四年級下英語教案Unit 9 How much is it_湘少版_第1頁
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文檔簡介

1、.*;Unit9 How much is it？教學目的：1. 通過學習句型：“How much is it? How much are they?及答語，使學生掌握有關購物時詢問價格的功能句，并可以在正確的語境下使用。2. 掌握四會單詞knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag 能聽懂會說how much。3.能用“Can I help you詢問顧客需要；并能用how much is it？或者It is .yuan.議論物品價格。4.鼓勵學生自設情景，創編、表演對話，培養學生綜合運用語言的才能。教學重點：掌握“How much

2、is it? 的重點句型，使學生掌握有關購物時詢問價格的功能句，并可以在正確的語境下使用。教學難點：crayon的發音，以及對表示價格的數字的掌握。教學準備學生的文具、單詞卡片、教學磁帶教學步驟：Step 1. Warming up師生問候簡單的交流，讓學生進入英語的學習氣氛中來。How are you？ What day is it today？ What is the weather like？設置情景，導入新課假設學生走進一個文具店會看見什么？讓學生用英語把會看到的說出來老師對學生說出來的物品用英語板書出來。Step 2. Presentation板書課文標題導入新課，對學生未想到的單詞

3、老師幫助補充，對新單詞進展教學。3、老師通過展現學生的文具作為實物來教學單詞，讓學生能更清楚的理解單詞意思。4、通過一個小游戲來檢測學生對單詞掌握的情況。1老師把之前所教的單詞按不同方向書寫，板書在黑板上，讓事先分好組的每一組的成員按個到黑板上指出來。指對的組員為本組贏取一分，最后哪一組分數多為獲勝組。2老師點評掌握單詞的情況，糾正發音不準的單詞。5、通過教學掛圖或書本圖畫對課文進展教學，由淺入深的讓學生理解文章對話內容。Step 3 Practice1、通過對文章的初步理解，老師把課文的重點句型板書在黑板上，“How much is it?It is .yuan.學生利用該句型進展互相問答。2、學生分組表演，對表現好的組老師寄語鼓勵。3、老師再次對學生的表演進展點評。Step 4. Consolidation1、再次創設情景，假設在文具店買的物品不是一件該怎么提問和答復？通過重對“How much is it? 引出“ How much are they?對知識進展拓展。2、讓學生自行總結本節課的重點知識。并對學生的

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