1、廈門*學院學生處心理咨詢中心建設方案二*年十一月十九日目錄第一部分建設心理咨詢中心的意義-03第二部分中心建設總體規劃-041.領導小組-042.人員配置-043.建設內容-054.場地要求-055.各室主要功能及配置-06第三部分心理軟件及設備技術參數-08第四部分初期建設相關設備（參考）-13第五部分學生處心理咨詢中心工作職責-14學生處心理咨詢中心主任工作職責-15第一部分心理咨詢中心建設的意義隨著民辦高校的不斷擴招，生源素質的參差不齊，生源結構的復雜，就業壓力的增大以及家庭教養方式的問題，民辦高校學生的心理壓力、人際關系、情感壓力、家庭壓力、自我成長等方面都展現出了不同程度的焦慮、抑郁

2、等心理問題或心理困惑。為此，學生在大學階段需要去覺察、調整和控制自身的情緒情感，并學會放松、表達和適當的宣泄。心理咨詢中心的建設，將根據皮亞杰、艾里克森的人格發展的八階段等科學理論為基礎，通過個體輔導、團體輔導和活動輔導，從科學、專業的角度解決學生因不同程度心理問題帶來的難題。通過專業的心理健康狀態測評，結合現有學生管理經驗和手段，盡可能消除學生管理過程中存在的盲區，及時、有效的發現和解決問題，引導學生心理平衡發展，幫助學生覺察個人的心理狀態并進行調整，促進學生自我認同的發展和人格的完善，提高學生的自助能力。心理咨詢中心的建設，也將結合學院運行實際情況出發，針對我院學生人格發展特點制定可行性的

3、符合學院發展需要的建設方案，滿足學院和學生多方位需求，以學生為中心，以教師為執行者，促進學院心理健康教育工作的開展和學生的健康發展，積極營造良好氛圍。第二部分中心建設總體規劃一、成立心理咨詢中心建設領導小組：組長：副組長：組員：領導小組下設辦公室，地點設在學生處，電話：0592-.主任：副主任：成員：二、人員配置、建設內容、場地要求及設備配置（一）人員配置咨詢室的工作人員和學校學生的比例大致為1：500，可采取專職教師和兼職教師相結合的方式，人員構成包括：預約和接待人員、個體心理咨詢師、團體心理咨詢師、團體觀察員、心理測評師、督導等（可一人兼數職）。目前，學院*、*兩位老師有心理咨詢師證書。在

4、中心建設初期，以兩位老師為中堅力量，邀請心理咨詢領域專家指導建設工作，輔助專業軟件及相關硬件設施，學生管理人員積極配合開展相關工作。加強隊伍建設，出臺相關政策，積極鼓勵相關老師特別是有學生管理經驗的人員參加各級心理咨詢師培訓，為心理咨詢中心后期建設打下堅實基礎，推進心理健康教育工作良性發展。（二）建設內容主要功能室名稱：心理咨詢辦公室、個體輔導室、團體輔導室、團體心理測試室、沙盤游戲室、音樂放松室、宣泄減壓室。依照先心理咨詢辦公室（兼咨詢接待室、檔案室）、團體心理測試室、個體輔導室（兼個案咨詢測試、音樂放松、宣泄減壓、沙盤游戲等）、團體輔導室（講座、活動、心理影院），后其他功能室的順序建設的原

5、則建設，提高功能室的面積利用率，并使整個室內規劃具有系統性和多功能性。目前，根據學院現狀，初期先考慮布置一間房間作為心理咨詢辦公室和個體輔導室綜合使用，利用學校機房作為團體心理測試室以過渡。（三）場地要求心理咨詢室的選址一般要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來訪但出入不明顯。1.周圍環境要安靜，但不能太僻靜。安靜環境有利于咨詢交談，有利于教師集中精神，思考、解答和輔導學生的問題，不受外界喧嘩所干擾；但不宜偏僻，如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。最好避開食堂、學生宿舍、醫務室、主干道等場所；2.要選在明亮舒適的地方。陽光充足，通風良好

6、，窗外視野開闊，避免選擇陰暗、壓抑的角落作為心理咨詢室。3.要選在便于來訪但出入不明顯的地方。有利于對學生隱私的保密。綜合心理咨詢中心場地要求，結合我院實際情況，初步可考慮6#樓5、6層騰出一個房間、待安裝一間玻璃房或選擇其他地方作為咨詢場地。（四）各室主要功能及配置鑒于實際情況，建議建設初期階段采用“個體咨詢室+辦公室”的組合模式。階段功能室主要功能定位基本配置專業配置備注初期建設心理咨詢辦公室（兼接待室、檔案室）心理老師日常辦公地方以及接待來訪學生，預約登記等。來訪者咨詢前等待的場所，便于在咨詢前調整心態。咨詢室所有的咨詢檔案存放資料柜，便于跟蹤輔導。一套辦公桌椅，配有一部電話一臺電腦、打

7、印機、簡單音響一臺柜式空調一臺飲水機兩張舒適的軟沙發一張圓形茶幾一張柔軟舒適的躺椅/按摩椅裝飾品：小盆栽，風景掛圖等淺色落地窗簾幾塊一個帶鎖的檔案柜一個無聲時鐘一把錄音筆一個心理信箱兩個書架，分教師和學生專用的，若干心理書籍和報刊。墻壁掛心理咨詢中心制度，心理輔導功能室使用規則接待表格，紙筆便于記錄分析個案，紙巾盒、紙簍等心理掛圖3幅心理書刊30冊大學生心理健康教育測評與管理系統一套（單機版）環境設置上采用明亮、自然、大方的格局。墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列光線要柔和，突出溫馨氣氛，在平靜、輕松的環境下進行心理輔導個案咨詢輔導室為老師和學生進行心理、個性、人格障礙等多方面的測評，了解和掌握老師和

8、學生心理狀態，為心理咨詢工作的開展提供參考依據。并進行有效的心理輔導。團體心理測試室為師生團體進行心理、個性、人格障礙等多方面的測評，了解和掌握師生的心理狀態，進行心理健康、素質、壓力等相關測評，并建立心理檔案。為心理咨詢、日常學習、工作、領導決策的開展提供參考依據。同時，進行師生隊伍心理素質研究，為學校發展提供依據和指導。電腦及配套桌椅30套大學生心理健康教育測評與管理系統一套（單機版）建議以學院機室為基礎。房間通氣，陽光。后期建設沙盤游戲室沙游療法是來訪者在咨詢師的陪伴下，通過使用所提供的沙箱和各種玩具在沙箱里制作作品，達到心理無聲表現、釋放、緩解壓力的目的，對自閉、不善于溝通和表達的來訪

9、者非常適合，同時，通過沙盤游戲，可以提高師生的創造力、想象力和表達能力團體沙發一套、椅子若干、數碼相機一臺1.心理沙盤一套（團體性）2.沙盤管理軟件一套3.心理掛圖五幅環境設計需要體現明亮、安心、放松、舒適的原則建議墻壁處理為嫩綠色音樂放松室在輕松、安靜的氛圍中，通過專業心理設備來調節人體的緊張狀態，積極引導、幫助來訪者放松心情、緩解精神疲勞，改善來訪者的各種不良情緒。同時，音樂中的波能通過共振方式腦波調節到波狀態，對消除常見的悲觀、壓抑、不安、恐懼等不良情緒有很好的調節、訓練輔助作用。飲水機、無聲鐘表1.智能生物反饋及輔助催眠型音樂放松系統（一套）。2.音樂放松椅一臺。環境設計需要體現溫馨、

10、安靜的原則。建議墻壁為淡雅的淺黃色宣泄減壓室在安全的環境下，在可控的范圍內，把心中的郁悶、煩惱、憤怒等不良情緒宣泄出來，成為壓力釋放極為有效的方法。宣泄器材可以調節學生的認知，正向鼓勵和教導學生心理，從而實現心理的平衡調節、內心壓力的宣泄與釋放，實時引導、調整認知，防止宣泄引發暴力傾向的目的。作為緩解和釋放壓力的情緒發泄場所，應具備安全、隔音效果好等特點，可以配置吸音門和皮質軟墻。1.宣泄人1個2.宣泄球2個3.宣泄棒2根4.宣泄手套2幅5.宣泄掛圖3幅6.宣泄臉譜3個7.宣泄抱枕2個8.宣泄沙袋1個建議裝修為涂淺色，墻壁裝圖片.團體活動室（兼瑜伽室、心理影院）團體培訓和團體心理輔導用，主要是

11、對學生中存在的共性問題進行團體輔導、心理講座等。通過組織，團隊共同來完成同主題的心理游戲、通過團體活動道具或開展心理實驗進行某項心理活動，學會合作、分享、友愛、建立積極的思維方式，保持良好的自我感覺與狀態，發展健康的人際關系，防止暴力傾向。特別是觀看心理電影、練習瑜伽，為身心健康提供最好的保健方式。各種彩色坐墊和靠墊、可移動/折疊的椅凳、電視機、DVD機、音響、家庭影院系統，攝像機等1.團體心理輔導活動器材箱2.心理視聽資料（音樂放松CD、心理電影）30套。3.心理掛圖六幅4.心理活動課件應較為寬闊，地面應當鋪有地毯或木制地板，可以讓來訪者舒適地進行各項活動等。第三部分心理軟件及設備技術參數序

12、號名稱設計要點、技術參數和規格數量價格1大學生心理健康教育測評與管理系統（單機、局域、網絡三版合一型）一、主要參數：1.所有量表采用全國標準常模或者是標準的心理測量計分方法。2.系統采用雙數據庫原理，分為日常測試的數據庫，普查的數據庫，確保日常測試的數據和普查測試的數據是相對獨立的。3.采用國際最尖端的MYSQL+PHP語言編寫，確保數據的安全性和系統運行穩定性。4.采用銀行電子系統的加密鎖原理和用戶名、密碼雙重加密，確保系統數據的安全性不外泄。5.系統具備及時反饋機制，完成人機對話后，自動生成報告，得到各因子分，并給出文字解釋。心理老師可根據情況設定報告顯示的內容。6.軟件經中國軟件評測中心

13、評測。7.系統為B/S結構，系統自動生成運行環境。8.單機、局域網、互聯網三版合一。用戶可隨意安裝到單機、校園網、互聯網服務器上，三種運行環境，自由安裝，自由卸載，并可同時使用，數據可匯總到一起，方便管理。9.擁有軟件著作權。10.心理量表可根據使用者實際需求自由的增加和刪除。二、包含五大模塊：A.心理健康測評模塊B.心理檔案管理模塊C.學籍檔案管理模塊：D.危機預警模塊：E.心理普查模塊三、具備十種功能：1.完善的心理測試功能。心理測評包括心理健康、個性特征、智力能力、心理素質、學習心理等幾大方面，可系統地反映出現階段學生的心理健康狀況和心理素質水平，測試報告不僅有測試結果，還有指導意見，并

14、可以根據學生具體情況提出科學的學習方法和學習習慣指導策略，為學校進行心理健康輔導和因材施教提供了可靠的依據。2.完善的檔案管理功能3.強大的科研統計、分析功能4.完善的查詢功能5.家校聯動功能6.強大的在線測試功能7.在線咨詢功能8.優美的換膚功能：系統能提供九套顏色更換皮膚功能。9.人性化操作功能10.強大的數據導入功能四、量表標準配置測評方向測驗名稱測驗名稱能力測評瑞文標準推理測驗超常行為測驗瑞文高級推理測驗團隊領導能力問卷威廉斯創造力傾向測驗?創造能力自測個性測評明尼蘇達個性測評個人評價問卷卡特爾十六種人格測評量表信任量表艾森克人格問卷(EPQ)容納他人量表人生觀量表自我和諧問卷愛德華個

15、人偏好測評自信心心理測量青年人格問卷（CPI）意志力測評心理健康SCL90大學生學校適應不良量表學生生活應激問卷大中專學生生活事件量表大學生幸福感影響因素問卷大學生生活滿意度評定量表大學生人格健康量表(UPI)精神癥狀自我診斷量表大學生行為問題量表交往焦慮量表社會適應性測驗人際關系綜合診斷測驗壓力應對方式量表匹茲堡睡眠質量指數抑郁自評量表自殺態度問卷焦慮自評應對方式量表戀愛方式問卷領悟社會支持量表自卑感量表社交回避及苦惱量表情緒-社交孤獨測驗貝克抑郁量表學習素質學習風格測驗學業成就和人際關系歸因測驗學習方法與技能測試學習動機測試職業測評霍蘭德職業傾向測評工作負荷自我測量社會責任心量表領導才能量

16、表成就量表競爭態度量表工作適應障礙量表家庭教育家庭功能評定量表家庭親密度和適應性量表注：此量表為標準配置版，如需要可以任意添加和刪除。一套1萬多2心理沙盤（團體性）1.小沙箱1個，尺寸：長度72cm、寬度57cm、高度7cm.大沙箱1個，尺寸:長度100cm、寬：92cm、高度8cm.材質：內側海藍色設計，表面光滑不傷手，耐磨不掉色；特點：底部帶金屬桌腳，在動沙過程中沙箱在桌面不會移動,堅固安全美觀2.沙具架尺寸（5個）：長度120cm、寬度35cm、高度165cm特點:美觀實用，表面光滑，結構穩定3.沙具構成八大類：人物類、動物類、植物類、建筑物類、交通運輸工具類、家具與生活用品類、食品果實

17、類、石頭貝殼類等,數量：2800件4.細沙（120斤）：天然海沙、顆粒光滑、大小均勻、清洗消毒、安全環保5.專業的指導手冊2套.一套3萬多3沙盤管理軟件軟件為MYSQL+PHP語言編寫，可上傳照片，并對作品照片進行點評，支持批量導入學生信息，可進行數據備份和學生數據查詢功能。一套100044智能生物反饋及輔助催眠型音樂放松系統主要功能：（技術參數）1人體工程學設計，電動收縮折疊，電動調節體位，真皮。2內置進口振子，根據音樂頻率高低進行震動，通過特殊設計波形和頻率的震動刺人體激神經系統，促使大腦分泌各種有益于健康的活性物質（如內啡呔等），調整植物神經功能，增強Alpha波活動，減少Delta波活

18、動，影響和改善異常的腦電波，并使得大腦產生能夠調節人的情緒和改善疾病的神經遞質和激素，從而對焦慮、抑郁、失眠起到有效地緩解作用。3內置環繞高保真音響系統，提高神經放松程度。4配備智能反饋系統：1）音樂放松實時監測與反饋系統動態實時的將放松對象的生理指標，以數值、曲線方式反饋到監測屏上。方便咨詢師了解來訪者在溝通過程中內心實時反應和真實感受，及時調整無效的溝通，強化良性的溝通，使治療效果達到最佳狀態。2）專業放松訓練通過對放松對象當前的生理指標進行監控，反饋性的對其進行包括身心放松，意向放松以及肌肉放松等在內的一系列放松治療。3）數據監測反饋通過對全治療過程的數據進行分析，可以不斷提升治療師的整

19、體治療水平，更可以提升治療的效果。4）多方位的放松體驗系統除通過音樂達到有效放松效果外，還提供了波腦波訓練、等多種放松體驗，讓放松對象最大程度的感受到身心放松，提升放松效果。5）附帶專業音樂系統，減壓音樂、放松音樂、催眠音樂可根據需求進行自由選擇，還可根據需求自由添加音樂。6）內嵌醫用磁療片、環保碳纖維發熱、直流加熱片、集成線束、多路控制組件部件描述：1）智能反饋型音樂治療軟件：分析生理信號、智能選擇訓練方案、反饋生理指標、生成訓練報告、儲存放松數據、催眠治療功能、雙聲卡音響輸出控制2）放松椅：人體工程學設計的外形，電動可收縮折疊，淺色真皮外套，音樂體感。3）5通道生理指標傳感器及數模轉換器：

20、USB接口，用于處理和傳感人體生理指標，并對指標進行分析。4）放松治療控制器：雙通道音頻主機，15寸液晶示器，鍵盤，鼠標，催眠干預話筒。5）工作臺，環保型復合材料，自由推動，方便，美觀6）直流加熱片，遠紅外裝置。一套5-6萬5音樂放松椅產品設計要點：在輕松、安靜的氛圍中，通過音樂來調節人體的緊張狀態，幫助老師和學生放松心情、緩解疲勞，同時，音樂中的波能通過共振方式腦波調節到波狀態，對消除學生和老師常見的悲觀、壓抑、不安、恐懼等不良情緒有很好的輔助作用。部件描述：1放松椅：人體工程學設計的外形，電動可收縮折疊，淺色真皮外套，音樂體感。2內置進口振子，根據音樂頻率高低進行震動，通過特殊設計波形和頻

21、率的震動刺人體激神經系統，促使大腦分泌各種有益于健康的活性物質（如內啡呔等），調整植物神經功能，增強Alpha波活動，減少Delta波活動，影響和改善異常的腦電波，并使得大腦產生能夠調節人的情緒和改善疾病的神經遞質和激素，從而對焦慮、抑郁、失眠起到有效地緩解作用。3內置環繞高保真音響系統，提高神經放松程度4專業音樂，自由調換。1臺300006宣泄設備1.宣泄人1個：產品尺寸：高度：160CM170CM，呈不倒翁狀。真人大小，1：1的比例，面部采用硅膠合成材料制作，仿真人皮膚設計，富有彈性，內部有鋼架，彈簧，抗擊打能力強，不宜損壞/身高173CM，可擊打部位150CM。2.宣泄球2個：臺灣產.產

22、品材質：落地式.產品特點：明顯提升宣泄的效果。立式不倒，外層高級仿皮材料，高度可調節。3.宣泄棒2根：充氣型。長：90CM100CM，直徑：10-12CM左右，充氣式設計應用軍用防漏材料、為可充氣材料，高壓單向閥門。4.宣泄手套4幅：專業、國標，PU材質。5.宣泄掛圖5幅：尺寸35c*35cm,金色實木畫框，豪華裝裱，專業心理視覺圖片。6.宣泄人臉譜3個：卡通造型，不同表情、年齡、職業適合有目的對象的發泄，硅膠材料耐擊打。7.宣泄抱枕2個：專業設計，可摔、打、踩、踢8.宣泄沙袋1個：帶鐵架,可隨意移動1套1萬多7團體心理輔導活動器材箱分成8大活動主題，包括：環境適應、人際交往、競爭分析、自我意

23、識、創新實踐、學習管理、意志責任、心靈成長等，有效幫助服刑人員開展各種形式的心理訓練活動。團體活動訓練系統中包括各種與活動內容相匹配的活動器材，主要包括：1）活動手冊：活動手冊介紹了工具包中的各個活動,包括每個活動的名稱、目的、時間、道具、場地、程序以及注意事項的詳細介紹。本手冊通俗易懂、簡潔明了、便于攜帶，同時還附有更為詳細和完整的教材，利于參考。2）背景音樂：以光盤形式發放，以便心理老師能迅速掌握開展中隊員團體訓練；3）活動器材：便于攜帶的精致工具箱一個;各種活動必備器材內置于活動包中。4）團體心理活動輔導管理軟件（兩套）規格、技術參數、性能：專業用于團體活動的管理、記錄、分析以及指導。P

24、HP+MYSQL技術編寫，方便老師管理。1箱8宣泄掛圖風景圖片、心理雙歧圖、幽默圖片，尺寸35c*35cm,金色實木畫框，豪華裝裱，專業心理視覺圖片。10幅9心理學圖書雜志比較專業的心理學、教育學圖書和雜志30冊10心理學視聽資料1.心理電影類：有心理學內涵的國外、國內知名電影；2.心理音樂類：放松音樂、團體活動素材等；3.資料類：團體心理活動示范課、個別輔導案例、專家講座等。30套11心理活動課件感受積極的思想和習慣，抑制反復出現的消極情緒。培養科學的思維方法和組織能力，職責與責任。培養一絲不茍的學習精神。提升溝通能力，提高執行力。培養相互包容、相互理解支持的團隊合作氛圍。打造團隊對完成目標

25、的使命感。一、雷陣材質：375刀刮涂層布含絲量高，結構致密，抗紫外線，抗陽光直射，抗腐蝕，耐擠壓。工藝：1.圖案采用高清噴繪，顏色鮮艷，不褪色，經久耐用。2.該器材耐折疊，攜帶方便。規格：550cm500cm重量：30000g二、月球行走材質：1.優質彈簧圈為優質冷拔碳素鋼，高強度、高屈服極限和疲勞極限。2.扎帶由化纖與高彈助劑橡筋組成。3.扎帶插扣以耐沖擊性聚乙烯為原料。工藝：1.扎帶松緊可調，插口經過多次測試，可反復使用千次以上。2.產品周長可調，具有極強的變形性，占用空間小，抗風，適合戶外操作。規格：下圈為140cm，標準扎帶周長45cm。重量：11000克三、筑塔材質1.實木；2.無毒

26、油漆。四、齊眉棍材質：1.優質pvc非螺紋套管，聚烯烴熱收縮套管，有記憶，折彎后回伸率高，質輕。2.聚烯烴熱收縮套管收縮性強，外觀仿木性強。工藝：1.雙管對接技術；2.熱收縮包裹工藝；1套3000第四部分初期建設相關功能室設備（參考）設備數量報價設備數量報價大學生心理健康測評軟件1套1萬多裝飾品（風景掛圖、心理視覺圖）各2辦公桌椅各1眼罩1電話1部無聲時鐘1電腦1飲水機1打印機1垃圾桶1簡單音箱1錄音筆1飲水機1心理信箱1舒適軟沙發2張書架2柜式空調1窗簾若干躺椅/按摩椅1心理咨詢室工作職責1圓形茶幾1咨詢人員工作守則1帶鎖檔案柜3心理咨詢流程圖1紙筆，檔案袋若干宣泄設備（待考慮）1套1萬多心

27、理書籍、報刊若干廈門*學院學生處心理咨詢中心工作職責學院心理咨詢中心，是學生處主管的學生心理健康教育和心理問題咨詢、疏導的職能部門，其主要職責：1.制定工作計劃。根據全院學生的各種情況和學生處學期工作計劃，制定學期學生心理健康教育和心理問題咨詢、疏導工作計劃，并組織實施計劃。2.組織骨干培訓。心理健康教育和咨詢服務工作要依靠廣大師生，要組織一批以輔導員和學生干部為骨干隊伍，有計劃地組織業務知識和心理疏導技能的培訓學習，不斷提高隊伍的思想和業務素質。3.建立檔案資料。每年新生入學后要進行一次新生心理問題調研工作，摸清底細，分門別類建立重點心理問題學生檔案資料。4.堅持工作原則：學生心理問題咨詢、疏導服務工作，要堅持教育引導原則、熱情關愛原則、及時耐心原則、保守秘密原則、預測防范等原則。5.及時做好疏導。對中心已掌控的重點心理問題學生和輔導員提出的重點心理問題學生，要及時主動聯系和跟蹤，做好經常性的心理問題疏導和轉化工作。6.突出重點問題。要重點疏導表現出來嚴重的自卑、壓抑、憂郁癥等心理問題，還要不斷研究和探索新時期大學生心理問題的新特點和解決的新途徑。7