1、教學設(shè)計學科 英語 年級 I 七年級教學形式聽說課題名稱課題名稱Unit 6 Do you like bananas?學情分析（1）本單元教學對象是七年級的學生，剛剛步入初中的學生，他們活潑好動，但英語基 礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，因而激發(fā)學生的興趣，成為課堂上必不可少的一個環(huán)節(jié)。（學生在小學階段已經(jīng)積累了許多有關(guān)食品的詞匯，學過表達自己的喜好。Unite Do you like bananas?貼近生活，學生對本局部內(nèi)容一定非常感興趣，通過創(chuàng)設(shè)語境鼓勵學生正 確運用所學內(nèi)容交流自己的喜好。一味的讓學生在課堂上背誦單詞、句型、勢必導致課 堂教學枯燥，課堂氣氛壓抑，常此下去，學生就會厭惡英語。為

2、了防止這一現(xiàn)象，我將 會用電腦制作課件，逼真的動畫，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興。教材分析本單元內(nèi)容主要圍繞“談?wù)搶κ澄锏南埠谩边@一話題展開教學，學習一般現(xiàn)在時的 用法，是上一單元延伸。本局部內(nèi)容主要讓學生使用動詞like談?wù)搶κ澄锏南埠茫瑢W習 一般現(xiàn)在時各個人稱的肯定句、否認句、一般疑問句的構(gòu)成及回答。學生在Unit5 Do you have a soccer ball?中學習了助動詞do引導的一般疑問句，對含有have的一般疑問句 的句型結(jié)構(gòu)比擬熟悉，通過進一步學習，能順利總結(jié)出一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)特點。 教學目標 一、知識目標（1）初步了解可數(shù)名詞（vegetable （蔬菜）H

3、amburger （二burger）漢堡包，egg雞、雞 蛋，banana 香蕉，strawberry 草莓，pear 梨，apple 蘋果，orange 橘子，tomato 西紅 柿，carrot胡蘿卜）及可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式和不可數(shù)名詞（milk,bread,rice液體類、肉 類、主食類）。初步掌握一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)中助動詞和動詞的變化。二、能力目標（1）通過聽錄音、同學間用：I like. 一一Do you like. . . . ?一一Yes, I do. /No, I don, t. 相互問候，培養(yǎng)他們聽說能力。讓學生自己去學問其他同學的的喜好，培養(yǎng)學生與他人合作完成的能力。鍛煉

4、學生的創(chuàng)新思維，能大膽表達自己的觀點。三、情感態(tài)度與價值觀目標讓學生較好地保持濃厚的學習興趣，遇到問題時，主動向老師或同學請教。（2）培養(yǎng)學生學習英語的興趣和學好英語的勇氣。教學重難點重點：1、掌握重點詞匯：（1）記住常吃的Food （食物）名稱：Hamburger （=burger）漢堡包，ice-cream冰激 凌，salad沙拉，milk牛奶，egg雞、雞蛋，bread面包，rice大米、米坂，chicken雞肉；tomato西紅柿，carrot胡蘿卜；(2)記住常吃的fruit (水果)名稱：banana香蕉，strawberry草莓，pear梨，apple 蘋果，orange橘子。2

5、、掌握句型：重點句型like的一般現(xiàn)在時的用法(肯定句、疑問句及否認回答)一一Do you like. ? 一一Yes, I do. I like. . / No, I don t. I don t like.一一Does he like.?一一Yes, he does.He likes./ No, he doesn t. He doesn t 1 ike.難點：1、正確運用可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。2、正確表達自己的喜好。教學策略：1、利用PPT課件，音頻文件，圖片展示，思維導圖展開教學2、利用PPT上的圖片、音頻引導學生掌握聽力技巧，突破教學重難點。教學過程與方法教學過程：聽前：聽過句型練習了

6、解本節(jié)課的重點單詞和句型。聽中：第一次聽，帶著任務(wù)去聽，初步了解這個對話發(fā)生了什么？；第二次聽，完成練 習；第三次聽，跟著錄音模仿。聽后：根據(jù)剛剛的聽力對話，并談?wù)勛约旱恼鎸嵡闆r。方法：3P教學法，任務(wù)型教學法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、新課導入1、準備英文歌 曲 apple juice；2、準備水果、 蔬菜等圖片1、讓學生聽并跟著音樂唱apple juice進入新課。2、學生觀看水果、蔬菜等圖片， 用英文來問答，引入新詞及新的 句型1、用音樂導入新課，可以 讓學生迅速進入課堂。2、用實物圖片教學，可以 防止使用漢語。二、講授新知SectionA(la2d)1、展示相關(guān)實物 圖片2、用

7、PPT進一 步教授和檢測新 詞，并用目標語 言問答。1、用上一單元句型引出本單元句型 TiWhat s this?S： It s.T：Do you have.S：Yes,I do.T：Do you like it?S：No,I don t.2、老師展示 PPT, I have an apple, I like apple. Do you like apple?引導學生回答。使用其他食物讓學生與其他學生進行 類似對話。1 .用上一單元句型引出本 單元的目標語言2,引導學生用do或dont 回答1、多媒體課件輔助教學， 可以提高學生的學習興趣， 可以增加課堂容量，提高教 學效率。2、通過熟悉聽力內(nèi)

8、容和聽la3、引導學生完成3、談?wù)撜n本中l(wèi)a的圖片，并把圖片la局部的練習。和英文配對。然后用la中的圖片練習Do you like？及其回答。lb4、播放錄音4、處理聽力1b。學生分角色朗讀1b, 找出這些句子的相同與不同點，也就 是做聽力時注意力主要集中的地方。聽錄音。第一遍：完成1b的任務(wù)。第 二遍：熟悉1b的語音和語調(diào)。第三遍 聽跟著讀。5、分角色訓練1b,然后同學之間自 編新對話2a 和 2b6、聽錄音完成2a和2b局部 的練習。第一遍：完成2a的任務(wù)。 第二遍：完成2b局部的填空。第三遍 聽跟著讀。2c5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境7.練習2b局部的練習，并談?wù)勛?己真實情況。2d6、創(chuàng)設(shè)對話8、學

9、生默讀對話，并回答下列問題情景。John, s birthday is next week,so his friends are preparing forhisbirthday- dinner. 解釋 生詞 birthday 和 dinneroWhat do they want to eat?7、提示3個集9、學生細讀對話，并挑出較難理合名詞food、解的單詞和句子。vegetable 、10、找出對話中使用like表達fruit的含義個人喜好的句子，然后請幾個學 生來讀。8、播放錄音11、讓學生跟讀，并分角色表演2d對話12、全班表演對話力技巧的培養(yǎng)，提高學生聽 的能力。3、因為學生層次不同，聽 力活動照顧不到全體學生。 局部同學跟不上老師的節(jié) 奏。4、訓練學生的說的能力和 創(chuàng)新能力5、訓練學生的聽