1、第2節實驗：探究加速度與力、質量的關系（40分鐘）.1、（多選）如圖所示為某些同學根據實驗數據畫,出的圖象，下列說法中正確的是（）A.根據圖的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大B.根據圖的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小C.根據圖的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大D.根據圖的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小2.在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，下列做法和理由正確的是（）A.實驗中所用電源為低壓直流電源B.可以將裝有砂子的小桶用鉤碼代替，這樣會使實驗更加方便C.實驗結果不用aM圖象，而用a1/M圖象，是為了便于根據圖象直觀地做出判斷D.小車運動的加速度可用天平測出小桶和砂的質量（M和m）以

2、及.小車質量M后直接用公式a錯誤求出,（M，+m）?M3、用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時、小車的加速度a與小車質量M的關系，某位同學設計的實驗步驟如下:A.用天平稱出小車和小桶及內部所裝砂子的質量Bo按圖示安裝好實驗器材C。把輕繩系在車上并繞過定滑輪懸掛砂桶D.將電磁打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶-上打下一系列點，并在紙帶上標明小車的質量E。保持小桶及內部砂子的質量不變，增加小車上的整碼個數，并記錄每次增加后的M值，重復上述實驗F.分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值G。彳a-M關系圖像，并由圖像確定a與M的關系(1)該同學漏掉的重要實驗步驟是，該

3、步驟應排在步實驗之后。在上述步驟中，有錯誤的是,應把改為.(3)在上述步驟中，處理不恰當的是,應把改為。4、在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中備有下列器材：A.打點計時器；B.天平;C。秒表;D.低壓交流電源；E-電池；F.r紙帶；G細純、整碼、小車、小盤；A薄木板；I。裝有細砂的小桶其中多余的器材是;缺少的器材是,。5、在做“探究加速度和力、質量的關系”的實驗中，保持小車和整碼的總質量不變，測得小車的加速度a和拉力F的數據如表所示。F/N0.200o300。400o500.60,一2a/m-s0.110o190.290.400.51(1)根據表中的數據在坐標圖上作出aF圖像.(2)圖像

4、斜率的物理意義是:fl（3）小車和整碼的總質量為kg。（4）圖線（或延長線）與F軸截距的物理意義是.6、某探究學習小組的同學們要驗證“牛頓運動定律J,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接另一端跨過定滑輪掛上整碼盤。實驗時，調整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力（圖中未畫出）。光電門2輪碼及碼滑酷盤硅擋光也學門I小車rn力傳感器.（1）該實驗中小車所受的合力（選填”等于”或“不等于”）力傳感器的示數，該實驗是否需要滿足整碼和整碼盤的總質量遠小于小車的質量?（選填“需要”或“不需要”）（2）實驗獲得以下測量數據：小車

5、、力傳感器和擋光板的總質量M,擋光板的寬度1,光電門1和2的中心距離為so某次實驗過程：力傳感器的讀,數為F,小車通過光電門1和2的擋光時間分別為ti、t2（小車通過光電門2后，整碼盤才落地），已知重力加速度為g,則該實驗要驗證的關系式是尊敬的讀者:本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發布之前我們對內容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發思考。文中部分文字受到網友的關懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進步，成長。ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinourbusyschedule.Weproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticle,butitisinevitablethattherewillbesomeunsatisfactorypoints.Ifthereareomissions,pleasecorrectthem.Ihopethisarticlecansolveyourdoubtsandarouseyourthinking.Parto