1、教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路是以學(xué)生的自主探究為主，教師的主要作用是提供資料、圖片，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)。1、通過(guò)播放21三體綜合征患者舟舟的視頻，引入染色體變異的概念，再通過(guò)圖片資料，由學(xué)生歸納出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。2、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以果蠅的染色體圖入手，通過(guò)設(shè)置一系列問(wèn)題情境，小組討論,構(gòu)建模型，概括出染色體組的概念，進(jìn)而理解二倍體、多倍體的概念。3、利用蜜蜂中工蜂、蜂王與雄蜂的染色體差異，以及無(wú)籽西瓜的形成過(guò)程，使學(xué)生理解掌握單倍體、二倍體、多倍體的概念。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問(wèn)題情境，讓學(xué)生討論、比較、辨析單倍體、二倍體、多倍體之間的本質(zhì)區(qū)別。4、通

2、過(guò)對(duì)單倍體和二倍體、多倍體的圖片比較，進(jìn)一步理解三者的概念，以及優(yōu)缺點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、簡(jiǎn)述染色體變異的類型2、通過(guò)小組合作、互動(dòng)式的過(guò)程教學(xué)，理解染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異的基本類型能力目標(biāo)：概念、原理、應(yīng)用的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較、分類、演繹思維能力的訓(xùn)練。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)掌握染色體變異原理在農(nóng)業(yè)和日常生活中的的應(yīng)用，體會(huì)染色體變異在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異難點(diǎn)：1、染色體組的概念2、二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系四、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、自主探究與合作探究相結(jié)合、構(gòu)建模型、講授法五、課前準(zhǔn)備PPT課件、預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案六、

3、教學(xué)實(shí)施的程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1、播放21三體綜合征患者舟舟的視頻，通過(guò)視頻進(jìn)學(xué)生觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興行德育教育趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德引出“染色體變異”育教育2、設(shè)問(wèn)染色體變異類型，染色體結(jié)構(gòu)變異的主要類型有哪些呢？學(xué)生集體回答通過(guò)課件動(dòng)畫(huà)展示教材中4種染色體結(jié)構(gòu)變異的類型，并舉例引起某些性狀的變化。（用幻燈片展示貓針對(duì)每種結(jié)構(gòu)變培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)及叫綜合征患者，果蠅缺刻翅的形成），辨析“易位”異學(xué)生單獨(dú)回答歸納能力和“交叉互換工根據(jù)以上分析什么是染色體結(jié)構(gòu)變討論，學(xué)生自主異的概念？總結(jié)以小組的形式，討論問(wèn)題，開(kāi)展游戲進(jìn)行問(wèn)題搶答：從概念和結(jié)果兩個(gè)方面討論基因突變和染色體結(jié)構(gòu)小組討論并搶答聯(lián)系已學(xué)

4、知識(shí)，進(jìn)變異的區(qū)別行辨別，拓展學(xué)生思維3、設(shè)問(wèn)：染色體數(shù)目的變異分類針對(duì)個(gè)別染色體數(shù)目的增加或減少的類型用幻燈片展示兩組圖片觀察，集體回答通過(guò)圖片情境和問(wèn)21-三體綜合癥患者學(xué)生思考回答題，使學(xué)生直觀理Turneu綜合癥患者（個(gè)人與集體相解染色體數(shù)目變異另一種染色體變異：以染色體組的形式成倍的增加或結(jié)合）的概念減少，設(shè)問(wèn)：什么是染色體組？讓學(xué)生觀察制作的雄性果蠅染色體組成圖解：通過(guò)模型展示并提出問(wèn)題：有幾條染色體，有幾對(duì)同源染色體，兩條n號(hào)染色體是什么關(guān)系？in號(hào)和1【號(hào)染色體是什么？合作探究一學(xué)生小組討論，(1)雄性果蠅體細(xì)胞中8條染色體有幾種分小組代表在黑類方式？依據(jù)是什么？板展示分類種通

5、過(guò)問(wèn)題情境再類，并說(shuō)明分加上教師的引導(dǎo)(2)針對(duì)含有II、m、mx或n、in、m類的依據(jù)和總結(jié)，有利于Y四條染色體的分類討論：學(xué)生理解染色體這些染色體之間是什么關(guān)系？根據(jù)小組代表組的概念這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有什么展示的結(jié)果重特點(diǎn)？點(diǎn)分析含n、這些染色體攜帶了哪些信息？in、w、x或n、(3)染色體組的概念是什么？HI、IV、丫的染色體組成4、根據(jù)一個(gè)染色體組含有生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息，如雄蜂，引出單倍體，并介紹蜂王和工蜂的發(fā)育過(guò)程，引出二倍體概念，介紹無(wú)籽觀察，自學(xué)，討培養(yǎng)學(xué)生的觀察西瓜的形成，引出三倍體的概念。論，集體和單獨(dú)與歸納能力注意提示概念中的重點(diǎn)詞：體細(xì)胞回答結(jié)合展示一些單倍體，二倍體，多倍體圖片加深對(duì)單倍體和并通過(guò)對(duì)比圖片，如單倍體和多倍體植株引出多倍體和染色體多倍體優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：討論，搶答組的理解(1)單倍體只有一個(gè)染色體組嗎？檢測(cè)學(xué)社掌握情(2)精子、卵細(xì)胞、花粉屬于配子，它們是思考，答案展示況以問(wèn)題形式引不是單倍體？起學(xué)生思考，得例題展示自學(xué)歸納出單倍體的概念自主歸納自主構(gòu)建知識(shí)及單倍體與染色判斷一個(gè)個(gè)