1、填寫說明1. 畢業設計或的選題應以專業課的內容為主，可以針對某些基礎理論和學術問題進行探討，也可以結合科技生產和社會生活的實際問題進行研究、開發與設計。2. 畢業設計或一般為一人一題。如果選題確需多人合作完成一個課題，須由指導老師提出，經學院主管批準，但每個學生必須獨立完成其中的一部分工作，并獨立撰寫各自的設計或，在課題名稱后面注明其相應的子課題。所有學生的選題經研究確定后，一般不允許中途更改課題。特殊情況需要更改課題者，須由指導教師調整或更改選題，且填寫畢業設計或課題變動申請表，經主管批準后方可調整或更改。3.課題需要多人合作的最多 2 人。4.成果形式一欄填寫：設計或。5.本開題最遲應在開

2、始畢業設計的前六周確定，并上報給指導老師，必須經指導老師和學院批準有效，否則無效。6. 本開題使用 A4 紙張，上、下、左、右頁邊距均為 2.5cm，請不要改變本開題頁面設置。所有自己書寫的內容請使用楷體。研究課題名稱智能館的設計與模擬實現起止年月2015 年3 月2 日2015 年5 月 22日成果形式設計申請者男班級11 計 81指導教師男講師課題組成員班級在本項目中的分工研究項目主要內容本文主要研究了智能 館的國內外發展、需求、模塊和業務流程。重點對智能 館所涉及的物聯網技術、RFID 技術、傳感器技術、網絡通信技術進行了研究，結合我校的 館實際情況，提出智能 館的 RFID 系統的設計

3、和傳感器部分的設計。主要貢獻如下：通過大量閱讀有關 館建設的相關文獻，研究了智能 館的國內外的進展和實際應用。分析了智能 館的用戶需求、業務需求，同時對智能 館的模塊和業務流程作出具體說明。深入研究了智能 館的 ，包括物聯網技術、RFID 技術、傳感器技術和網絡通信技術。介紹了 RFID 系統的工作原理，詳細介紹了本文所使用的 RFID 卡的標準，RFID 管理系統。同時分析智能 館用到的傳感器和主要的代碼。根據實際的 條件，提出智能 館的軟硬件需求，模擬實現圖書館環境數據 顯示和 RFID 卡的信息 和操作，館內簡單的通信交流等功能，分了智能 館的可行性。最后總結本文并提出展望。本研究項目的

4、科學依據和意義（包括科學學術意義和應用前景，國內外研究概況，發展趨勢，立論依據，本項目的特色或創新之處）：2009 年一月，IBM 首次提出智慧地球”的概念，成為物聯網發展歷史上的一個重要事件，在全球引起強烈反響，各國紛紛推出自己的智慧國家，同年，提出“感知中國”，物聯網行業已成為五大國家新興產業之一，隨著網絡、RFID 等有關技術的不斷發展， 智慧地球”的概念也將會深刻影響著智能館的發展。許多國家利用此契機將傳統的館向智能的識別館演進，實現智慧化的服務和管理。傳統的館大多采用條形碼作為，利用防止的丟失。條形碼技術和 RFID 技術比較具有容量小，讀寫速度慢，讀寫距離近，容易失磁，館具有更大，

5、不僅包污損導致不能識別，館藏清點很不方便，查找等缺點。智能的革新，首先文獻管理更加的智能化，每一份文獻都有自己的 RFID含文獻的信息，而且還具有感知通信、簡單的信息處理能力。其次智能館的服務內容更加智能化，智能館可以處理分析讀者的閱讀使用信息，通過基于“云計算”的后端處理，可以針對不一樣的讀者閱讀書目，提高讀者的體驗度。服務方式也會變得更加智能化，讀者隨身攜帶的 RFID 卡和的 RFID都是唯一的，可以隨時知曉讀者和的位置信息，從而更加方便的服務和管理。輔助管理、讀者，還包括整個到所需要的各種數據，經也將會更加智能化，在智能館中需要管理不僅僅是館的建筑，硬件設施的環境管理，通過各種傳感器可

6、以過處理后實現對館輔助管理的智能化控制。擬采取的研究方法和技術路線（包括研究工作的總體安排、步驟和各時間段的工作任務等）通過閱讀大量文獻資料，了解國內外智能 館的建設和發展，了解學習使用到的技術，到 進行實驗實現智能 館的簡單功能的模擬。分析智能 館的需求、業務流程。第 1-2 周：在網上瀏覽智能館建設的相關信息和文章。第 3-4 周：對智能館進行用戶需求分析和業務需求分析，梳理館個工作流程。繼續閱讀了解智能館的相關設計文章。第 5-6 周：完成智能館的需求分析和模塊分析。研究智能館的。第 5-6 周：完成智能館的研究。第 7-8 周：到學校動手做實驗，了解具體功能。第 9-10 周：提出了自己的智能館設計。第 11-12 周：模擬實現了智能館的一些功能。最終成果描述：說明智能館需求和