1、青島版塑料教學設計教學目標：1 .科學知識目標：了解塑料是一種常見的材料，具有輕便、不透水、受熱易變形等特點。能力培養目標：進行實驗操作，讓學生經歷“實驗-觀察-分析”的探究過程，運用比較的方法 觀察塑料的不同特點。情感態度目標：了解塑料在日常生活中的應用，對學生進行環境保護教育。教學重難點：.認識塑料的特點。.了解塑料的好處與危害。教學準備：課件、塑料瓶、熱水、水盆、塑料杯、玻璃杯、塑料袋、布袋、水，水盆、各種塑料制品等 教學過程：一、導入新課（認識塑料制品）1、師：同學們好！今天，老師給大家帶來了一首歌曲，我們一塊來欣賞一下，欣賞的同時，想一 想，這首歌說的是什么？通過這首歌你知道了什么？

2、（播放小塑料大作用動畫片歌曲）2、生：這首歌曲講的是塑料。生：很多玩具是塑料制作的。生：塑料還可以給寶寶制作餐具。生：塑料可以被制作成任何顏色和形狀。3、師：同學們聽得真仔細。我們生活中很多物品都是用塑料制成的，比如我們每小組桌上就有塑 料制品，你能告訴伙伴們哪些是嗎？師總結：塑料和上節課我們學的布料一樣，都是一種常見材料。4、師：觀察一下身邊，哪些是塑料制品？生活中你還知道哪些塑料制品？5、生：6、師：這節課我們一起來研究一下塑料。（板書課題塑料）二、探究活動：（塑料的特點）師：春暖花開的季節到來了，周末，明明一家要去郊游，看他們高興的樣子。（出示課件）活動一：塑料比較輕1、師：他們要準備出

3、發，需要帶一些野餐需要的用品，如果是你會選擇帶上什么呢？每組請看 一號盒子，觀察一下，和小組的伙伴交流你選什么？為什么？師：請同學們高舉起你選擇的。2、師：看到同學選的材料，你有什么問題要問？生問：為什么帶塑料杯？為什么帶塑料勺？ 生對比回答。生問：你怎么知道塑料杯輕？生問：為什么不帶玻璃杯？3、師總結：剛剛大部分同學們都舉起了塑料制品，也都說到了塑料輕的特點，老師也非常贊成同學們的選擇，而且看到同學們輕拿輕放，兩件物品拿在手中掂一掂進行比較，給同學們點贊。（課件展示玻璃杯和塑料杯對比輕重）4、師小結：通過比較，我們知道塑料比較輕。（板書貼字：比較輕）活動二：塑料不透水1、師：郊游愉快地開始啦

4、。路上，他們遇到賣小金魚的，明明想買幾條小金魚帶回家。他應該 選擇用什么裝它們呢？請看每組2號盒子，盒子里有布袋，塑料袋，紙袋等，和小組伙伴交 流一下，如果是你，你想選什么？為什么？（小組交流）2、師：組長高舉起你們組選擇的袋子。生提出問題？為什么選擇塑料袋？（生回答）生提出問題？為什么不選擇布袋？3、師：科學研究光靠猜測是不行的，我們要通過實驗來驗證。提問：怎樣來驗證呢？4、生：向材料里分別倒水，觀察水會不會漏出來。5、師：這個方法好不好？（好）出示課件：實驗步驟及注意事項。那就請同學們按照這個步驟試一試吧。6、小組實驗（注意有漏水下面用盆接著）。7、小組匯報交流實驗結果，（選擇什么？為什么

5、？）。8、師小結：經過比較實驗，我們知道了塑料具有不透水的特點。（板書貼字：不透水）9、師：利用塑料不透水的這個本領，人們發明了許多防水的塑料物品，你們知道有哪些物品可以 防水嗎？10生：雨衣、雨傘、雨鞋、泳鏡、防水手機套活動三：塑料易變形1、師：玩的過程中，明明帶的水喝光了，他到了打水的地方，明明要用礦泉水瓶盛熱水，行不 行呢？2、學生猜測，回答。（行；不行）3、師：你怎么知道不行？你想怎樣實驗進行驗證？生回答。師：熱水流出可能會傷手指，所以老師演示這個實驗，同學們注意觀察。（教師演示，戴手套）。4、師：你們看到了什么現象？5、生：礦泉水瓶變瘦了，變癟了，變形了6、師：（課件）通過這個實驗，

6、我們小科學家們又知道了塑料的又一個特點：受熱易變形（貼 板書）。所以在生活中一定不能用這種塑料瓶裝開水。這三個實驗中都用到了比較，比較是科學研究中的一種重要方法。用比較的方法發現塑料的特點, 也是在觀察。（貼板書觀察）6、（課件）回顧三個實驗及塑料的特點，進行連線。三、科學與生活（交流塑料給我們帶來了什么）1、出示給生活帶來方便美觀的圖片：生活中的塑料，說說是什么？2、師：你有什么想說的？生：這些塑料被制成了多種多樣的生活用品，給我們的生活帶來了方 便及美觀，是其他材料無可替代的。3、出示塑料垃圾圖片，你想說什么？總結：這些塑料的使用污染了水源、土壤、給植物、動物、 人類帶來了危害。這也是有人

7、說塑料是人類最糟糕的發明。4、師：你有什么問題？5、生：生活中這么多塑料制品有沒有好方法減少？6、師：老師這有一個關于保護環境的動畫片，我們來看看可以怎樣正確使用塑料，保護我們的 生活環境。（動畫片）教師播放視頻。7、師：為了減少白色污染，科學家發明了什么？可降解塑料老師希望同學們好好學習， 將來發明更多更好的減少污染塑料。師：那你想以后怎樣合理利用塑料，減少白色污染呢？8、生1:減少使用塑料袋，減少使用一次性餐具。生2：到超市可以自己帶布袋。塑料制品放到可回收垃圾桶里。生3:把廢舊的塑料物品送到回收站；把廢舊塑料物品變廢為寶，制作成其他生活用品。9、師：同學們的建議非常好，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，合理利用塑料，減少 白色污染。四、課后拓展：師：希望同學們課后多多關注生活中的塑料制品。可以做個小