1、教師資格中學教育知識考點：教育學的獨立階段考點：教育學的獨立階段(17-18世紀)培根論科學的價值和發展(1623)文中首次指出應該把“教育學”作為一門獨立學科從學科分類中提出來.夸美紐斯大教學論的教育思想(15921670)建立了完整的教育理論.夸美紐斯在文藝復興和中世紀的連接點成長.認為“教育適應自然”包括兩方面的含義：一是教育要適應大自然的發展法則；二是教育要適應兒童個體的自然發展，即適應兒童的天性、年齡特征.教育適應自然體現了文藝復興的精神.泛智教育.把人分為四個階段.每個階段都有教育任務.認為教育應該是教會一切人一切有用的知識.教育是伴隨人一生的事情.為了讓所有人都受教育提出了班級授

2、課制.他的的哲學命題：“頭腦里的一切沒有不起源于感覺的”.故而提出了直觀性等教學原則盧梭的教育思想(1712年6月28日一1778年7月2日.主要著作有社會契約論、愛彌兒、懺悔錄等.家境貧寒,被通緝流亡國外,與旅館女仆黛萊絲瓦瑟的風流韻事，他倆有5個孩子,盧梭把所有這五個孩子都送進了一家育嬰堂.盧梭因其所撰教育論著愛彌兒一書出版，遭到法國*的通緝.他一生的最后二十年基本上是在悲慘痛苦中度過的愛彌兒試圖描繪一個教育體系，使他在社會契約論（1762年）中的自然人能在不可避免趨于墮落的社會中生活盧梭描寫愛彌兒和他的家庭教師的故事,以說明如何教育出一個理想的公民.出自造物主之手的東西都是好的盧梭提出的

3、按年齡特征分階段進行教育的思想教師資格中學教育知識考點：教育的起源和發展考點：教育的起源和發展（一）教育的神話起源說這是最古老的教育起源說持這種觀點的人認為，教育是由上帝創造的，教育就是要體現上帝和神的旨意.（二）教育的生物起源說19世紀法國的哲學家、社會學家利托爾洛（C.Letoumeau,18311902）與英國教育家沛西能（,18701944）是該學說的代表人物.其主要觀點是：教育是一種生物現象，不是人類特有的社會現象生存競爭的本能是教育的基礎第一個正式提出的理論（三）教育的心理起源說該學說主要代表人物為的美國心理學家孟祿（P.Monroe,18691047）.孟祿認為教育起源于兒童對成

4、年人的一種無意識模仿.在他看來，無論是成人還是兒童，無論他們是否意識到，兒童總是要模仿成人行為的，這種模仿心理就是教育的基礎.（四）教育的勞動起源說馬克思主義教育學者認為，關于教育的起源，不可能在動物界尋找到，只能在人類社會中去探索.根據恩格斯在勞動在從猿到人的轉變過程中的作用中提出的“勞動創造了人本身”的論斷，一般認為教育起源于人類的生產勞動.教師資格中學教育知識考點：教育的基本概念考點：教育的基本概念教育一詞語最早出現在孟子盡心上中.三樂也：得天下英才教育之.教育的概念：教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化,傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑.廣義的教育：社會教育、學校教育和家庭教育.狹義的教育：主要指學校教育.狹義教育的概念，指教育者根據一定的社會要求，有目的，有計劃，有組織地通過學校教育的工作，對受教育者身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的過程.（中國教育的外鑠論）【2013上半年真題】辨析題：凡是能影響人身心發展的活動都是教育.【答案】錯誤.教育是有目的的培養人