1、初中地理第二冊教案1 世界的陸地和海洋11 大洲和大洋1教學目的島嶼、 半島、 海等基本概念，（1）使學生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、掌握七大洲及其分界。使學生了解海陸形成的基本理論板塊構造學說并記住六大板塊的名稱和分布。（2）通過本節課的學習，培養學生初步掌握讀圖和用圖的方法，掌握畫大陸輪廓略圖的技能。（3）在學習“ 大陸漂移和板塊運動”的理論知識中，使學生認識地球表面也是在不斷運動的。2教學時間2 課時3教學方法講授與問答相結合4教學重點有關海洋、陸地的基本概念及分布和七大洲及其分界。5教學難點板塊構造學說6教學用具 / 媒體 2 大陸漂移的三個階段 3 大陸、 半島、 島嶼自制

2、投影片： 1 南北半球的海陸分布示意圖 4 六大板塊示意圖教學掛圖：世界地形圖地球儀7教學提綱11 大洲和大洋1 世界海陸分布2 海洋3 大陸和大洲4 大陸漂移和板塊運動8教學過程【出示地球儀】將立體地表地球儀置于講臺上，并演示地球自轉。引入新課 這是演示地球在自轉，請同學們觀察地球的表面。這些廣大的地區被水覆蓋著，我們稱其為海洋，這些未被海水淹沒的部分，我們稱為陸地。我們人類就是居住在陸地上。 那么，地球上的海洋和陸地是如何分布的呢？有那些特點呢？今天我們就來學習第一章：世界的陸地和海洋。11 大洲和大洋（板書）【提問】觀察地球儀，看一看海洋與陸地誰的面積大？（海洋）1 世界的海陸分布（板書

3、）陸地 1.49 億平方千米（ 29%）【教師總結】地球表面（約 5.1 億平方千米） ： 海洋 3.61 億平方千米（ 71%）【提問】請看地球衛星照片，說一說從太空中看地球是什么樣？（請學生描述教師總結時強調從太空中看地球，蔚藍色，大部分為海洋水覆蓋。）【提問】為什么地球最初未被命名為“ 水球” ？（因為人類居住在陸地上。）【展示投影片】南北半球的海陸分布。【提問】北極和南極分別是陸地還是海洋？陸地主要集中在哪個半球？（北極為海洋、南極為陸地。陸地主要集中在北半球。）下面我們來學習洋和海的知識。2洋和海（板書）【教師指圖講述】地球表面廣大的海洋被大陸分割成彼此相連的四個大洋。按面積順序，它

4、們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。【提問】觀察地球儀，說出各大洋分別在哪些大洲之間？（學生回答時，教師在黑板上配合畫出世界大洲、大洋略圖）【教師講述】大洋的邊緣部分是海。海的面積較小，且靠近大陸，由半島或島嶼把它與大洋隔開。 有的海與大洋之間僅是海峽相連。海峽是溝通兩個大洋或海與海、海與洋之間狹窄水道，它往往成為交通要道。【練習】在世界地形圖上指出我國附近的海和海峽，并在圖上指出英吉利海峽、直布羅陀海峽。學完海和洋基礎知識，下面我們來學習陸地知識3大陸和大洲（板書）【展示投影片】大陸、半島和島嶼示意圖。【教師講述】講解大陸、半島和島嶼的概念。【提問】大陸、半島和島嶼有什么區別？（面積大小和

5、臨海情況不同。）【展示教學掛圖】世界地形圖【練習】請學生在圖上指出面積最大的大陸亞歐大陸和面積最小的大陸澳洲大陸。指出世界最大的島嶼格陵蘭島和我國附近的島嶼。【教師講述】大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。【提問】請同學仔細觀察世界地形圖，回答下列問題：地球上共劃分哪幾個大洲？（亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，共七大洲。）哪幾個大洲主體分布在東半球？哪幾個大洲主體分布在西半球？（亞洲、歐洲、非洲主體分布在東半球，北美洲與南美洲主體分布在西半球。）赤道穿過哪幾個大洲的大陸？哪幾個大洲的全部或大部分在北半球？哪幾個大洲的全部或大部分在南半球？（赤道橫穿南美洲、非洲大陸。北美洲和歐洲全

6、部在北半球，亞洲、非洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。）山脈、河流、海峽等常常成為大洲的分界，請在圖上指出主要大洲的分界各是什么？（歐、 亞兩洲的分界是烏拉山、烏拉河和高加索山脈。亞洲與非洲的分界是蘇伊士運河。北美洲與南美洲的分界是巴拿馬運河。）【提問】觀察地球儀， 注意七大洲的輪廓，按面積請說出七大洲的順序是什么？（教師最后歸納：亞洲4 400 萬平方千米，非洲3 000 萬平方千米，北美洲2 400 萬平方千米，南美洲1 800 萬平方千米，南極洲1 400 萬平方千米，歐洲1 000 萬平方千米，大洋洲900 萬平方千米）。過渡 前面我們學習了海陸的分布

7、，那么今天的海洋與陸地的分布是怎樣形成的呢？許多科學家都曾經或正在研究這個問題，他們提出了不少的學說。其中著名的是板塊構造學。4大陸漂移和板塊運動（板書）板塊構造學說是在大陸漂移學說和其他學說的基礎上，于本世紀 60 年代提出的。（1）大陸漂移學說【展示投影片】大陸漂移的三個階段【指導閱讀】請同學們閱讀 P5“ 讀一讀” ，思考回答下列幾個問題：魏格納是怎樣提出大陸漂移學說的？大陸漂移學說的主要觀點是什么？大陸漂移學說的主要證據是什么？在大陸漂移過程中，面積縮小的大洋和面積擴大的大洋是什么大洋？【教師總結】魏格納為了研究大陸的漂移，獻出了寶貴的生命， 這正是一種科學獻身精神。今天人們已經接受了

8、魏格納所提出的“ 今天的海陸分布是因為大陸漂移的結果”觀點。 到了本世紀 60 年代，人們通過進一步研究，認為大陸的漂移是因板塊運動造成的，從而提出了板塊構造學說。（2）板塊構造學說（板書）【展示教學掛圖】世界六大板塊【教師講述】板塊構造學說認為：由堅硬的巖石組成的地球表層，被分成六大板塊。（請同學指出六大板塊名稱）六大板塊是不斷運動的。當板塊運動時， 地球表面分屬不同板塊的大陸，便出現漂移現象。（請同學注意板塊的邊界和板塊的運動方向。）板塊與板塊交界地帶，地殼運動比較活躍，多火山地震帶。火山和地震分布帶。 ）（配合展示投影片：世界主要【提問】看世界六大板塊圖，解釋為什么地中海在縮小，而紅海在

9、不斷擴張？（亞歐板塊與非洲板塊相互靠攏，而非洲板塊與印度洋板塊之間在相互離開。）布置作業 繪制海陸輪廓簡圖，并注意掌握繪制技能，在繪圖中復習本節知識。1.2 陸地地形和海洋地形1 教學目的（1）使學生掌握五種地形類型的基本特征和世界主要山脈、平原的分布：了解七大 洲主要地形特點和主要海底地形。（2）在學習地形的類型及分布的過程中，提高學生的讀圖能力，使學能在景觀圖上 識別出主要地形類型。（3）通過豐富多樣、雄偉壯麗的各種地形形態的介紹，激發學生認識自然奧秘，培 養學習地理知識的興趣。2學時間2 課時3教學方法講授與問答相結合4教學重點五種地形類型及世界主要地形區的分布。5教學難點五種地形類型的

10、區別。6學用具 / 媒體自制投影片：海底地形示意圖 教學掛圖：世界地形圖 景觀圖：五種地形圖7教學提綱12 陸地地形和海底地形 1 陸地地形五種基本地形特征 七大洲地形各具特色 2 海底地形8教學過程提問引入 以你自己的經歷或見聞來說明，地表是如何起伏不平地變化的？（學生可根據旅游的經歷，電影、電視片中的情景說出地表的起伏變化。）過渡 正像剛才同學所舉的諸多例子一樣，地球表面是起伏不平的，出現了壯麗多 樣的自然景象。那么，形態各異的地表形態可以劃分為幾種地形類型呢？它們是怎 樣分布的呢？這節課就來講述這個問題。12 陸地地形和海底地形（板書）1 陸地地形（板書）五種基本地形特征【教師講述】地表

11、各種各樣的形態，總稱地形。人們根據地形的特點不同，通常把地形劃分為山地、平原、高原、盆地和丘陵五種地形類型。【展示景觀圖】五種地形類型。【練習】仔細觀察五種地形類型，看一看各自叫什么類型，之后填寫下表。地形類型 海 拔 地表起伏狀況及特征山 地 較 高 峰巒起伏、坡度陡峻平 原 很低，一般小于 200 米 平坦廣闊高 原 較 高 地面坦蕩但邊緣陡峭盆 地 沒有一定標準 中間低，四周高丘 陵 較 低 起伏不大，坡度和緩平原 海拔低 丘陵相 相對 對高 盆地 高度 海拔不定 度小 相對高度大 大高原 海拔高 山地【練習】課本第 8 頁，完成“ 想一想” 中的練習。【教師總結】五種地形類型的海拔與相

12、對高度的特點，可以用上表來概括。【練習】在已掛在黑板前的世界地形圖上，請同學區分一些區域的地形類型。【教師講述】在地形圖上可以看到，世界上的山，有很多呈條狀分布，沿一定方向延伸很長，這叫做山脈，若干山脈組合一起稱山系。【練習】請在圖上找出下列山脈：阿爾卑斯山脈、 喜馬拉雅山脈、 洛磯山脈、 安地斯山脈。【教師講述】阿爾卑斯山脈、 喜馬拉雅山脈與附近山脈一起組成橫穿亞歐大陸的阿爾卑斯山- 喜馬拉雅山系。洛磯山脈、安地斯山脈及附近山脈共同組成縱貫南北美洲的科底里拉山系，這是世界上最長的山系，安地斯山脈是世界最長的山脈，喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈。【提問】注意觀察世界地圖 ，指出平原立要分布在什

13、么位置上？世界上最大的平原亞馬孫平原在哪個大洲？（多分布在河流兩岸或沿海。平原大都是河流沖積而成。世界最大的平原亞馬孫平原在南美洲。）過渡 下面我們進一步學習各大洲地形有什么特點。七大洲地形各具特色（板書）【提問】請同學觀察世界地形圖，回答歐洲地形類型以什么為主？（平原）歐洲平均海拔約 300 米，是世界上海拔最低的一洲。【提問】非洲地形類型以什么為主？（高原）非洲被稱為“ 高原大陸”。【提問】南北美洲地形，大致可以分為西部、中部、東部三部分，各部分以什么地形類型為主？（西部山地、中部平原、東部高原。）【提問】大洋洲地形分為哪三部分？（西部高原、中部平原、東部山地。）【教師講述】南極洲平均海拔

14、超過 2000 米，是世界上最高的大洲。地面多被冰雪覆蓋，被人們叫做“ 冰雪大陸”。亞洲地形比較復雜，主要特點是中部高，四周低。中部高原，山地面積大，約占全洲面積的四分之三。平原多分布在大陸邊緣地區。過渡 剛才我們學習了陸地上的各種地形，那么海底地形是怎樣的呢？2 海底地形（板書）【展示投影片】海底地形（ P10）【教師指圖講述】海洋中分布著許多島嶼，這些島嶼是海底隆起高出水面的部分。在靠近大陸的淺海地區，是大陸向海洋的延部分，深度不超過200 米，叫大陸棚。 大陸棚外有大陸斜坡，到達幾千米深的大洋底部有巨大的大洋盆地，很深的海溝和綿延很長的海底山脈。【展示投影片】海底地形剖面圖（課本第 10

15、 頁，將名稱改為數字代號 15）【提問】讀海底地形剖面圖，指出 15 代表的海底地形是什么？【提問】請在世界地形圖上，指出世界最深的馬利安納海溝深度是多少？（-11034 米）布置作業 完成填圖練習。13 地形的變化1教學目的（1）使學生了解地形變化的基本原因。（2）了解褶曲、斷層的成因，火山、地震的分布。（3）初步認識地形的變化是地球內部和外部力量共同作用的結果。2教學時間2 課時3教學方法講授與問答相結合4教學重點地形是經過漫長的時間演變而成的，而且目前仍在不斷變化著。促使地形變化的力量來源地球內部的力量和地球外部的力量。力量的表現形式和形成的地形。5教學難點地形為什么會變化？6教學用具

16、/ 媒體自制投影片： 1. 喜馬拉雅嶇的海洋生物化石2 世主要的火山和地震分布3 地形變化的外部力量7教學提綱13 地形的變化1 地形是不斷變化的2 促使地形變化的內部力量3 促使地形變化的外部力量8教學過程13 地形的變化1 地形是不斷變化的（板書）提問引入 從實例入手，啟發學生自己得出海陸在不斷變遷的結論。【展示投影片】喜馬拉雅山區的海洋生物化石（1）1975 年科學家考察登山隊在喜馬拉雅山區的巖石中發現了含有魚、海藻、海螺等海洋生物的化石，這說明了什么問題？（2）近年來，人們發現在臺灣海峽海底的某些地方，分布著古森林的遺跡，這是什么原因？【教師總結】這些事實說明今天的地表形態，都是經過漫

17、長的歷史時期不斷演變而成的，現在仍在不斷變化著。海陸變遷陸地實例證據海洋喜馬拉雅山巖石中含有海洋生物化石陸地海洋臺灣海峽海底有古森林遺跡2 促使地形變化的內部力量（板書）【教師示范】以書本兩側擠壓變形的實驗講解。利用圖 1.20 和 1.21 講解褶曲山和斷層山的成因。聯系“ 板塊運動” 的知識，回答：（1）兩個板塊碰撞推擠時， 巖層會發生什么變化？喜馬拉雅山系是怎樣形成的？（巖層會發生彎曲變形，形成褶曲， 如果巖層受擠壓過度，會形成斷層。喜馬拉雅山系是板塊在運動中碰撞推擠，發生褶曲而形成的山。）（2）斷層形成的山，邊緣往往是陡崖，這是什么原因？（由于斷層形成的山，是沿著斷裂部位錯動而隆起的，

18、所以邊緣往往是陡崖。 ）讓學生聯想小學學過的火山、地震知識，講述火山、地震的發生原因。讀圖 1.22 和圖 1.23 ，讓學生了解火山、地震發生時，能在短時間內使局部地形發生急劇的變化。【展示投影片】“ 世界主要的火山和地震分布”【提問】世界火山地震主要分布在哪些地帶？為什么？（主要分布在環太平洋沿岸地帶和地中海喜馬拉雅山脈地帶。因為這些地方是板塊的交界地帶，地殼比較活動。）對照“ 六大板塊圖” 和“ 世界主要的火山地震分布圖”：【提問】環太平洋沿岸的火山、地震帶是在哪些板塊的接觸地帶？（是太平洋板塊與亞歐板塊、印度洋板塊、美洲板塊的接觸地帶。）3 促使地形變化的外部力量（板書）【教師講述】風、流水、冰川、海浪等地球外部力量，也在不斷地改變著地表形態。【展示景觀圖】 P13 圖 1.25 地形變化的外部力量【提問】“ 峽谷” 是如何形成的？（由于河流強烈的下切作用，使河床不斷加深，形成了狹而深的河谷地形。兩坡陡峭， 橫剖面常呈 “V” 字形。 河流的流量越大，流速越快，下切作用就越強。流水的下切作用以山區最為強烈。）【提問】“ 三角洲” 是怎樣形成的？（河流在入海或入湖的河口地區，由于流速減低，便將挾帶的泥沙堆積下來，形成寬廣平坦的三角洲。它的平面形狀一般呈三角形，頂端指向上游，底邊為其外緣，故稱三角洲。三角洲地勢低平，土壤肥沃，是良好的農耕地區。）【提問】什么外部力量對“ 干燥