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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班思維游戲汽車城教案反思 活動目標： 1、通過爭當汽車管理員的嬉戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列挨次。2、進展幼兒的記憶力，教室環境創設。3、培育幼兒與同伴之間的相互協作。4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。活動預備：1、教具：老師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。(老師自制)幼兒使用材料：指令卡6張，嬉戲圖一張，卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。2、環境設計：老師與幼兒、家長一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的愛好，豐富相關閱歷。活動

2、過程：(一)、以談話形式引入活動：1、老師請幼兒聽聲音：嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 問幼兒：哪來的汽車喇叭聲音。2、汽車許多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀(引出停車場以及汽車管理員)(二)、嬉戲： 爭當汽車管理員，選拔汽車管理員需要闖三關。1、第一關：看誰記得準。(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)玩法：老師帶著幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。2、其次關：看誰記得快。嬉戲(1)玩法：幼兒依據老師出示的指令卡給汽車排隊，看誰記得快，并找出記憶方法。依據幼兒實際和愛好點，此環節可玩23次。嬉戲(2)玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張

3、指令卡，讓其他幼兒觀看、記憶排列挨次，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒依據記憶進行排隊，看誰記得快。依據幼兒實際和愛好點，此環節可玩23次。3、第三關：看誰記得多。玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組依據多張指令卡分別進行記憶，依據記憶進行排隊看誰記得多、排的對。(此環節規章，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)(三)、依據以上的闖關成果，選出今日的汽車管理員貼上標志賜予鼓舞。活動延長：將嬉戲材料投放在活動區中，幼兒在活動區中兩人或多人一組連續進行記憶嬉戲。教學反思：此次活動重點是讓幼兒精確記憶顏色和數字組合的排列挨次，通過嬉戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶力量。活動以嬉戲的形式，激發了幼兒愛好，老師結合中班幼兒對顏色已很熟識特點，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時記憶排序。使活動層層深化，最終選出今日的汽車管理員，幼兒從中體驗到勝利的歡樂。由于每個幼兒的記憶方法有差異，老師應在活動中

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