1、2021-2022中考語文模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1對下面詩歌理解不正確的是（ ）九曲棹歌（其二）宋朱熹一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。注一曲溪之北見第一峰大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹

2、橋飛斷。A題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。B“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現山水融合之美。C“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發了詩人對家鄉親人的思念之情。D本詩在藝術手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術手法。2下列表述不正確的一項是（ ）A史記是一部紀傳體史書，作者司馬遷，西漢史學家。B我的叔叔于勒中的克拉麗絲，范進中舉中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點。C茅盾的白楊禮贊和高爾基的海燕都運用了象征手法

3、。D古人稱人七十歲為耄耋，八九十歲為古稀，一百歲為期頤。3請選出下列句子中加點成語運用有誤的一項是（ ）A該討論要抓緊討論，不要言不及義、推托扯皮。B深圳人才公園美不勝收，市民置身其中仿佛找到了詩和遠方。C從小性格孤僻的她，自從參加學校的社團活動以后，漸漸變得豁然開朗了。D墻上掛滿了名人字畫,其實他什么也不懂,不過是附庸風雅罷了。4結合語境，填入下面橫線處的句子，排序最恰當的一項是（ ）一個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。_。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發現，你已經上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄。只要堅持這個標準，靈魂的品

4、質和對書的判斷力就自然會同步得到提高。這種能力部分地來自閱讀的經驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。當然，靈魂的品質是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環的關系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。ABCD5默寫_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯）孔子在論語子張中從學習的角度談論“仁”問題的一句是“_，_，仁在其中矣”。6閱讀下面的文字，回答問題。林沖與公孫勝、吳用并眾頭領商議，立宋公明為梁山泊主，諸人拱聽號令。次日清晨，香花燈燭，林沖為首，與眾等請出宋公明，在聚義廳上

5、坐定。吳用、林沖開話道：“哥哥聽稟：治國一日不可無君，于家不可一日無主。今日山寨晁頭領是歸天去了，山寨中事業，豈可無主？四海萬里疆宇之內，皆聞哥哥大名，來日吉日良辰，請哥哥為山寨之主，諸人拱聽號令。”宋江道：“卻乃不可忘了晁天王遺言。臨死時囑道：如有人捉得史文恭者，便立為梁山泊主。此話眾頭領皆知，亦不可忘了。又不曾報得仇，雪得恨，如何便居得此位？”吳學究又勸道：“晁天王雖是如此說，今日又未曾捉得那人，山寨中豈可一日無主。若哥哥不坐時，誰敢當此位？寨中人馬如何管領？然雖遺言如此，哥哥權且尊臨此位坐一坐，待日后別有計較。”宋江道：“軍師言之極當。今日小可權當此位，待日后報仇雪恨已了，拿住史文恭的，

6、不拘何人，須當此位。”黑旋風李逵在側邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做了大宋皇帝卻不好！”宋江喝道：“這黑廝又來胡說！再休如此亂言，先割了你這廝舌頭！”李逵道：“我又不教哥哥做社長，請哥哥做皇帝，倒要割了我舌頭！”吳學究道：“這廝不識尊卑的人，兄長不要和他一般見識。且請哥哥主張大事。”宋江焚香已罷，權居主位，坐了第一把椅子。上首軍師吳用，下首公孫勝。左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長。眾人參拜了，兩邊坐下。宋江乃言道：“小可今日權居此位，全賴眾兄弟扶助，同心合意，同氣相從，共為股肱，一同替天行道。如今山寨人馬數多，非比往日，可請眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為忠義堂。前后左右立四個旱寨。后山兩個

7、小寨。前山三座關隘。山下一個水寨。兩灘兩個小寨。今日各請弟兄分投去管。從文段中畫線句人物的語言看，宋江和李逵有著怎樣的不同性格？結合后文內容，說說宋江將“聚義廳今改為忠義堂”一句為下文什么情節作了鋪墊。二、閱讀7閱讀下面的文言語段，完成后面小題馮諼為孟嘗君驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合券。券遍合，起，矯命，以責賜諸民。因燒其券。民稱萬歲。長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰:“責畢收乎?來何疾也!”曰:“收畢矣。”“以何市而反?”馮諼曰:“君之視吾家所寡有者。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者，以義耳!竊以為君市義。”孟嘗君曰:“市義奈何?”曰:“今君

8、有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說，曰:“諾，先生休矣!”后期年，齊王謂孟嘗君曰:“寡人不敢以先王之臣為臣。”孟嘗君就國于薛未至百里民扶老攜幼迎君。孟嘗君顧謂馮諼:“先生所為文市義者，乃今日見之。”馮諼（xun）：齊國游說之士，孟嘗君的門客。薛:孟嘗君的領地。券:借契。矯命:假托(孟嘗君的)命令。責：通“債”。1解釋下列句中加點詞的意思。悉來合券（_）以何市而反（_）孟嘗君不說（_）后期年（_）2下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是例句：以何市而反A徐噴以煙（幼時記趣）B皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）C不以物喜

9、，不以己悲（岳陽樓記）D固以怪之矣（陳涉世家）3用“/”給下列句子斷句，斷兩處。孟 嘗 君 就 國 于 薛 未 至 百 里 民 扶 老 攜 幼 迎 君4翻譯下列句子。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（為學）5結合選文，說說劃線句子加點的“義”和鏈接材料中加點的“義”有何不同。鏈接材料生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。魚我所欲也8(二)閱讀下面的文言文,完成各題。山濤,字巨源,河內懷人。年少時有器量,獨特不群。性好莊老,每隱身自晦與嵇康善,后遇阮籍,便為竹林之交,著忘言之契。康后坐事,臨誅,謂子經曰:“巨源在,汝不孤矣。”泰始初,加奉車都尉,進

10、爵新沓伯。及羊祜執政,時人欲危裴秀,濤正色保持之。由是失權臣意,出為冀州刺史,加寧遠將軍。冀州俗薄,無相推轂，濤甄拔隱屈,搜訪賢才,旌命三十余人,皆顯名當時。人懷慕尚,風俗頗革。初,濤布衣家貧,謂妻韓氏曰:“忍饑寒,我后當作三公,但不知卿堪公夫人不耳!”及居榮貴,貞慎儉約,雖爵同千乘,而無嬪媵。祿賜俸秩,散之親故。初,陳郡袁毅嘗為鬲令,貪濁而賂遺公卿,以求虛譽,亦遺濤絲百斤,濤不欲異于時,受而藏于閣上。后毅事露,檻車送廷尉,凡所以賂,皆見推檢。濤乃取絲付吏,積年塵埃,印封如初。嵇康:魏晉名士,與山濤、阮籍均屬“竹林七賢”。羊祜:與裴秀均為魏晉時期大臣。推轂:推薦賢才。推檢:追究。1解釋下列句中

11、加點的詞。時人欲危裴秀（_） (2)風俗頗革（_） (3)亦遺濤絲百斤（_）2下列加點詞的意義和用法相同的一項是( )A陳郡袁毅嘗為鬲令 此人一一為具言所聞(桃花源記)B以求虛譽 以中有足樂者(送東陽馬生序)C受而藏于閣上 乃記之而去(小石潭記)D凡所以賂 此先漢所以興隆也(出師表)3用現代漢語翻譯下面的句子。臨誅,謂子紹曰:“巨源在,汝不孤矣。”濤乃取絲付吏,積年塵埃,印封如初。4結合文本內容,簡要概括山濤的性格特點。9閱讀下文，回答問題。謝公泛海謝太傅盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫，王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉急，浪猛，諸

12、人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響而回”。于是審其量，足以鎮安朝野。世說新語雅量注釋謝太傅：謝安，下文“公”亦指太傅。盤桓：徘徊；逗留。泛海：坐船出海。唱：提議。神情：精神興致。王：通“旺”。吟嘯：同嘯詠。嘯是吹口哨，詠是歌詠，即吹出曲調。說：通“悅”，愉快。承響：承，應聲。響，聲音。1解釋文中加點詞語的意思。諸人色并遽（_） （2）公徐云（_）2把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。舟人以公貌閑意說，猶去不止。3選文在塑造謝太傅這個人物形象上有何特點？突出了他怎樣的性格？10閱讀下面的文章，完成后面小題機器人改善我們的生活從兒童玩伴到老人關愛陪護，從外賣訂餐送餐到銀行業務辦理，從

13、掃地、擦窗到物流服務，從駕校的機器人教結到代替或者協助人類進行安防、巡檢的安防機器人，可以說只要是能產生大量數據的行業，人工智能（英文縮寫為A1）都實現了完美的嘗試，并改善了我們的生活。這些能夠實現24小時工作的機器人，讓人看得見，也能摸得著，讓人們充分享受看隨之而來的便利。京東開啟無人機時代當前，你有可能會看到這樣一幅景象：一架無人機緩緩降落在快遞送貨站點。你可能會以為這僅僅是一場自拍的結束，實則不然，這是顧客訂購的貨物到了，進行配送的雖然不是快遞小哥，但這個“快遞員”也非常準時。京東無人機在2016年經歷了多地、多次的成功試運營后，2017年進入了高速發展期，啟動了無人機日常配送運營，開始

14、為周邊的農村用戶提供便捷的最后一公里配送服務。我國第一輛無人公交車在深圳開始試運行2017年12月2日，4臺“阿爾法巴智能駕駛公交系統”的深圳巴士集團公交車在福田保稅區首發試運行。這是全球首次在開放道路上進行的智能駕駛公交試運行。該系統是一個整體解決方案，能夠實時對其他道路使用者和突發做出反應，它的安全性，可靠性已經完全符合公交試運行的要求。并且它還具備人工和智能駕駛兩種模式，可根據實際需求進行切換。醫療人工智能堪比權威專家上海有多家醫院，已成功地將人工智能應用到醫學影像識別、疾病輔助診斷、外科手術、基因測序等方面，成為醫生的“超級助手”。智能化機器看似無情無義，但診斷起來卻是有理有據，它能夠

15、幫助醫生結合既往病歷，為患者制定出規范化的治療方案。一些患者不必再長途跋涉來醫院就診，只需把相關信息通過網絡發送到機器終端，智能機器會綜合大數據已有的信息進行判斷，并及時把診斷結果反饋給患者。同時，它還大大提升了疾病隨訪和并發癥監控的效率及準確度。水下機器人大顯身手“水下機器人”也稱作無人遙控潛水器，是一種工作于水下的極限作業機器人。它的活動范圍大，在水下停留時間長，可以在水中做全方位的機動，還能鉆入民居、古井等潛水員無法進入的地方尋找目標和拍攝畫面，在緊急教援、水下勘探，考古發掘和文物修復等復雜作業中常大顯身手。繪畫機器人Andy美圖秀秀中的Andy運用人臉識別技術和圖像分割技術，辨識臉部、

16、頭發以及身體各區塊。通過對大量插畫資料的分析和學習，構建出不同應用場景的圖像生成模型，只要上傳一張自拍照，Andy就能畫出不同風格的插畫像，風格多變。人工一般需要好幾個小時才能完成的人物插畫圖，Andy只需短短幾秒就能搞定。每一種生活方式的改變都在提醒人類，A1機器人時代正在款款走來。隨著科技的不斷發展，電影超能查派中具有自我意識的人工智能機器人，相信在不久的將來也會來到我們的身邊。1對選文的說明內容概括準確的一項是AA1機器人時代正在款款走來。B人工智能在許多領域改善了我們的生活C京東開啟無人機時代。D醫療人工智能堪比權威專家。2選出對選文的理解分析有誤的一項A選文第段介紹了我國首次試運行的

17、智能駕駛公交車，在國際上已處于領先地位。B第段醫療人工智能的優勢是幫助醫生制定治療方案，并可遠程診病、反饋診斷結果，提升疾病隨訪和并發癥監控的效率及準確度。C選文第段說明水下機器人是一種適用于水下活動范圍大、停留時間長的極限作業的無人遙控潛水器。D選文第段把Andy完成一張插畫圖所用時間與人工通常用時作比較，突出說明Andy操作的便捷省時。3選出對選文的寫法分析有誤的一項A選文第段加點詞語“實時”一詞，強調說明該系統能夠對其他道路使用者和突發狀況迅速做出同步反應，突出了它的安全性、可靠性，體現說明文語言的準確、嚴密。B選文第段加點詞語“一般”一詞，對人工人物插畫圖所需要的時間做了限制，不排除特

18、殊情況，體現說明文語言的準確、嚴密。C本文采用的說明順序為空間順序，從京東、深圳、上海等地說明了人工智能在許多領域改善了我們的生活。D選文的語言風格既平實又生動，其中“快遞員”“超級助手”“大顯身手”“款款走來”等詞語使行文活潑而富有情趣。11閱讀下面的文段，完成后面小題。每個民族都有屬于自己的節日。從節日中最能看到一個民族的特色。所謂“相與之情厚”，通俗點講就是人情味濃。這一點在中國傳統節日上也有鮮明的體現。梁漱溟先生曾把中華民族精神總結概括為兩點，一是向上之心強，二是相與之情厚。春節的闔家團圓、融融泄泄(y)，清明的祭掃先人、慎終追遠，端午的追慕先烈、崇敬愛國，中秋的賞月飲酒、思念親人，無

19、不洋溢著濃厚的人間氣息。可以說，中國傳統節日是人的節日。這一點與西方宗教性節日是 的，體現出鮮明的中華文化特色。將句重新排序，使文段語意連貫。下列排序正確的一項是（_）A B C D第句橫線處，填入恰當詞語的一項是（_）A迥然不同 B格格不入 C不相上下 D大同小異三、應用12觀察下面三張圖片，回答后面的問題。 圖片一所展現的是端午節的 習俗。圖片二是書法，請把這個成語用行書寫在方框內。圖片三的句子有語病，請提出修改意見。修改意見： 四、綜合性學習與寫作13作文請以“不能再忽略了”為題目，寫一篇文章。要求:聯系自己的生活體驗寫作，不得抄襲、套作；除詩歌、戲劇外，其它文體不限；不少于600字；文

20、中不得出現真實的姓名、校名和地名；書寫工整，卷面整潔。參考答案一、積累1、C【解析】C錯誤，虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產生了對神話的聯想而全詩也不是寫對家鄉親人的思念而是贊美九曲溪之美景。2、D【解析】“古稀”指七十歲，“耄耋”指八九十歲，“期頤”指百歲。故選D。3、C【解析】C項，“豁然開朗”意思是從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。句中用來形容她的性格變得開朗，不恰當。故選C。4、C【解析】排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發展順序排列。（2）按時

21、間先后順序排列。（3）按先總述后分述的順序排列。（4）按空間推移的順序排列。（5）按邏輯意思順序排列。本題是按照邏輯意思的順序排列的。要求學生把握其含義。先要整體感知一下語段內容。中的“這種能力”緊承上文內容，承接的“靈魂的品質”，所以應該緊密相連，緊承的“讀好書也是提高的途徑”，小結。因此，應選C。5、（1）海內存知己 （2）似曾相識燕歸來 （3）博學而篤志， 切問而近思 【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“燕”不要寫成“雁”，以及“篤”字的寫法，“近”不要寫成“進”。6、（1）

22、宋江：謙恭，知禮、得體；李逵：簡單、直爽，口無遮攔。（2）為后文宋江接受朝廷招安做了鋪墊。【解析】試題分析：（1）考查對人物形象的分析。從宋江所說的“軍師言之極當。今日小可權當此位，待日后報仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當此位”可以看出，宋江是一個說話謙恭而識禮之人；從李逵在側邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做了大宋皇帝卻不好！”可以看出他性格率直、簡單而信口開河。據此理解作答。（2）宋江把“聚義廳”改為“忠義堂”，看似改了兩個字，其實只是改了一個字，就是“聚”改成了“忠”。這一個字的改寫，其實徹底改變了晁天王制定的梁山發展方針。晁天王的治山理念是召集天下英雄好漢，聚集在起，打家劫舍，

23、殺富濟貧，眾兄弟在一起，大碗喝酒，大口吃肉，無日不快活。在水泊梁山里面建立一個理想的大同社會，所以取名“聚義廳”。而宋江這樣一改，這為后文敘寫宋江接受朝廷招安做了鋪墊。據此理解作答。二、閱讀7、1 悉：都，全。 市:買。 說:同“悅”，高興。 期年:滿一年。 2A3孟 嘗 君 就 國 于 薛/ 未 至 百 里 / 民 扶 老 攜 幼 迎 君4（1）孟嘗君對他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見他。（2）人們樹立志向，反而不如四川邊遠地區的和尚嗎?5選文中加點的“義”指民心，側重于治國理念方面，如老百姓的擁戴、信任等；鏈接材料中加點的“義”指道義，側重于人的行為準則方面，如羞惡之心

24、等。【解析】1先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“市”：買。“說”：同“悅”，高興。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2A與例句中“以”的用法相同。都是介詞“用”之意。B認為。C因為。D通“已”，已經。3本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：孟嘗君就國于薛/未至百里/民扶老攜幼迎君。譯為：孟嘗君便到他的封地薛邑去，離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼在路上迎接他

25、。此題要注意把相關的幾件事情之間劃開。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“怪”：意動用法，感到奇怪。“疾”：快。“衣冠”：穿好衣服、戴好帽子。“顧”：反而。“鄙”：邊遠地區。5比較閱讀。要求結合選文，說說劃線句子加點的“義”和鏈接材料中加點的“義”的不同之處。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好全文和題干語句，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。“先生

26、所為文市義”中的“義”體現在“使吏召諸民當償者，悉來合券。券遍合，起，矯命，以責賜諸民。因燒其券”，所以孟嘗君才有“就國于薛，未至百里，民扶老攜幼迎君”的擁戴。由此歸納出文中的“義”指民心。“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義”中的“義”指道義、正義的意思。舍生取義意為為了正義事業不怕犧牲。所以兩者內涵不同。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語

27、，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：馮諼為孟嘗君趕著車到了薛邑，派官吏召集應該還債的老百姓都來核對借契。借契全核對過了，(馮諼)站起來，假托(孟嘗君的)命令，把債款賜給老百姓，隨即燒了那些借契。老百姓們歡呼萬歲。馮諼一直不停地趕車回到齊國(都城)，大清早就求見孟嘗君。孟嘗君對他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見他，說:“借款收齊了嗎?怎么回得這么快呀?”答道:“收完了。”問:“用它買了什么回來?”馮諼說:“您說看我家所缺少的，我私自考慮，您宮里堆積著珍寶，獵狗和駿馬充滿了牲口圈，美女站滿了堂下，您家所缺少的只是義罷了。我

28、私自用債款給您買了義。”孟嘗君問:“買義是怎么回事?”答道:“現在您有個小小的薛，不把那里的人民看做自己的子女，撫育愛護他們，反而趁機用商人的手段在他們身上謀取私利。我私自假托您的命令，把債款送給了老百姓，隨即燒了那些借契，老百姓高呼萬歲，這就是我用來給您買義的方式啊。”孟嘗君不高興，說:“好吧，先生算了吧!”過了一年，齊王對孟嘗君說:“我不敢用先王的臣子作我的臣子。”孟嘗君便到他的封地薛邑去。離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼，在路上迎接他。孟嘗君回頭看著馮諼說:“先生給我買義的道理，今天才算見到了。”8、1 （1）加害、陷害 （2）改變 （3）送、贈送 2C3（1）（嵇康）臨刑前，對兒子

29、嵇紹說：“有山濤（山巨源）在，你就不會孤獨無靠了。”（2）山濤就把絲拿出來交給官吏，上面積有多年灰塵，印封完好如初。4重情重義、選賢任能、謹慎節儉、為官清廉。【解析】1考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“危”：加害、陷害。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2C加點詞的意義和用法相同。兩個“而”都是連詞，表順承關系，不譯。A項前者為動詞“做，擔任”；后者為介詞“對，向”。B項前者為目的連詞“來”；后者“因為”。D項前者為固定短語，前者表根據，譯

30、為“用來的”；后者表原因，譯為“的原因”。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“誅”：把罪人殺死。“汝”：你。“乃”：于是，就。“付”：交給，交付。“如初”：像當初一樣完好。4把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。“巨源在，汝不孤矣”是說山濤重情重義。“濤甄拔隱屈，搜訪賢才，旌命三

31、十余人，皆顯名當時”是說他選賢任能。“及居榮貴，貞慎儉約，雖爵同千乘，而無嬪媵。祿賜俸秩，散之親故”是說他謹慎節儉、為官清廉。【點睛】譯文：山濤字巨源，河內懷縣(今河南武陜西)人。山濤年輕時有器量，卓然不群。喜好莊子老子，常隱居鄉里，掩蓋自己的志向才能。與嵇康為友，后又遇阮籍，常在一竹林中交 游，志趣契合，為莫逆之交。嵇康后來被治罪，臨刑前，對兒子嵇紹說：“有山濤（山巨源）在，你就不會孤獨無靠了。”泰始初(265)，加封為奉車都尉，晉爵為新沓伯。羊祜執政時，有人要陷害裴秀，山濤厲言正色保護裴秀，因此不合一些權臣之意，出任冀州刺史，加寧遠將軍。冀州風俗鄙薄，無推賢薦才之風。山濤鑒別選拔隱逸之士，

32、查訪賢人，表彰或任命三十多人，都顯名于當世。山濤受到百姓士人的仰慕推崇，當地風俗也為之改變。起初，山濤是平民，家中貧困，對妻子韓氏說：“忍耐饑寒，我以后將做三公，只是不知道你能否當公夫人!”榮華富貴以后，忠誠謹慎儉約，雖然爵位如同諸侯，然而沒有納妾。俸祿賞賜，散發給了親朋故舊。當初，陳郡人袁毅曾做鬲縣(治今山東平原北)令，貪污枉法，賄賂公卿，以求好名聲。也送給山濤一百斤絲，山濤不愿獨自違抗當時的風氣，就收下來藏在閣樓上，后來袁毅惡跡敗露，用囚車送他到廷尉治罪，凡是他所賄賂的人，都要追究。山濤拿出絲交給官吏，上面積有多年灰塵，當初的印封還完好。9、1 （1）一起，都 （2）慢慢地 2船夫因見謝太

33、傅神態悠閑，神情愉悅，便繼續向前（劃去）不停止。3特點：神態描寫細膩，與諸人的表現形成鮮明對比；性格：沉靜鎮定、臨危不亂。（意思對即可）【解析】1文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題有古今異義詞，如“并”：一起，都。所以千萬不要以今釋古。而“徐”在現代漢語中也有“慢慢地”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特

34、別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“舟人”：船夫。“以”：因為。“說”：同“悅”。“去”：離開，向前劃。3把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。一問，可分析“太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說”與“孫，王諸人色并遽，便唱使還”等句，即可看出對謝太傅神態描寫細膩，與諸人的表現形成鮮明對比。二問，可分析“舟人以公貌閑意說”“公徐云”等句，可見謝太傅是一個沉靜鎮定、臨

35、危不亂的人。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。翻譯：太傅謝安在東山居留期間，時常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉船頭回去。謝安這時精神振奮,興致正高,又朗吟又吹口哨，不發一言。船夫因為謝安神態安閑,心情舒暢，便仍然搖

36、船向前。一會兒，風勢更急,浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“既然如此，那就回去吧”大家立即響應，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認為他完全能夠鎮撫朝廷內外，安定國家。10、1B2A3C【解析】1試題分析：考查對文章內容的理解與概括。本文的標題是“機器人改善我們的生活”，從文章第1段“從兒童玩伴到老人關愛陪護，從外賣訂餐送餐到銀行業務辦理，從掃地、擦窗到物流服務，從駕校的機器人教結到代替或者協助人類進行安防、巡檢的安防機器人，可以說只要是能產生大量數據的行業，人工智能（英文縮寫為A1）都實現了完美的嘗試，并改善了我們的生活”的概述內容可知，這篇文章的說明的內容是

37、：人工智能在許多領域改善了我們的生活。故答案為B。2試題分析：考查對文章內容的理解。文章第3段中并未提及“在國際上已處于領先地位”。屬于無中生有。故答案為A。3試題分析：考查對說明順序的理解。本文采用的是先總說，公分母分述的邏輯順序進行說明的，不是空間順序。據此C項所說“本文采用的說明順序為空間順序”是錯誤的。故答案為C。11、 B A【解析】【小題1】【小題1】試題分析：此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據“中心句”或“總領句”來確定首句

38、或尾句。然后再依據各句之間的關系，注意其中的關聯詞、銜接語。依次排序即可。本題梁漱溟先生承接句概括民族的特色的兩點內容；句依據相關（上下句中出現相同的詞語）緊承句介紹“相與之情厚”；名中的“這一點”是針對句所講的內容；句則具體介紹節日中的“相與之情厚”。據此，正確順序是：。故答案為B。點睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關，依據內容再進行排列順序。排序完成后再仔細認真的閱讀，看各句之間的關系排列是否合理，語意表達是否正確。【小題2】【小題2】試題分析：考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重

39、點是分析“異”。可從詞義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。本題根據上文的介紹，說明中國的節日與西方的節日是明顯不同的。“迥然不同”是形容相差得遠，很明顯不一樣。符合語境表達的需要。故答案為A。三、應用12、（1）賽龍舟（2）行書，書寫橫平豎直，不允許有連筆，米字格里的位置正確。（3）把句中“不”刪掉【解析】（1）圖畫上是在水面上，有一艘船，很多人在一起劃船，再結合端午，可知習俗是賽龍舟。（2）本題考查學生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結構要勻稱，字跡要工整。所有的字應當恰當地書寫在格子的中間，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。本題需要注意的字是：載。（3）否定不當，去掉“不”。四、綜合性