1、普天(p tin)小學20152016學年度第一學期教學工作(gngzu)計劃班 級一年級科 目音樂任課教師馬潔教 材內 容簡 析本教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，體現音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。學生情況簡析一年級學生

2、入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。本學期教學目的要求這一年段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。教 研重 點學生在能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應

3、。能夠區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。學習常見的打擊樂器。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。完 成措 施1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動。還應注意引導學生對音樂的整體感受。同時啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2、從情境和情感入手，以感受美、表現美和創造美為核心來展開教學。3、注意多運用綜合室的教學課題，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。5、教師應努力掌握現代信息技術，利用

4、其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。6、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。附：教學(jio xu)進度表 周次時 間教 學 內 容 安 排19.19.2課堂常規教育29.69.11第1課 好朋友39.149.18第2課快樂的一天49.219.25第3課祖國您好59.289.30第3課祖國您好610.810.10 第4課可愛的動物710.1210.16第5課愛勞動810.1910.23第6課小精靈910.2610.30第7課小小音樂家101

5、1.211.6第7課小小音樂家1111.911.13期中考試1211.1611.20第8課過新年1311.2311.27第8課過新年1411.3012.4第9課家鄉好1512.712.11歡樂谷1612.1412.18歡樂谷1712.2112.25游戲宮1812.281.1游戲宮191.41.8復習201.111.15期末考試第一課 好朋友(png you)教學內容：1、聆聽玩具兵進行曲和口哨(ku sho)與小狗，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠(nnggu)和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步認識(rn shi)課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語

6、言表達活潑歡快的情緒。教學重難點：想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養學生的聽辨能力、記憶能力和創編能力。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、學生聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學唱歌曲你的名字叫什么。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。教學過程：一、組織教學：1、聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室。2、師生問好。二、發聲練習。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、范唱歌曲。2、學生

7、跟老師學打節奏。3、按節奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。5、分組學唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學生再次聆聽玩具兵進行曲出教室。1、要求學生合著音樂走或跳。2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。第二課時教學目的：1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽(ln tn)口哨與小狗，學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。教學(jio xu)過程：一、組織(zzh)教學：1、學生聽摘果子的音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發聲練習。練聲曲

8、：1=C 345 5 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺了。lu lu lu lu。三、學唱并進行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學生聆聽。2、按節奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學生用lu哼唱旋律。4、老師彈琴，學生唱歌曲。5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演口哨與小狗。1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。2、個別提問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。五、學生聽音樂做律動走出教室。放口哨與小狗的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂

9、曲表演走出教室。教學反思：第二課 快樂的一天教學內容：1、集中注意力地聆聽快樂的一天，以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能夠整齊地演唱其多列和跳繩并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。教學重難點：表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時第一課時教學(jio xu)目的：1、要求學生注意傾聽快樂的一天，分辨每一首小曲讓你想到(xin do)了什么，音樂情緒怎樣。2、復聽時，學生自由(zyu)想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的

10、與眾不同的動作，表達自己的感受。3、 用聽唱法學會歌曲其多列并會邊唱歌曲邊做動作。教學過程：一、組織教學。1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。2、師生問好。二、發聲練習。練聲曲：1= CF 2 4 我愛我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學唱新歌。1、老師邊彈琴邊范唱，學生認真聽。2、指導學生依次讀準節奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、老師按節奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。四、聆聽快樂的一天。1、讓學生談上學第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎

11、樣的？3、復聽音樂，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生大膽創編，表達自己的感受。4、個別表演，其余學生參觀，然后進行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二課時教學目的：1、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎上自編動作表現歌曲內容。3、培養學生的創編意識，讓學生感受成功的喜悅。教學過程；一、組織教學。1、聽音樂做律動進教室。 2、師生問好。二、發聲練習。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂，2 2 6 6 5 3 2 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲(gq)，學生認真傾聽。2、跟老師打節奏(jizu)朗讀歌詞。3、老師(losh

12、)彈琴學生小聲哼唱歌曲。4、學生大聲唱歌曲。5、鼓勵學生大膽編創歌詞。6、個別學生將創編的歌詞唱給全班同學聽。四、帶學生到操場表演跳繩。1、排好隊伍，分發繩子。2、老師彈琴，學生唱歌曲。3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比賽跳繩，評出優勝者。教學反思：、第三課 祖國您好教學內容：1、聆聽中華人民共和國國歌和頌祖國。2、學唱國旗國旗真美麗和同唱一首歌，并進行編創與活動。 教學重難點：積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、聆聽中華人民共和國國歌，引導學生懂得升國旗時應肅立

13、，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。 2、采用聽唱法學唱歌曲國旗國旗真美麗，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養學生的愛國主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養學生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。教學過程：一、組織教學。1、聽摘果子的旋律做律動進教室。2、師生問好。二、發聲練習。練聲曲：1=C 啦啦啦啦啦啦啦。三、學習(xux)新歌。1、老師彈旋律，學生(xu sheng)聆聽。2、老師自彈自唱歌曲(gq)，學生認真聽。3、引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感

14、演唱歌曲。四、聆聽中華人民共和國國歌。1、完整聆聽一遍，啟發學生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯系學校的升旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應該怎樣做？2、老師進行愛國教育小結。第二課時教學目的：1、聆聽頌祖國后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，能夠自編動作進行歌表演。2、用聽唱法學唱同唱一首歌，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節拍意識。3、啟發學生自己編創動作，以表達歌曲的情感。教學過程：一、組織教學。1、聽音樂做吹喇叭的律動進教

15、室。2、師生問好。二、發聲練習。練聲曲：CF 345 3 0布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學唱歌曲。1、老師彈琴，學生聆聽。2、老師自彈自唱，學生認真聽。3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創動作，小組交流。7、一組一組展示編創的動作，以表達自己的情感。四、聆聽頌祖國。1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上。4、個別上臺表演，集體評價。5、啟發學生編創節奏，老師(los

16、h)指導。6、進行交流(jioli)創編活動。五、進行課堂(ktng)小結。1、表揚大膽創編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛學習做起。教學反思：第四課 可愛的動物教學目的：、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時養成注意觀察、細心的好習慣。、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。、能準確地朗讀歌謠，并讀

17、出二拍子的強弱。教學內容：、聆聽快樂的小熊貓、表演動物說話、創編與活動-認識木魚、聆聽袋鼠、演唱詠鵝教學重點： 學習創造，表現音樂的能力教學難點：、學習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現。、節奏、歌詞的創編教具準備：電子琴、教學掛圖、動物頭飾教學過程：第一課時一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學生感受、想像，用肢體動作表現出來。2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態反應。二、學習歌曲動物說話、節奏導入、欣賞歌曲動物說話第一段。、由學生做小老師帶領全班同學按例題節奏朗讀歌詞。、采用不同的形式讓學

18、生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(bioxin)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。6、分配(fnpi)角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創編活動(hu dng)，發展個性、創編節奏。教師變拍節奏 ，讓學生模仿學生自己創編新的拍踏節奏。播放歌曲動物說話，學生隨音樂自由創編拍、踏節奏、聲音律動。挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領下進行拍踏。、創編歌詞。學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創編新的歌詞。各組有表情地演唱創編歌曲。四、小結：小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們。第二課時一、有表

19、情演唱動物說話二、創編與活動、認識木魚（學習敲擊木魚的正確姿勢，要通過學生探索、學習來完成）觀察示意圖，掌握怎么敲。想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）學生自己討論，探索，發現。 演示敲法、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。【要求】指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。啟發學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽快樂的小熊貓、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。、分段復聽，將音樂分為兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發學生的想像力。、聽音樂表演、創編啟發學生創編結尾，小組討

20、論設計。分組展示創編的結尾，讓學生充分的活動起來。利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創設結尾。五、小結1、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創編得最好，為什么?。?2、鼓勵優勝小組。第三課時一、學唱歌曲詠鵝、教師以完整有感情的范唱來感染學生，激發學生學習歌曲的愿望。、跟老師用唱名唱歌。、按節奏(jizu)朗讀歌詞。、難點錯誤糾正提示學生(xu sheng)在同音反復處唱得輕松、親切。、學唱歌(chn )詞。、創編與合作。 在演唱中變換演唱形式。 創編動作，表達出真愛小動物的情感。 分小組創編歌詞。根據插圖提示，變換小動物進行歌詞創編。二

21、、聆聽袋鼠、初聽樂曲，感受樂曲情緒。、再聽，數一數樂曲中模仿袋鼠有規律地向前蹦跳的聲音出現了幾次。、再聽，讓學生用“dong”隨著鋼琴的強弱變化模仿袋鼠的彈跳聲。教學反思：第五課 愛勞動教學目的：、聆聽勞動最光榮、聆聽三個和尚、表演洗手絹、表演大家來勞動教學目標：、通過聆聽勞動最光榮、三個和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題-愛勞動。、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家愛勞動表現歌曲的內容。、能夠編創歌詞、設計動作表演以及勞動主題的編創嘗試，并表現勞動的主題。、通過圖譜走歐的學習與實踐，掌握二拍子的時值。教學重難點：、指導學生通過律動歌詞創編，更好地掌握音樂。、二分音符時

22、值的學習與掌握。教具準備：教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等教學過程：第一課時一、聽音樂勞動最光榮律動進教室。二、聆聽三個和尚、聆聽三個和尚、請同學把這個故事說一說。、討論為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？4、以小組形式進行討論發言，想出一些解決的方法。三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作（猜一猜）四、請同學用勞動有關的詞語來讀節奏。出示(ch sh)：2/4 | 2/4 | 五、聆聽(ln tn)音樂勞動最光榮要求(yoqi)：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。六、學習新歌洗手絹、老師引導學生按基本節奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。、邊讀歌

23、詞，邊做動作。、老師歌表演范唱洗手絹?！灸康摹孔寣W生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。、跟學歌曲。、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結這節課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲洗衣絹，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。 第二課時一、創造勞動時的各種聲音，啟發學生想象校園勞動的各種聲音。 1、請同學看圖模仿出聲音。 修桌椅的聲音（叮當 叮當）掃地的聲音（刷！刷！）擦桌椅的聲音（擦！擦?。?、學生看圖自己安排勞動聲音出現的先后，

24、最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節奏。二、比較圖譜小人，掌握節奏、比較節奏 ，說明兩個走是兩拍，四個跑是兩拍。一個走歐也是兩拍。、同學分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反復讀。三、學習歌曲愛勞動1、組合節奏條學生自由拍擊節奏，并指導學生口讀節奏，手拍節奏。學生討論，重新排列節奏條順序，使之與歌曲節奏相符。板書： | | 0 | 0 | | | | | | | | | 0 2、跟唱旋律3、按節奏讀歌詞4、學習歌曲，指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱大家來勞動感受，表現歌曲堅定有力的音調，演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚(my)、碰鈴）請其

25、他同學用拍手伴奏?！疽?yoqi)】做到兩個樂器配合協調。四、小結(xioji)今天，同學們不僅認識了走歐二分音符的節奏，而且學會了大家來勞動希望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學都會喜歡你的。教學反思：第六課 小精靈教學目的：一、通過聆聽，小青蛙、野蜂飛舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族樂器、西洋樂器表現的動物，并通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。二、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。三、用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受、表現優美抒懷的音樂情緒。并能

26、運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。四、能按節奏編創歌謠。五、聆聽野蜂飛舞，想像音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。教學重點：演唱小蜻蜓和小青蛙找家教學難點：按節奏編創歌謠教具準備：電子琴、錄音機教學時數：三課時 教學過程： 一、表演小青蛙找家1. 讓學生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。2. 結合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，小學生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快?！疤?、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快?！斑伞笨山柚謩?啟發學生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而

27、有彈性，結束句要唱得連貫，一氣呵成，表現小青蛙找到“家”后的喜悅心情。3. 歌曲學會后進行游戲的同時可選擇幾名學生擔任伴奏，木魚為“XX”，碰鐘為“X -”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協調。二 編創與活動1. 結合本課主題“小精靈”，啟發(qf)學生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都有哪些特點？”2. 讓學生先讀出課本上的兩句歌謠，體會(thu)其節奏，再按節奏節奏編創。3. 將學生分成幾組，讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家(dji)聽，看哪一組編創的歌謠好。三 聆聽小青蛙1. 聆聽二胡齊奏曲小青蛙時，導言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水

28、嗎？我們今天就來聽一聽小青蛙這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現小青蛙的。2. 初聽全曲。然后提示學生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現?！睆吐爼r，讓學生聽音樂隨意做動作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。3. 提示學生哪兩段音樂相近似？然后讓學生在空格里填畫上顏色。4. 讓學生欣賞童聲合唱曲花蛤蟆，以擴展學生的視野。四 聆聽野蜂飛舞 1. 要示學生能安靜地聆聽管弦樂野蜂飛舞。結合課

29、本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。2. 還可以啟發學生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。3. 可以講一講薩丹王的故事，以加深對音樂的理解。五 表演小蜻蜓1. 用模唱的方法學會歌曲小蜻蜓。2. 指導學生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現歌曲的抒情性。3. 讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。4. 提示學生說出小蜻蜓的身體特征，學會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創好的動作，全體同學一齊做。使學生有信心在今后的 更善于動腦編創，激發學生的編創熱情。教學反

30、思：第七課 小小(xio xio)音樂家教學(jio xu)目標：一 通過聆聽星光圓舞曲、會跳舞的洋娃娃、號手和鼓手，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步(chb)感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。二 學習用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴、法國號，用動作感受三拍子的強弱規律。三 能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。教學重難點：演唱布娃娃彈琴、法國號，用動作感受三拍子的強弱規律。教具準備：電子琴、錄音機教學時數：三課時教學過程：一 表演法國號1. 用模唱法學習歌曲產法國號。 2. 演唱時聲音干凈而富有彈性?！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強，似號聲，“

31、巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現這首歌。3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。4. 學生自編動作表演歌曲。二 聆聽號手與鼓手1. 完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。2. 復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。3. 分組表演。三 表演布娃娃彈琴1. 用聽唱法學習布娃娃彈琴。聽錄音初步感受歌曲。2. 聽教師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍。3. 4小節一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。4. 注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優美抒情的效

32、果。5. 可選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍為歌曲伴奏。四 聆聽會跳舞的洋娃娃1. 完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。2. 樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現出來。3. 復吸樂曲，一部分同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。五 聆聽星光圓舞曲1. 初聽樂曲，感受(gnshu)樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂(ynyu)邊用手指敲擊節拍。3. 隨著音樂用動作表示出三拍子(pi zi)的感受。六 編創與活動1. 音的長短是本課的知識點。結合日常生活中的經驗感覺理解音的長短。2. 用比較的方法說也瀑布

33、流水與房檐滴水哪個長，哪個短。3. 用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。4. 將學生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。七 編創與活動：走走跳跳走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。活動方法：1. 學生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。2. 教師擊鼓的速度可慢些，強弱要分明，教師可四音為一組，如強X X X X弱X X X X 便于學生反映在動作上。 3. 還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。4. 教師可發動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創活動中。教學反思：第八課 過新年教學目標：

34、一 通過聽平安夜、小拜年感受不同的音樂情緒。二 通過唱新年好、龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。三 認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四 能編創簡單節奏、送新年賀卡的小游戲。教學重難點：1.唱新年好、龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2.能編創簡單節奏、送新年賀卡的小游戲。教具準備：電子琴、錄音機教學時數：三課時教學過程： 一 編創與活動1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢。可由教師(jiosh)逐一糾正其正確的演奏姿勢。2.把學生分成小組，探索演奏方法(fngf)，要求：(1) 有幾種(

35、j zhn)敲擊方法？(2) 怎樣敲擊長短不同的聲音？3. 將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發現的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二聆聽小拜年1.初聽小拜年感受東北民間音樂的風格。2.想一想冬季里都做哪些游戲？3.復聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。三表演龍咚鏘1.用模唱的方法唱會歌曲龍咚鏘。2.聽歌曲龍咚鏘的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。3.教師可將學生分成小組講座打擊樂伴奏的創，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結尾，讓學生體驗創造的成功與愉悅。4.編創秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。四編創與

36、活動：送賀卡這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。1. 游戲可以在師生之間，學生之間展開。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。2. 讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機會。 五 表演新年好1. 多聽歌曲新年好錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。2. 全體學生自編動作表演歌曲，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節第一后。還可以敲擊第三拍。六、聆聽平安夜1. 初聽平安夜提示學生：說一說心里有什么感受？2. 教師將錄音放弱，隨錄音講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。教學反思：第9課 家鄉好教學(jio xu)目標：1、通過聆聽、演唱歌曲，感受陜西民謠和歌曲的風格(fngg)，體會家鄉音樂的特點。2、通過創編關中八大怪，感受(gnshu)音樂特點，體會關中民俗風情。演唱陜南民歌山