動、興趣等，投入到更多的現實生活中。要關注和關心身邊的人，多進行現實中的互動和交往。材料二青少年模式指的是國家互聯網信息辦公室牽頭，主要短視頻平臺和直播平臺試點上線的“青少年防沉迷系統”，該系統會在使

19、用時段、時長、功能和瀏覽內容等方面對未成年人的上網行為進行規范。青少年模式不僅用于防沉途，還要對青少年的網絡行為和接觸的網絡內容進行管理；如禁止使用平臺的打賞、充值、提現、直播、發布觀點等功能。在內容方面，會給青少年用戶提供更適合觀看的學習課程，科普知識等。青少年模式使用情況調查統計未成年人對青少年模式的態度占比青少年模式有用功能認同情況很不贊同不太贊同比較贊同非常贊同限制使用時長77.0%軟件都應匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打賞46.5%愿意主動使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些內容39.6%未成年人使用青少年模式的人數占比限制瀏覽評論33.5%

20、用過53.3%限制發布某些內容13.0%沒用過46.7%限制收發私信6.3%南方都市報2021 年3 月發布的報告，在被測試的 20款 APP中，仍有 15%尚未上線青少年模式。建議各平臺嚴格履行社會責任，主動上線青少年模式。也有一些小的短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，如誘導打賞、允許13 歲以下未成年人直播等。建議國家盡快建立統一的行業標準，使青少年模式更好地發揮保護作用。材料三 對未成年人進行網絡安全較育，是更好地實現未成年人網絡保護的重要基石。學校應加強師資培訓，使教師能夠勝任未成年人網絡安全和網絡素養教育工作。同時，家庭是未成年人網絡安全的第一道防線，家長也應積極提升網絡安全意識和網

21、絡監護能力，在生活細節里，在親子陪伴中潛移默化地進行家庭教育，保護未成年人健康成長。對未成年人進行網絡保護，輔助未成年人網絡素養提升,除了發揮家庭、學校的主體作用，還需全社會形成合力，多方協同共治。（以上材料均捕編自 2021 年 5 月 27日中國青年報）15.下列對材料中圖表的理解，不正確的一項是（ C ）（3分）A.六成未成年人每天刷短視頻的時間超過一小時,表明不少未成年人沉迷于短視頻。B.使用過短視頻青少年模式的未成年人還不到六成,表明該模式還需要進一步推廣。C.“限制收發私信”和“限制發布某些內容”認同度低，是因其影響了人們的通信自由。D.學校是未成年人接受網絡安全教育的第一渠道,家

22、庭與網絡渠道位于第二和第三。16.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（ D ）（3分）A.短視頻的內容非常豐富，幾乎涵蓋了方方面面，有一些并不適合未成年人。B.楊斌艷副研究員指出了長時間沉迷短視頻的危害，并對這一現象表示擔憂。C.有一些短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，有誘導未成年人打賞的情形。D.學校和社會形成合力、協同共治，在提升未年成人網絡素養中發揮主體作用。17.如何避免青少年沉迷于短視頻？請至少從三個角度簡要說明。（3 分）學生應豐富線下生活，多進行現實中的與人互動和交往；學校要加強網絡素養提升的教育，增加學生的課余活動時間，豐富學生課外生活方式；家庭要做好網絡安全的第一道防線，

23、不給孩子配備專門的手機等電子產品，并嚴格控制其使用時間；社會要把青少年防沉迷系統落到實處，擔起應有的社會責任三、古代詩文閱讀（18 分）(一)凡聞言必熟論（11 分)呂氏春秋凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得人”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得人之使，非得一人于井中也,”求聞之若此，不若無聞也。子夏之晉，過衛，有讀史記者曰:“晉師三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己與三相近，豕與“亥相似。”至于晉而問之，則曰“晉師已亥涉河”也。辭多類非而是，多類是而非。是非之經，不

24、可不分。【注】熟論：深入研究、考察。史記：記載歷史的書。經：界線18.解釋下面句子中加點詞的含義。（4分）丁氏對曰 對： 回答 及其家穿井 及： 等到 子夏之晉 之： 到 晉師三豕涉河 師： 軍隊 19.用現代漢語翻譯下面的句子。(4 分國人道之，聞之于宋君。舉國上下的人都在談論這件事，使宋國的國君知道這件事。辭多類非而是、多類是而非。有的話像是錯的，而實際卻是對的；有的話像是對的，但實際卻是錯的。20.下列對選文相關內容的理解和分析，不恰當的一項是（ C ）（3 分）A.選文意在告訴人們，對傳言必須加以辨察，以定其是非，不要輕信。B.講述者表述不清楚，轉述者未經證實就輕易傳播，都可能導致訛傳

25、。C.宋君輕信不實傳聞，喜歡打聽離奇故事，說明他是一個昏庸的君主。D、選文以日常生活中的事例為論據，親切而生動，具有很強的說服力。（二）關雎（7分）詩經關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。21.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ B ）(3 分)A.“流”即求取,“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現了女子的勤勞。B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面,C.本詩表現了古代青年對愛情婚姻大膽執著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁D.本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節奏感。22.本詩開頭為什么要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起？（4 分）此詩在藝術上巧妙地采用了“興”的表現手法。開頭從“關關雎鳩，在河之洲”寫起以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯想，貼切自然，意蘊豐富。四、綜合性學習（10 分)遵義歷史悠久，文化燦爛，山水幽美，植被茂密，是紅色圣地，轉折之城。她以無窮的魅力，吸引著八方來客。“遵小乖