1、 HYPERLINK /Ri466E4 /Ri466E4PAGE HYPERLINK /Ri466E4 PAGE 8教育學校- 班別 姓名 學號 五 年 級 語 文 第 六 單 元練 習 題第一部分 基礎知識積累與運用（40分）一、我的字寫得真漂亮（5分）q t fi x jn yn ch bn d zhn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我會劃去括號中加點字不正確的讀音。（4分）埋（mi mn）怨 龜（jn gu）裂 混（hn hn）亂 顫（ zhn chn ）抖三、我會用“_”畫出句子中的錯別字，再按順序在（ ）改正。（2分） 1、七八十臺縫刃機發出的燥音震耳欲聾。 （ ） 2、

2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（ ）四、我會辨字組詞。（4分）豪（ ） 爆（ ） 仰（ ） 端（ ） 毫（ ） 暴（ ） 抑（ ） 湍（ ） 五、我會把下列詞語補充完整。（6分）一如（ ）往 雪上加（ ） （ ）勝于( ) 來日方（ ） （ ）（ ）不安 失（ ）落（ ）六、我會在句子中加上合適的關聯詞。（3分） 1、我（ ）靦腆（ ）得意洋洋，點頭告訴她這首詩的確是我寫的。 2、（ ）我是母親，（ ）應該及早教會他看病。 3、（ ）發生了什么，你（ ）會和我在一起！七、我會把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。（5分） 兄弟敦和睦， 不在于飾貌。

3、 非淡泊無以明志， 非寧靜無以致遠。 孝在于質實， 朋友篤誠信。 愛親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。 八、我會按要求寫句子。（6分）1、幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（肯定句） 2、如果我們沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？(陳述句)3、兒子花了整整三個小時左右的時間終于完成了看病的歷程。（修改病句）九、我知道下面各句所采用的描寫方法。（填序號）（2分） A、環境描寫B、神態描寫 C、動作描寫 D、肖像描寫 E、心理描寫（1）一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機埃得很近。（ ）（2）我想我一定是世界上最狠心的母親 （ ）（3）褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚

4、的望著我。（ ）（4）那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。（ ）十、口語交際（3分）學習了本單元，你在被文中父母親的故事所感動的同時，你想對自己的父母親說些什么呢？ 第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）讀課文片段,回答問題。(15分) 人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！

5、我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子。”1、這文段選自課文 。（2分）2、從“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時”這個句子中你感受到什么？（2分）_3、用“=”畫出描寫父親外貌的語句，說說課文對父親外貌描寫有什么作用？（3分）_4、短文中還寫到了其他人的表現，這樣寫的作用是什么？（2分） _5、確知兒子還活著之后，作為父親會有什么樣的表現？請把你想到的可以用來形容父親此時此刻心情或表現的四字詞語寫下來。（至少兩個）（2分） _6、這篇課文的結尾說這是一對“了不起的父與子”，請寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么？（4分）父親的了不起：_兒子得了不起：_(二)

6、短文風雨中的三輪車（15分）突襲而來的夏日風嗚嗚叫著，時而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊。于是，天色迅疾陰沉下來。頃刻間，傾益大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時，“叮鈴鈴”駛來一輛輛棕色的三輪車，它們像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船。“上車每位兩元”，三輪車工人迎著風雨呼喊。困在雨中的行人爭先恐后登上車。棕色的三輪車在風雨中唱著歡樂的歌。“叮鈴鈴”一輛最年輕的三輪車，繞城一圈后就要返航了。霎時，他仿佛憶起大街拐角處，還有三雙憂郁的眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水。“掉頭！

7、”年輕的三輪車在風雨中勇往直前。“叔叔我、我們沒錢”三個小孩可憐的聲音在顫抖。誰說我們認錢不認人 年輕的三輪車憤怒地大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨統治著的小城中，這輛三輪車嚴嚴地垂下了濕透了的帆布，載著三個小孩子，穿過風雨，向前駛去，一路上留下一串新歌。1、給第10自然段中沒有標點的地方加上標點符號。（3分）2、在短文中找出三個表示時間很短的詞：_ _ _ _ （3分）3、省略號的作用有：表示停頓；表示內容的省略；表示聲音的延續；表示說話結結巴巴。（2分） “叮鈴鈴”中的省略號的作用是_；“叔叔我，我們沒錢”中的省略號的作用是_。

8、4、“只有緊摟在懷里的小書包還沒沾上一滴水”，讀這句話，你的心情怎樣？（2分） 5、短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，在文中找出并說說理由。（2分） 句子： 理由： 6、讀了這篇短文，你想對年輕的三輪車夫說： 。（3分）三、習作（30分） 題目：您聽我說 要求：1、在題目橫線上填媽媽或爸爸。 2、寫出你最想對爸爸、媽媽說的話，表達自己的真情實感。五年級語文第六單元綜合練習題一（參考答案）一、我的字寫得真漂亮（5分） 歧途 廢墟 敬仰 出版 地震二、我會劃去括號中加點字不正確的讀音。（4分） （劃去）mi u hn zhn三、我會用“_”畫出句子中的錯別字，再按順序在（ ）改正。（2分

9、）1、刃 燥 （ 紉 噪 ） 2、濫 甚 （ 爛 堪 ）四、我會辨字組詞。（4分）豪（自豪 ） 爆（爆炸 ） 仰（ 仰頭） 端（端正 ） 毫（毫米 ） 暴（暴雨 ） 抑（ 抑揚 ） 湍（ 湍急 ） 五、我會把下列詞語補充完整。（6分） 一如（即）往 雪上加（霜） （ 聊）勝于( 無 ) 來日方（長 ） （ 忐）（ 忑 ）不安 失（魂 ）落（ 魄 ）六、我會在句子中加上合適的關聯詞。（3分） 既又 既然就 不論總七、我會把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。（5分） 兄弟敦和睦， 不在于飾貌。 非淡泊無以明志， 非寧靜無以致遠。 孝在于質實， 朋友篤誠信。 愛親者，不敢惡于

10、人； 敬親者，不敢慢于人。 課外名言警句：（例）與朋友交，言而有信。八、我會按要求寫句子。（6分）1、幾年后，當我再拿起那首詩，終于承認父親是對的。（肯定句）2、沒有老百姓的支持，我們不能有今天這個局面。 (陳述句)3、兒子花了整整三個小時，終于完成了看病的歷程。（修改病句）九、我知道下面各句所采用的描寫方法。（填序號）（2分）D E B A十、口語交際（3分） 略。合理即可。第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）讀課文片段,回答問題。(15分) 1、地震中的父與子2、感受到父親挖掘時間長和挖掘的艱難，感受到父親的救子心切和堅定執著。3、（句子）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。感受出父親的執著和對孩子高度的責任感。4、與父親的堅定執著形成鮮明的對比，突出了父親的了不起 5、欣喜若狂 喜極而泣 手舞足蹈 樂不可支 喜上眉梢 歡蹦亂跳 6、父親的了不起：信守承諾，信念堅定，永不放棄 兒子的了不起：臨危不懼，舍己為人(二)短文風雨中的三輪車（15分） 1、 “誰說我們認錢不認人。”年輕的三輪車工人憤怒地大叫：“我不要錢。”這沙啞的聲音撕開雨簾，在與暴雨的碰撞中閃