




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、廣告設(shè)計的創(chuàng)意2000政教(1)侯莉 2002年5月1第一節(jié) 創(chuàng)意是廣告的靈魂第二節(jié) 廣告創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維第三節(jié) 廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)和靈魂第四節(jié) 現(xiàn)代廣告創(chuàng)意的策略要點第五節(jié) 廣告創(chuàng)意的過程2 創(chuàng)意是廣告的思想內(nèi)涵與靈魂,是具有感染力與說服力的要素,是向消費者訴求的主要動力,是改變消費者思想動機的力量,它能抓住消費者的注意力,使之發(fā)生興趣,改變對某個品牌的看法,增加產(chǎn)品的價值,最后說服消費者去購買廣告所推銷的產(chǎn)品或接受服務(wù)。返回3 創(chuàng)造性思維的反映自然界的本質(zhì)屬性和內(nèi)在、外在聯(lián)系,具有新穎的廣義模式的一種可以物化的思維活動。 創(chuàng)造性思維活動有五個方面的基本特征: 一、獨創(chuàng)性 二、牽連性 三、多向性
2、 四、跨越性 五、綜合性 返回4 一、廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ) 廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)就是有關(guān)產(chǎn)品、市場、消費者多種實際情況的知識。廣告的創(chuàng)意,是把所廣告的商品對消費者的特殊知識以及人生與世界各種事情的一般知識,重新組合而產(chǎn)生的。下一張5 二、廣告創(chuàng)意的前提產(chǎn)品定位 “產(chǎn)品定位”是廣告的訴求基點,沒有產(chǎn)品定位,就不能決定營銷計劃的廣告目標。廣告設(shè)計上要決定的事也是最重要的事,就是確定你的產(chǎn)品在市場上的位置,只有把產(chǎn)品放在恰當?shù)奈恢蒙希拍艽_定廣告的基本方針。返回6 創(chuàng)意的目標對象要準確 創(chuàng)意目標要明確單一 創(chuàng)意訴求要單一集中 創(chuàng)意要突出廣告的品牌 創(chuàng)意要作出明確的承諾返回7 研究廣告的產(chǎn)品和失常情況 擬訂廣告文案
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 手工焊接技巧培訓-3-1新版
- 模具設(shè)計師資格考試中的社交技能與應對策略試題及答案
- 如何應對游泳救生員考試的挑戰(zhàn)與試題及答案
- 農(nóng)業(yè)植保員考試中考生應注意的問題試題及答案
- 深入游泳救生員考試的試題及答案研究
- 2024年3月全國事業(yè)單位考試聯(lián)考B類綜合應用能力真題試題試卷答案解析
- 2024年模具設(shè)計師資格考試知識回顧及試題與答案
- 2024年游泳救生員模擬考試試題及答案
- 游泳救生員心理疏導技巧試題及答案
- 農(nóng)作物種子繁育員面臨的挑戰(zhàn)及試題及答案
- 血液透析常用藥物知識及管理
- 2025年度民政局離婚協(xié)議書模板(家庭財產(chǎn)分割專用)
- 2025年共青團入團考試測試題庫及答案
- 旅游接待業(yè)考試題及答案
- 店鋪裝修施工方案
- 2025火災報警產(chǎn)品強制性產(chǎn)品認證實施細則
- 中考數(shù)學《數(shù)與式》專題訓練(含答案)
- 新生兒呼吸窘迫綜合征的護理查房
- 體外診斷試劑培訓課件
- 《ICC概述》課件:揭秘國際刑事法院的職能與運作
- 《建筑裝飾工程施工圖設(shè)計》學習領(lǐng)域課程標準
評論
0/150
提交評論