1、校長眼中的好老師陳銘你的優(yōu)勢：年輕年輕就是活力！充滿熱情！年輕具有很強(qiáng)的親和力！年輕意味著無限可能！新知正規(guī)的教育、完善的知識體系課程改革的新理念職前激烈的競聘鍛煉你的煩惱、角色的不適應(yīng)、緊張的工作、陌生的環(huán)境、家長的不信任、學(xué)生間的差異給你的診斷、對學(xué)生要求寬嚴(yán)不當(dāng)，在學(xué)生心目中威信不高；、組織教學(xué)能力欠缺，無法駕馭課堂；、課堂觀察能力不足，致使學(xué)生不良表現(xiàn)泛濫；、課堂教學(xué)為了完成教案，無法根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出調(diào)整；、語言表達(dá)能力差，影響了教學(xué)效果；、對學(xué)校常規(guī)工作要求不了解，與其他班級差距明顯；、不能有效地與學(xué)生、家長溝通，造成家校關(guān)系緊張；、對個別學(xué)生教育方法簡單，影響了班級工作的開展；、

2、不熟悉教材及教學(xué)計劃，達(dá)不到課堂教學(xué)的目標(biāo)；、對班級管理心中沒底，班級工作無序；、工作沒有計劃，時間安排不妥，主次不分，窮于應(yīng)付給你的建議、轉(zhuǎn)變角色、虛心求教、明確要求、講究方法10、以身作則、腳踏實(shí)地、相信自己、安貧樂道、詳案與反思、公平公正送給你的經(jīng)典：于永正給新教師建議20條、要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。、進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。、盡快記住每個學(xué)生的名字。、注意教學(xué)形式，手段多變。、細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。、教低年級，可把全班分為幾個組（如四個組），上課時，不論哪個同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一只蘋果，有的同學(xué)表現(xiàn)不好則擦

3、掉一面紅旗或一個蘋果。、不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，你說我說，有時可能“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。要讓學(xué)生學(xué)會思考，潛心會文本。送給你的經(jīng)典：于永正給新教師建議20條9、上好每一節(jié)課。10、肚子里要有幾個故事和笑話。11、“苦口婆心”地組織教學(xué)，駕馭課堂。12、要經(jīng)常讀注意，我說的是經(jīng)常讀關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱多種教育雜志的習(xí)慣。13、如果你犯了錯誤比如問題處理不當(dāng)，說話欠妥，甚至于體罰學(xué)生，一定要當(dāng)著全體同學(xué)的面認(rèn)錯，向?qū)W生道歉。8、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。送給你的經(jīng)典：于永正給新教師建議20條17、對學(xué)生要求要嚴(yán)格，但不要太厲害。18、對所有學(xué)生家長都要以禮相待

4、。19、務(wù)必抽時間聽聽別人的課。20、初為人師時所要特別注意的是“學(xué)高為師，身正為范”。15、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，但不能讓學(xué)生看出老師的偏愛。16、最好當(dāng)班主任。14、講到重點(diǎn)部分，或者講到關(guān)鍵問題的時候，一定要組織教學(xué)，給注意力不集中的人提個醒兒。否則，學(xué)困生的隊伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。人們期望中的好老師、把孩子培養(yǎng)成比自己更優(yōu)秀的人所有的父母都要把子女作為自己一生中最重要的一個“學(xué)生”加以培養(yǎng)，努力把孩子培養(yǎng)成比自己更優(yōu)秀的人，這是為人父母的天職所在，作為教師更應(yīng)當(dāng)如此。、好教師看上去至少比實(shí)際年齡年輕五歲好教師一定是一個身心舒朗、熱愛生活、不怕艱苦、富有情趣、有較強(qiáng)抗挫折能力與自我

5、消解痛苦能力的人。、好教師看上去肯定就像一個“教師”日積月累地閱讀、思考、寫作，外表儒雅，有書卷氣。愛孩子，愛教育，親切和善，儀表舉止對得起自己，與自己的職業(yè)相符合。我認(rèn)為好老師必備的特質(zhì)：愛心愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生我認(rèn)為好老師必備的特質(zhì)：熱情教師熱情的具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)：1、情感豐富熱愛生活，積極向上；親近社會，關(guān)注人類、社會發(fā)生的重要事件，對生活有信心；主動承擔(dān)工作，滿腔熱情地去完成；能真誠地與同事相處，正確地處理上下級關(guān)系。2、有同理心對待學(xué)生親切和藹，善解人意；相信學(xué)生是積極向上的，相信學(xué)生的潛能；尋找機(jī)會主動接觸學(xué)生，善于與學(xué)生交往；關(guān)心每一位學(xué)生的生活和健康，充滿愛心；對待困難學(xué)生（學(xué)習(xí)、經(jīng)

6、濟(jì)上）給予更多的愛心和幫助；學(xué)生有疑惑時，主動詢問，熱情解答。、以情感人在課堂教學(xué)中語言生動，有幽默感；在講課的過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生。我認(rèn)為好老師必備的特質(zhì)：創(chuàng)新一次次班隊會，異彩紛呈的展現(xiàn)；教育教學(xué)中追求永無止境，好，更好創(chuàng)新一堂堂公開課，與眾不同的設(shè)計；一場場研討會，富有個性的發(fā)言；一個個課題中，獨(dú)具匠心的研究；一篇篇論文里，獨(dú)特精彩的觀點(diǎn)；我認(rèn)為好老師必備的特質(zhì)：修煉教師的十二項(xiàng)修煉（成都磨子橋小學(xué)原創(chuàng)，郭元祥修改）修煉自己的學(xué)識，讓它有如涌泉；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的語言，讓它妙趣

7、橫生；修煉自己的聲音，讓它美妙動聽； 教師的十二項(xiàng)修煉（成都磨子橋小學(xué)原創(chuàng)，郭元祥修改）修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的個性，讓它鮮明唯美；修煉自己的脾氣，讓它惹人喜愛；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。我認(rèn)為好老師必備的特質(zhì)：敏感 善于觀察 巧于點(diǎn)撥 長于總結(jié)我認(rèn)為好老師必備的特質(zhì)：規(guī)劃規(guī)劃適應(yīng)期 憧憬期 發(fā)展期高原期再發(fā)展要有一顆名師的心教師眼中的好老師善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡單方面說,就是培養(yǎng)習(xí)慣。” 美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天。也就是說，教育孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣至少要21天的時間。但

8、是，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，要糾正孩子的這種壞習(xí)慣，需要花費(fèi)的時間卻比21天要多 。善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 傾聽表達(dá)思考質(zhì)疑自律禮讓協(xié)作寬容謝謝大家！善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 傾聽的確，剛才這個字她讀得不夠標(biāo)準(zhǔn)，他聽得可真認(rèn)真。會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子！讀的小朋友對聽的小朋友提出你的希望，你希望他們在聽你讀的時候要做到什么？聽的小朋友對讀的小朋友也提出你的希望，你希望他們在讀的時候要做到什么？同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手，請他回答！你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，老師感受到他們特別認(rèn)真，注意力特別集中！善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

9、表達(dá)你真厲害，猜對了！你能告訴老師你怎么猜出來的嗎？ 【老師不能滿足于學(xué)生猜出字來，更要刨根問底知道他是怎么猜出來的，這樣才能鼓勵學(xué)生梳理思維過程并表達(dá)出來。】你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！別急，再想想，你一定會說好的！你很有自己的想法，請再響亮地說一遍！沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，大膽點(diǎn)，相信自己！善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 思考會提問的孩子，就是聰明的孩子！你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才5個小朋友用了5種不同的方法來記住同一個生字，看來，只要肯動腦筋，你就會有辦法的。 【要求學(xué)生明白一個字有多種記憶方法，多聽聽別人的辦法，對于

10、今后學(xué)習(xí)其他生字是很有幫助的。】讀了課題，你想知道什么嗎？善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 質(zhì)疑你認(rèn)為這個方法可行嗎？讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？從今天開始我們將一起研究分?jǐn)?shù)乘法這個充滿奧妙和智慧的數(shù)學(xué)知識（板書課題：分?jǐn)?shù)乘法），關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法你有什么想法或者想了解的問題？會提問的孩子，就是聰明的孩子！善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 禮讓你已經(jīng)發(fā)言好多次了，現(xiàn)在我要把機(jī)會讓給那些還沒有發(fā)言過的同學(xué)。請你推薦一個同學(xué)上來表演。你會把板演的機(jī)會讓給誰呢？誰愿意要這本封面破損的書，把好的書讓給別人？出游時，你會把舒適的座位讓給不舒服的同學(xué)嗎？善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 協(xié)作這次小組活動，為什么你們小組能取得成功呢？這次小組活

11、動，為什么你們小組失敗了呢？找找原因這次小組活動，你們組上的同學(xué)是怎么分工的？在這個活動中，你愿意承擔(dān)什么任務(wù)呢？在小組活動中，你認(rèn)為與誰合作得最愉快呢？人民教師誓詞：我立志成為一名光榮的人民教師。我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的未來，我的手中捧著孩子們的明天。面對國旗，面對學(xué)生，我宣誓：把整個心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧；以民主、平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生；發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美，做學(xué)生愛戴的師長和真誠的朋友。如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮。如果一個孩子生活在憐憫之中，

12、他就學(xué)會了自責(zé)。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞。如果一個孩子生活在嫉妒之中，他就學(xué)會了嫉妒。如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負(fù)罪感。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會了耐心。如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。如果一個孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨。如果一個孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。如果一個孩子生活在安全之中，他就

13、學(xué)會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。如果一個孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會了頭腦平靜地生活。1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 識字： 要求：能大聲、正確地讀出字音，能用自己所學(xué)會的方法記憶生字。 （1）讀生字：誰能大聲地喊出他們的名字？ 【要求學(xué)生能大聲地讀】誰是小老師，能帶領(lǐng)大家一起讀讀這些生字？ 【要求學(xué)生大膽、大方地表現(xiàn)自己】的確，剛才這個字她讀得不夠標(biāo)準(zhǔn)，他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子！ 【及時表揚(yáng)那些認(rèn)真傾聽的孩子】你認(rèn)為他讀得不夠標(biāo)準(zhǔn)，那你來試一試。 【不僅要知道別人錯了，更要明白錯在哪里，怎樣改正】1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 （2）記生

14、字：這個字你有什么辦法記住它么？ 【要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的識字方法記憶生字】看，他用的是加一加的辦法，你呢？有沒有不同的辦法？ 【要讓學(xué)生通過這樣的訓(xùn)練知道一個生字不只有一種辦法，更要他們明 白，選擇自己喜歡的方法記憶生字才是最快的。】發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才5個小朋友用了5種不同的方法來記住同一個生字，看來， 只要肯動腦筋，你就會有辦法的。 【要求學(xué)生明白一個字有多種記憶方法，多聽聽別人的辦法，對于今后學(xué) 習(xí)其他生字是很有幫助的。】老師想請大家猜一個字謎： 【有的識字方法不是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，但有的卻是老師給的。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn) 學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時沒有運(yùn)用上這種方法時，老師可以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生知 道，原來識字用猜

15、字謎的辦法是很有意思的。】1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 （2）記生字：你真厲害，猜對了！你能告訴老師你怎么猜出來的嗎？ 【老師不能滿足于學(xué)生猜出字來，更要刨根問底知道他 是怎么猜出來的，這樣能幫助學(xué)生找到猜不出的原因， 也能明白學(xué)生在猜字謎時的思維過程。】今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！發(fā)現(xiàn)規(guī)律就能學(xué)得 又快又好，舉一反三就能學(xué)得非常輕松！ 【對于“園地”中的“我的發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)，學(xué)生興奮于自己的 發(fā)現(xiàn)，這個發(fā)現(xiàn)老師決不能包辦代替，要真正由學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，老師只能幫助他們點(diǎn)撥和總結(jié)。】1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 學(xué)課文： 要求：能正確、流利地朗讀課文。讀的小朋友對聽的小朋友提出你的希望，你希 望他們在聽你讀的時候要做到什么？聽的小朋友對讀的小朋友也提出你的希望，你 希望他們在讀的時候要做到什么？ 【通過互相提要求，讓學(xué)生明白每一個孩子都 是帶著任務(wù)的，同時也為之后的點(diǎn)評做鋪墊。】從你們的發(fā)言中，老師覺得你們還不太明白， 沒關(guān)系，再把課文讀一讀，讀書百遍，其義自 現(xiàn)嘛！ 【平時，我們班堅持“每日一句”。在課堂上能運(yùn)用上孩子積累的名句、諺語等等，不僅讓學(xué)生知道它們的用處，也省了老師許多說教的時間。】1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 調(diào)控： 要求：盡量吸引孩子的注意力，使他們的注意力時間增長。同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手，請你回答！你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真