1、教科研雄鷹的翅膀 士兵元帥 教師名師 教書匠教育家教科研“奔馳” 的發動機 科研興校 科研強校教科研簡介武漢市京漢學校教科室為什么要開展教科研？什么是教科研？如何開展教科研？為什么要開展教科研？ 如果你想讓教師的勞動能多獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那就應引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。 蘇霍姆林斯基為什么要開展教科研？一. 教科研是學校教育教學工作不可缺少的重 要組成部分。 教育法第十一條規定：“國家支持、鼓勵和組織教育科學研究、推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。”國務院關于基礎教育改革與發展的決定第23款規定：“積極開展教育教學改革和教育科學研究。”

2、 為什么要開展教科研？ 二.教育科研對學校發展的重要作用 1、在同等條件下，上新臺階、新水平， 提高教育質量的重要因素； 2、辦出特色的重要條件； 3、教育教學工作的抓手； 4、教師專業化尤其是出名師的重要途徑； 5、深化教育改革的重要基礎； 6、豐富教育理論的生長點。為什么要開展教科研？ 三.教育科研對教師發展的作用： 1、教育科研的過程是教師充電的過程； 2、教育科研的過程是教師積累的過程， 即“厚積薄發”； 3、教育科研的過程是教師反思的過程； 4、教育科研的過程是教師創新的過程。 以上四個過程是成為名師的必經之路為什么要開展教科研？ 四.教科研是新課程對教師角色轉變的要求 新課程要求教

3、師角色有三個轉變：1.新課程倡導教師成為學生發展的“組織者、引導者、促進者、鼓勵者”；2.新課程倡導教師成為一名研究者，每個教師都是教科研隊伍的成員，教師以研究者的目光審視自己所進行的教育教學實踐，發現問題、思考問題、解決問題，做一個反思型教師；3.新課程倡導教師終身學習。為什么要開展教科研？ 五、是優秀校長的條件之一 第七屆全國優秀校長評選標準1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學發展觀；全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，師德高尚，愛崗敬業，教書育人，為人師表，遵紀守法。2.具有創新精神，在組織教育教學改革實踐、實施素質教育、提高辦學質量與效益等方面成績顯著；有

4、較高的教育教學水平和有較高的教科研能力，在師生中享有較高威望。近3年來年度考核均為合格等次以上，其中至少2次為優秀等次。 3.具有先進的教育管理理念，組織領導和管理決策能力強，依法依規辦學，在任期間所領導的學校獲得市級及以上的先進集體榮譽稱號。 4.具備校長任職資格，擔任校長職務3年（在不同學校任職時間可累計）及以上（截止時間為2012年7月30日）。為什么要開展教科研？ 六.優秀教師評選條件之一 第七屆全國優秀教師評選條件 努力學習黨的十八大會議精神，深入貫徹落實科學發展觀，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，模范履行職責，具有良好的職業道德，并具備下列條件：1.全面貫徹

5、教育方針，與時俱進，開拓進取，更新教育理念，熱愛學生，關心學生的全面發展，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著；2.從事教學工作5年以上，具備中學一級（講師）、小學一級（幼教一級）專業技術資格；3.精通業務，嚴謹治學，認真完成教育教學任務，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量等方面成績顯著；4.在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創造性成果，具有較大的科學價值或顯著的經濟效益和社會效益。為什么要開展教科研？ 七.是教師職評、晉級的條件之一武漢市學科帶頭人、優秀青年教師評選辦法1.資歷要求略 2.職業道德要求略3.教學實績要求略 4.教科研要求 具有刻苦鉆研的教科研精神

6、和較強的教育教學科研能力，積極主動參與教育教學科研工作，治學態度嚴謹，成效顯著， 且符合下列三項中的兩項：近5年來，主持或參與市級及以上科研課題研究，有一定的研究成果.略5.示范指導要求略湖北省高級教師評審表略什么是教科研？ 教育科研是研究者借助教育理論以有 價值的教育現象為研究對象，運用相應的科研方法，進行有目的、有計劃探索教育規律的創造性的認識活動。 關鍵詞：教育理論 有目的 有計劃 創造性如何開展教科研？ 一.學校教科研的六個落實 1.科研組織落實； 2.科研課題落實； 3.學習理論落實； 4.方案設計落實； 5.方案實施落實； 6.制度落實。如何開展教科研？ 二.學校教科研的六個結合

7、1.要與個人工作結合； 2.要與學校特色創建工作結合； 3.要與學校教改工作結合； 4.要與理論學習結合； 5.要與專家引領結合； 6.要與時代發展結合。如何開展教科研？ 三.中小學教師開展教科研的切入點 1.從移植教學經驗上找切入點： 學仿創寫 2.從總結自身經驗上找切入點： 收集經驗材料歸納經驗材料 提煉經驗主題 撰寫研究論文 3.從教學中存在問題上找切入點： 發現問題選擇課題設計方案 實施方案撰寫研究論文如何開展教科研？ 四.教科研課題來源 1.來源于國家、省、市、區科研規劃 每五年發布一次課題指南； 2.來源于學校教育實際； 3.來源于理論的應用。說明：課題分類： 1.大課題：39人2

8、5年 2.小課題：1人或多人12年如何開展教科研？ 五.教科研的常用方法 1.行動研究法； 2.調查法； 3.觀察發； 4.文獻法； 5.經驗總結法； 6.實驗法。如何開展教科研？ 六.教科研的一般步驟大課題 1.選題 2.申報及寫研究方案 3.審批 4.開題論證研究方案 5.實施方案開展研究活動 6.寫研究報告 7.結題 8.推廣如何開展教科研 七.教科研的一般步驟小課題 1.選題 2.申報及寫研究方 案 3.實施方案進行研究活動 4.結題寫研究報告或論文 如何開展教科研？ 八.課題研究方案的設計 最重要最關鍵部分 1.課題名稱 2.問題的提出 3.理論依據 4.實驗對象 5.實驗步驟與方法 6.成果形式 7.保障措施如何開展教科研？ 九.課題資料的積累建檔 1.文件資料: 課題申報表，課題立項批復，研究方案123，學術委員會論證意見，中期檢查報告，結題報告 2.學習資料 3.過程資料 4.成果資料如何開展教科研？ 十.課題的管理機構 中央教科所 中國教育學會 省教科所 省教育學會 市教科所 市教育學會 區教科所 區教育學會