1、數學社團活動總結匯編八篇數學社團活動總結匯編八篇總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材 料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結 有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的數學社團活動總結8篇，僅供參考，大 家一起來看看吧。數學社團活動總結篇1小學數學興趣小組活動是教學活動課程的一種組織形式，它是數學教學工作不 可缺少的一部分。傳統的教學方式是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學 過程按照統一的大綱和教材進行。但是，實際上,學生由于家庭影響不同，學前教 育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在 很大差異。為解

2、決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據 自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動打破統一的課堂 教學要求,選擇生動有趣的活動內容,激發學生的學習興趣，喚起和保持學生對知 識的追求和好奇心，調動了學生的學習積極性，端正了學生的學習動機。結合我校實際情況，我校組建了數趣芬芳。開展了以“口算、速算”、“思維 開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學 活動，旨在強化學生的實際應用能力和提高學生學習的積極性。根據在以往開展 的興趣小組活動中積累的經驗，在學校領導的指導下社團輔導教師的共同努力 下，本學期的社團活動進展順利，現對開展活動的要點、

3、方法、不足等進行總結:一、轉變教學理念，以新理念開新局正式上課前，我們查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、吸 收。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現實的，有趣的和具 有挑戰性的；學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等。根據這些認識，我經常向他們舉一些生活中的數學 例子，讓他們感受到生活中處處有數學；另外，我還給他們講了一些數學家的故 事，介紹了學習數學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。二、興趣班教學總體思路從以往開展的興趣小組活動中以及本學期所開展的社團活動中進行總結，歸納 出一些比較有建設性的興趣小組活動教學思維和教學方向：(1)選擇新奇的

4、內容，引發學生的學習興趣選擇一些圖形兼并的習題為內容，或是選擇一些趣味性強而乂富有知識點的游 戲也可以起到激發學生學習的熱情。(2)選擇活動內容應貼近學生的生活根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來 目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組 應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。(3)選擇活動內容緊密聯系課堂教學內容組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太 遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點， 因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。（4）學生在課堂教學中學習基本數

5、量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數量關系,采 用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本，高于課本,容易 引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜 合性，在“趣”字上下功夫。為了提高學習數學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數學興趣班學生 既打好數學基礎，乂開拓視野、開發智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色 的以目標教學為中心，以優化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目 的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現教學方式的更新，積極倡導 自主、合作、探究的學習方式。三、精心準備，

6、以新方式上好每一節課1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的 基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太 理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的 同時發展能力。2、培養他們對數學難題的直接興趣。3、合理安排各塊知識的先后順序。4、個別學生的重點輔導重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生 都同等優秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發，要求要高一些，比如對趙澤源、雒種等同學，在正常的課堂輔導外還要求 他們自發學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。

7、平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳 理各部分的知識。另外，我經常引導學生養成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感， 以形成數學知識技能的結構。數學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛 護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極培植學生 深入探究的熱情。四、成績與收獲經過一個學期的努力，學生對數學興趣更濃了，學生的數學素養得到了一定的 提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。五、不足之處及完善措施（1）部分學生基礎較差，跟不上活動節奏，學習進步不明顯。針對這個情況， 活動指導教師有必要對這部分學生更加關注，加強基礎知識的學習，提供更多的 機會讓他們

8、參加，培養他們的自信心和對數學學習的興趣。（2）家校聯系不夠密切。家庭和學校是學生發展最為重要的兩個環境，只有加 強學校和家庭的聯系才能夠真正了解學生的學習情況，才能切實提高學生的不足 之處。針對這個情況，在家長會上，可以讓家長們了解家校聯系的重要性，同時 興趣小組活動可以適當組織開展輔導教師、學生、家長一起參加的活動，以促進 家校聯系。111于學生學習基礎的差異，導致教學簡單的內容時基礎較好的學生覺得太簡單；教學教難的內容時基礎較差的學生會覺得無從入手。一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解。針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續思考，尋求一些更有效、更 符合

9、學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。數學社團活動總結篇2數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思 維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論 證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因 此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合 課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況，特組建了數學 興趣小組活動。開展了 “趣味練習題”練習、數學王國、數學故事一一歐拉的故 事，介紹幾何圖形中的相關知識、數學學習方法介紹、口算比賽、制作數學手抄 報、數學手抄報的經驗

10、交流并讓全校學生欣賞、數學思想方法介紹一一畫圖法、 倒推法、替換法、這一系列邏輯思維能力為主題的興趣小組教學活動，旨在強化 學生的實際應用能力。在學校領導的指導下及全體老師的共同努力下，本學期的 數學興趣小組活動進展順利，經過一學期的活動開展，我們許多學生的計算能力 提高了，對于數學的學習狀態有了改善，今天在最后一次課上我們評出了五位優 秀學員。還有很多的同學也很優秀，我們都有不同形式的表揚。經過一學期數學興趣小組的學習，同學們的整體數學應用能力有了較大的提高, 學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解 決問題，增強了他們獨立思考和善于協作的能力。但是在這個學期的

11、教學過程當 中，我們也發現了諸如教學內容安排上，家校聯系等方面還存在一些不足之處。 這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動 教學經驗的基礎之上，揚長避短，勵志，我校數學興趣小組活動會有更大的成績。數學社團活動總結篇3小學數學興趣小組活動是教學活動課程的一種組織形式，它是數學教學工作不 可缺少的一部分。傳統的教學方式是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學 過程按照統一的大綱和教材進行。但是，實際上,學生由于家庭影響不同，學前教 育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在 很大差異。為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可

12、以根據 自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動打破統一的課堂 教學要求,選擇生動有趣的活動內容,激發學生的學習興趣，喚起和保持學生對知 識的追求和好奇心，調動了學生的學習積極性，端正了學生的學習動機。結合 我校實際情況和各年級的學習特點，我校組建了數學興趣小組活動。開展了以 “口算、速算”、“思維開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力” 為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力和提高學生學習的積 極性。根據在以往開展的興趣小組活動中積累的經驗，在學校領導的指導下及全 體教職工的共同努力下，本學期的數學興趣小組活動進展順利，現對開展活動的 要點、方法、不足等

13、進行總結：一、興趣小組活動體系形成以數學教研組為“中樞”，全體數學教職員工為“神經”，每個參與活動 的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以“口算、速算”、“思維開發”、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”等課題為主線，形成具有形式多樣 的趣味性教學活動。學生根據自己的學習需要和興趣，自由選擇主題各異的興趣 小組，根據教師的安排，完成相應的學習任務。整個學期的教學活動能夠順利 進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。算術思維是數學教學的 重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數學興趣小組的主題。由學生根據自 己的基礎和學習需要以及興趣愛好，自主選擇所需要的興趣小組，并開展與之

14、切 合的教學活動，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一 步發展學生的興趣愛好，全面提高學生的數學應用能力。二、興趣小組活動要點本學期的興趣小組能夠良好的完成，得益于在開展活動中注重了出勤、紀律、 備課、上課等環節。1、抓出勤有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時參加活動這個問題必須 嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態度。 學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。2、抓紀律上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，可以根據實際 情況開展形式各異的活動，活躍氣氛，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合 學生的上課風格，揚長避

15、短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。3、重備課興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入 手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而乂有必要的活動教案。針對學生 的興趣方向，教師可以適當考慮學生的建議。4、重上課（活動）四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生 年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別 人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥, 而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃， 再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。所以，要重視活動

16、的輔導方式、輔導 技巧，真正提高活動效率和效果，提高學生的數學素養。三、教學思維在以往開展的興趣小組活動中以及本學期所開展的興趣小組活動中進行總結， 可以歸納出一些比較有建設性的興趣小組活動教學思維和教學方向：(1)選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣小學各年級，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖 形兼并的習題為內容。或是選擇一些趣味性強而乂富有知識點的游戲也可以起到 激發學生學習的熱情。(2)選擇活動內容應貼近學生的生活根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來 目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃原的興趣。興趣小組 可以應用這一

17、策略選擇與學生生活密切聯系的內容。(3)選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太 遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點， 因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題 和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法 解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本，高于課本,容易引起學生的學習興 趣.因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在“趣”字 上下功夫。(4)改變原有的課堂教學方法,組織生動有

18、趣的實踐活動前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富 的精神生活。學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中，獲得豐 富的生活體驗，情緒體驗。著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的.皮 亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用, 通過思維過程的同化，順應,不斷豐富認識結構,發展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事 會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找 資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉.有一次，趣味小組在年級里舉

19、 行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發信給外班同學請求答復.同時自己也 準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和 發信.各方面能力都得到提高。開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感 覺形象，并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同 時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字 上下功夫。(5)組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣 如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。四、不足之處及完善措施(1)部分學生基礎較差，跟不上活動節奏，學習進步不明顯。

20、針對這個情況，活 動指導教師有必要對這部分學生更加關注，加強基礎知識的學習，提供更多的機 會讓他們參加，培養他們的自信心和對數學學習的興趣。(2)家校聯系不夠密切。家庭和學校是學生發展最為重要的兩個環境，只有加強 學校和家庭的聯系才能夠真正了解學生的學習情況，才能切實提高學生的不足之 處。針對這個情況，在家長會上，可以讓家長們了解家校聯系的重要性，同時興 趣小組活動可以適當組織開展輔導教師、學生、家長一起參加的活動，以促進家 校聯系。經過一學期數學興趣小組的學習，同學們的整體數學應用能力有了較大的提高, 學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解 決問題，增強了他們

21、獨立思考和善于協作的能力。但是在這個學期的教學過程當 中，我們也發現了在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的 地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，我校數學 興趣小組活動會有更大的成績。數學社團活動總結篇4時間過得很快，轉眼一學期乂將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，. 開展趣味數學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學 習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用 外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內容來自課本、高于課本，乂聯 系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現小結如下：一:通

22、過開展形式多樣的數學課外實踐活動，學生綜合素質得到很大的提高。學 生觀察生活、運用數學知識解決實際問題的能力得到提高。數學課外實踐活動, 讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學生感受到數學與現實生 活的密切聯系，提高了學生應用數學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例 子就可以看出學生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕，但買電 腦不上網，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查，結果有兩種上網收費 方式：一種是每月無論上網時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元, 那么采用哪種上網方式更適合他們家呢？同學回來把兩種收費整理成兩種收費 Y元與X小時的函數：Y二（0數

23、學社團活動總結 篇5時間過得很快，轉眼一學期乂將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，開 展趣味數學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習 興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外 部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內容來自課本、高于課本，乂聯系 生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現小結如下：一、通過開展形式多樣的數學課外實踐活動，學生綜合素質得到很大的提高。 學生觀察生活、運用數學知識解決實際問題的能力得到提高。數學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學 生感受到數學與現實生活的密切聯系，提高了

24、學生應用數學的意識和解決實際問 題的能力。從下面的例子就可以看出學生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦， 學生都很羨慕，但買電腦不上網，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查, 結果有兩種上網收費方式：一種是每月無論上網時間多長均為65元；另一種是 計時式，每小時3元，那么采用哪種上網方式更適合他們家呢？二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。開展活動，目的是 讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地 設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果, 從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產 生感覺

25、形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世 物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。根據我們的設想，還要讓同學們學會銀行利息的計算（附調查、理論依據、計 算方法）、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現數學的圖形美不過，因第 一次進行走出教室，走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷完善，使 得學生的動手能力，合作意識，創新意識再上一個新的臺階。三、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久學生的學習興 趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。， 我們已經讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿

26、的高度，當我們告訴她們活動的內 容時，大家難以掩飾興奮和激動的心情，看著她們為了減小誤差一遍遍測量，而 且一邊測量，一邊紀錄，一邊修改、完善，還不時地蹦出來新的方法，新的方案, 此時此刻，我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染，一同分享著她們的快 樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，如何減 小誤差？哪些誤差可以消除？哪些誤差不能改變？如何計算誤差？比如在 測量旗桿的高度時.，還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數之間的聯系的 基本知識，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學們專注的神情，快樂的表情, 我真的希望時間永遠定格在這一瞬間通過組織數學社團，激發了學生學習

27、數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、 增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數學社團活動可 以使學生樂學、會學、健康發展。數學社團活動總結篇6開展趣味數學活動，目的是進一步增強社員學習數學的信心，感受數學的魅力, 享受數學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在; 愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛， 擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。通過這學期的活動, 開拓了學生的知識面，學生學習數學的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就 對本學期的工作做以簡單的總結。一、具體1：作：(一)撰寫課程綱要.課程目標：

28、(全面、恰當、清晰地闡述每一節課涉及的目標與學習水平).課程內容或活動安排：(突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣 的內容，怎樣組織這些內容，或安排什么樣的活動)(1)圍繞生活現象，培養學生綜合應用數學知識的習慣；(2)利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力；(3)針對現實問題，讓學生學會合作學習、自主學習；(4)探究現實世界，為學生以數學服務社會、學會創造搭建舞臺。.課程實施：(方法、組織形式、課時安排、場地、設備等).課程評價:(1)學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等(2)學生學習的成果二、課程效果1、培養了學生的對數學的興趣。有參加興趣小組的同學都有這么一個感

29、受：就是以前做數學或許只是應付老師 的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再 是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道 地向同學介紹他所學習到的.知識。在他們的指引下更多的學生對數學產生了興 趣。2、拓展學生知識提高學生能力。在“趣味數學”社團活動，很多同學在有趣的數學知識的學習過程中豐富了語 文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的 拓展，同時我們也培養他們的解題能力。3、增加了實踐鍛煉的機會。由于“趣味數學”社團不僅有室內的課堂學習而且還參與了實踐，所以給很多 同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是

30、僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥 的解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學 的用處。在我校舉行的數學競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到 鍛煉的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數學學習興趣。4、給老師一個學習的一機會。在輔導的工作中我發現：“趣味數學”社團活動的輔導需要我們老師投入的一 定的時間精力進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高， 同時也加大了老師的知識面。總之，一學期的實踐也讓我對校本課程有了更深的 理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學校領導的指導下，我有信心取得大的進步。使工作扎實有效，更好的開展學生潛能數學社團活動總

31、結篇7按照本學期初制定的社團活動計劃，本學期我們組織并開展了多次活動。通過 活動，同學們的學習興趣得到了提高，學生的知識面得到了拓展，能力得到加強。 下面就這學期數學社團的活動所得作一次小結。一、通過開展形式多樣的數學社團活動，學生綜合素質得到很大的提高。學生觀察生活、運用數學知識解決實際問題的能力得到提高。數學社團活動， 讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學生感受到數學與現實生 活的密切聯系，提高了學生應用數學的意識和解決實際問題的能力。二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動開展活動。目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數 學園地設計

32、”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總 結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的 頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理 解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。三、組織社團活動要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久。學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力 才能長久保持，真正體驗到寓教寓樂的意境，通過組織數學社團，激發了學生學 習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和 特長生的隊伍擴大了，組織數學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發展。當然，這項工作還存在不足。下一學期如有可能我相信能夠將得到更快的完善, 更好的發展。數學社團活動總結篇8我們一年級段開展的趣味數學活動，是在數學課本知識的基礎上，結合教學