1、實習教學中進步學生學習興趣的途徑和方法摘要：目前，中職學校的學生普遍存在學習目的不明確，學習興趣不高的現象，針對這一現象筆者分別從充分備課、改變實習教學方式、重視實習教學總結幾個方面提出了自己的觀點和方法，為進步中職學校實習教學質量進言獻策。關鍵詞：實習教學學習興趣途徑方法0引言當代中等職業學校是培養具有一定理論知識，更具有較強動手才能，即：會操作、有技能的現代企業員工的搖籃。它的性質和任務決定了中職學校的教學必須理論聯絡實際，必須與現代企業消費相結合，堅持以實習教學為主要方向的教學形式。實習教學的目的集中表達在進步學生的實際操作技能上，使之行成適應現代企業消費需要的工作技能。怎樣使學生在操作

2、技能的實習與訓練中，繞有興趣的承受教師的傳道授業，事半功倍的完成教學任務，到達教學目的，是實習教學中一個需要不斷研究、探究、總結的課題。作為一名多年從事化工類中等職業學校工藝專業的實習指導教師，深深地感覺到要想全面地完成實習教學任務，就必須探究教學方法，理解教學對象，幫助學生制定科學的學習方案，盡可能最大限度的進步學生的學習興趣，增強他們的學習熱情和自覺性。經過多年來的不斷探究、不斷總結，初步形成了進步學生學習專業操作技能興趣的教學形式途徑和方法。1充分備課，做到心中有數“臺上一分鐘、臺下十年功雖是對演藝界人士臺上功夫的描繪，同樣也適宜為人之師者。教師充分備課是上好每一堂課的前提，是進步教學質

3、量、完成教學任務的必要條件。實習教學的備課與根底理論教學的備課有所不同，必須按其自身要求的規律辦事，應從以下三個方面著手做好：1.1確定教學目的，找出重點難點，即備教材首先要深化細致地鉆研教學大綱和教材，明確教材的編寫思路及教材各局部在整個教學體系中所占的地位。其次在確定教學目的，弄清重點、難點根底上，進而訂出教學方案，使知識技能連成鎖鏈，環環相扣，先后有序，這樣就能在教學中抓住關鍵、突出重點，循序漸進，步步深化。1.2針對教學對象確定教學方法，即備學生“備學生的關鍵是要充分掌握各級各類學生的文化層次狀況。近年來，由于各大專院校、高等職業院校擴大招生，致使中等職業學校招收的學生，普遍文化根底素

4、質差，學習積極性、主動性不夠，故爾，實際教學中首先要幫助學生端正學習態度，并在學生的學習思路與方法上下功夫，既要考慮大綱要求，又要考慮學生的承受和理解才能，做到“有的放矢，因材施教，盡最大可能地啟發和培養學生的學習興趣，調動他們的學習積極性和主動性，全力防止早已被心理學和教育學反復證明了的會降低學生學習興趣的幾種教學方法，即：過淺或過量的教學內容；過深或過難的教學內容；單調死板的、沒有規律的、變化多樣的教學方法。因此，教學內容要深淺得當，難易適度，教學方法上要科學靈敏，根據實際情況適當變化。1.3根據實習崗位確定操作實習方案，即備設備實習教學方案的制定必須結合實習崗位及設備的情況。首先要強調化

5、工平安的重要性，其次講清、弄懂化工單元的工藝流程，這樣才能實在可行，保證實習教學的順利進展。確定訓練實習方案時要立足設備，注意做到由淺到深，由簡到繁，由易到難，循序漸進，步步深化，即要科學正確、標準，又要平安可靠易行，符合學生的實際才能，遵循認識規律。以上的備教材、備學生、備設備可以說是搞好實習教學，保證教學質量，全面落實實習教學大綱要求，調動學生的積極性，進步學生學習興趣，是教師與學生共同完成教學任務的根本方法和途徑。2采取形式多樣、靈敏機動的操作練習方法操作練習是實習教學，進步學生動手才能，形成技能的根本方法。它是在教師指導下，有目的、有方案的活動，絕不是一般意義上的練習，機械式的重復，是

6、一個由生疏到純熟，由一般到高級的過程。對于每個練習工程，要求學生不僅要在根本原理上搞清弄懂，更要在操作技能上到達標準要求，做到應知應會。如何使學生的操作練習和教師的講授做到有機的結合，始終保持旺盛的學習興趣到達教學目的，它的根本方法是：2.1單項操作練習與綜合操作練習相結合操作練習從形式上可分為單項練習和綜合練習，單項練習即任何一項根本操作練習；綜合練習即幾個單項操作練習聯在一起的練習。把操作練習分為單項和綜合練習的目的就在于使學生可以在承受操作訓練時，循序漸進，由簡單到復雜，由低級到高級的進步操作技能程度。一般情況下，學生在剛剛進展操作練習時，往往情緒、精神緊張，動作不協調，顧此失彼，難以連

7、接地完成操作過程，尤其是面比照擬復雜的設備或難度較大的操作過程更是如此，直接影響了學生的學習興趣。因此，實習指導教師應該根據教學需要、學生的實際，把復雜或難度較大的綜合操作練習分解為幾個簡單的局部操作練習，即單項操作練習，釋解學生的畏難情緒，樹立信心，保持旺盛的學習熱情。如把化工單元壓縮機的正常開停車操作練習分解為：全面檢查壓縮機各部件所屬設備及全部管道是否完好無誤，確認無問題前方可開車。接通水源；加機油；盤車；檢查各閥門的開關狀態；送電；翻開空氣入口閥；向貯氣罐送氣，等多個操作步驟進展。每一步操作，教師都應講清要領，做好師范，然后由學生模擬練習。此時，教師更應細致觀察，發現有違章操作及時糾正

8、，耐心說明要領并加以指導，讓學生反復練習，使之一直保持較高的學習興趣。當學生分步驟的單項操作過關以后，再將各單項操作連成一個單元，進展綜合操作練習。繼而，還要根據企業消費活動中可能發生的問題，設置事故讓學生分析處理，培養和進步學生分析處理問題的才能，使學生的學習始終保持在一種比較亢奮的情緒之中，增強了學習技能的自覺性。2.2集中操作練習和分散操作練習相結合技能的形成主要靠練習，但練習的效果并不和練習的次數、時間成正比關系。盡管教師有目的、有方案、有步驟地安排讓學生多加練習，但隨著課程的進展，時間的推移、學生操作技能的逐漸進步，此時學生對操作練習的新穎感學習興趣逐漸下降，導致學習和練習時的注意力

9、不集中，求知欲望下降，技能形成的速度減慢，如何解決以上問題，增強學生的求知欲望，完成教學任務？教師要針對性地理解學生的思想和情緒變化、每個學生操作技能的掌握程度，適時地開展分散操作練習和集中操作練習。其根本做法是：對于難度較大且關鍵的步驟、復雜的操作，把學生集合一起，進展集中練習，方法上采取抓兩頭帶中間，即讓操作技能掌握較快、較好、較準確無誤的學生做師范、當小教師，起到學生教學生以點帶面地作用；讓操作技能掌握較慢、較差、操作中易出錯誤的學生進展操作，其他學生和教師一起評判，認識錯誤與問題怎樣發生，以及它所產生的原因和過程，繼而根據操作學生存在地問題、錯誤程度，其他學生反映和認識程度進展講解和糾

10、正。如此循環往復進展示范，“拋磚引玉式地操作練習指導，造成“比、學、趕、幫、超的實習教學氣氛，對于進步學生練習興趣，激發練習熱情，促進技能形成，是比較理想的實習教學方法。此時，還可根據學生情況，讓他們結成對子，互幫互學，把學生分成操作小組開展操作無誤比賽，以競賽的形式開展對抗性操作，激發學生的操作練習熱情。3重視實習教學總結，保持學習興趣沒有總結難以發現問題，沒有反思易難于解決問題?！百|量是產品的生命，如何在當前劇烈的市場競爭中創始職業教育的新場面，不斷地進步教學質量，適應現代企業的需要，是中等職業教育工作的核心，重中之重。作為一名稱職的中職教師，應該清楚自己肩負的任務，有的放矢針地針對當前中等職業學校學生的實際情況，結合社會需要，在理論、技術上不斷充實自己，認真總結經歷，虛心聽取走上工作崗位學生反響的學習經歷和需要改進的教學建議，圍繞