1、大班音樂游戲司馬光砸缸教案反思這是大班音樂游戲司馬光砸缸教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上，學玩音樂游戲司馬光砸缸。2能在沙包的幫助以及教師語言、動作的提示下，合樂地做出砸缸救人和交換舞伴的動作。3體驗與不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戲帶來的快樂。4通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。5能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌?碟片、錄音機、沙包一個。2幼兒會玩切西瓜的游戲。315名幼兒圍坐成圓圈。活動過程：（一）教師引導幼兒復習律動司馬光砸缸。在古代，北宋的時候，有一個小朋友名叫司馬光。有一天

2、，司馬光和一群小朋友在玩捉迷藏的游戲，忽然有人掉到大水缸里去了。正在大家著急的時候啊，司馬光想出了一個好辦法，什么辦法？（二）教師引導幼兒學習司馬光砸缸游戲的玩法。1教師示范砸缸救人的游戲玩法。下面呢，我來當那個司馬光，我還帶來了砸缸的工具：一塊大石頭。待會兒，被救出來的人，誰先跑回來，搬起大石頭誰就是？好，聽好音樂。2.教師引導幼兒討論如何反復游戲。好，下一位司馬光是誰？司馬光選出來了，可以繼續(xù)玩游戲了嗎？缸里又沒人了怎么辦？司馬光砸了缸之后，缸的什么位置破了？那水流出來了，砸破的缸片到哪兒去了呢？里面被救的小朋友要出來，他們兩個要進去，如果他們四個人同時跑可能會出現(xiàn)什么問題？那誰先跑呢？為

3、什么？現(xiàn)在誰是下一個司馬光？那原來的司馬光站哪兒呢？對了，站在缸的缺口處?？炊藛?？3.幼兒嘗試反復游戲。（唱譜練習一一隨樂練習）我們跟著音樂來試一試，可不可以？我先來當?shù)谝粋€司馬光。4.教師引導幼兒討論、學習被淹小朋友的動作。你們覺得掉進缸里可能會做些什么呢？.幼兒完整游戲。那我們再來玩一次，請掉進缸里的小朋友加上剛剛我們討論的這些動作，好嗎？（三）教師引導幼兒學習司馬光砸缸游戲中的集體舞。1.教師引導幼兒學習兩人結伴玩游戲的方法。下面啊，我們站起來和好朋友面對面來玩這個游戲，好不好？歌里有一個搖手的動作，現(xiàn)在和好朋友面對面可以怎么搖呢？我們聽著音樂來試一試。2.教師引導幼兒遷移找朋友的游戲

4、經(jīng)驗，學習交換舞伴的方法。剛剛，我們只是和對面的好朋友來玩游戲的，那我怎樣才能和更多的朋友來玩這個游戲呢？誰來說一說，蒙眼睛、打開的動作和以前哪里不一樣？我們跟著音樂來試一試。誰來說說看，剛才你一共和幾個小朋友玩了游戲？那怎樣才能讓我們每次換的朋友都不一樣呢？我要來考考你們了，我是把原來的哪個動作換成了交換位置？那我們一起來試一試好嗎？3.游戲結尾增加砸缸一一慶祝環(huán)節(jié)，再次游戲。我們在哪一句歌的時候要手拉手圍成一個大缸？這個時候，誰就準備要出場啦？記住哦！當游戲最后結束的時候，還是有兩個小朋友沒有被救出來哎，怎么辦？小朋友被救出來了，你們高不高興啊？那等里面的小朋友跑出來之后，我們可以一起做一

5、個表示勝利的手勢，什么手勢耶！活動反思：本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主，通過游戲的情景導入，激發(fā)幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的情緒體驗，最后以游戲結束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié)，也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受，但在活動時我的一些語言引導不夠明確，還有上升的空間。相關文章大班音樂：捏面人：大班音樂活動捏面人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，按歌曲的不同節(jié)奏，學習帶有京韻味的說唱歌曲捏面人。根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂捏面人教案吧。大班音樂：喜洋洋：大班音樂活動喜洋洋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習演奏喜洋洋樂曲，進一步熟悉ABA的結構，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。在掌握身體動作的基礎上，隨著音樂教學進行打擊樂器。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂喜洋洋教案吧。大班音樂舞蹈教案會跳舞的彩紙：大班音樂活動會跳舞的彩紙教案主要包含了設計意圖，活動目標，材料及環(huán)境設計