1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 82022年滬教版五年級下學期語文期末學業質量監測同步檢測卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 我是拼寫小能手。shu pio jng y shn sh dun lin wi wn jun lin bn f fn mng chn du c xing 二、 給下列加點字選擇正確的讀音。妒忌（j j） 調度（dio tio） 擬定（l n）停泊（b p） 穢物（hu su） 侵犯（qn qng）三、 給形近字組詞。樺（_）咆（_）糟（_）軀（_）稍（_）嘩（_）泡（_）遭（_）嶇（_

2、）梢（_）四、 將下列詞語補充完整，并選詞填空。同（_）于盡毫不示（_）完好無（_）同心（_）力怒目（_）睜負（_）請罪（_）發沖冠完（_）歸趙1.全國人們（_），眾志成城，終于打贏了疫情防控阻擊戰。2.既然你已經知道這本書是誰的了，就應該（_）。3.藺相如看見廉頗（_），勇于悔改，連忙出門迎接。4.秦王左右的衛士想殺了藺相如，但藺相如（_），厲聲呵斥，衛士竟不敢上前。五、 關聯詞填空。不僅而且 雖然但是 只有才 如果就1.（_）思想高尚的人，（_）能處處為他人著想。2.太陽（_）給地球帶來光明，（_）可以殺死不少細菌。 3.灰塵（_）會危害人類健康，（_）它卻能調節氣候。4.（_）沒有灰塵，

3、地球上的某些生物（_）會難以生存。六、 句子訓練。1.白鷺本身不就是一首很優美的我嗎？（改成陳述句）_2.花生不好看。花生很有用。（用關聯詞合并成一句話）_3.桂花開了，真香啊！（運用夸張的修辭手法改寫句子）_4.根據“分外”的不同意思造句。表示本分以外的：_表示特別：_七、 根據課文內容，完成練習。1在人物描寫一組中，摔跤選自朱光耀的兒童小說_，他像一棵挺脫的樹選自老舍先生的_，兩莖燈草選自清代_的諷刺小說_。作者運用了_、_和_等方法刻畫了人物形象。2草船借箭一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在_造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操_，最終完成了任務，表現了諸葛亮_。3古

4、詩中包含了多種感情。“童孫未解供耕織，_”表達的是對小孩子的喜愛之情；“_，南望王師又一年”的愛國之意；“_，唯見長江天際流”表達了作者心中的不舍。八、 課外閱讀。軍人初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車。我剛一上車，目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發。在鮮艷奪目的帽徽領章的襯托下，他顯示出了軍人的威嚴。雖然出現在這喧鬧、擁擠的公共汽車上，他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風度。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點，默默燃燒著。車又繼續行駛了。又是一站。從車門進來一位抱孩子的婦女。車廂里立刻響起售票員清脆的聲音：“哪位同志

5、給抱小孩的乘客讓個座？”我本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受。遲疑之間，那穩重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來，第一個開了口：“請到這里坐吧！”那位年輕的母親過意不去，連聲推辭：“您這么大年紀還我站會兒就行了！”這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請她過來，可是她懷里的小孩已經撲往老軍人的座位的方向了。這情景，仿佛一道無聲的命令，好幾個人幾乎同時站起來，態度和善親切地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，孩子沖著老軍人說：“謝謝解放軍爺爺！”甜甜的童音仿佛是一陣春風，把老人臉上莊重的

6、神色沖淡了。此刻，我身下的椅子像長出無數鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會到坐著的滋味比站著難受得多，因為他一位老人還站著。我悄悄地離開了座位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧！誰知，車子猛一停，強大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的。我連忙向他道歉，他卻奇怪地看著周圍的人。終點站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個走出車門。當我在人流中往后一扭頭時，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，聽到吱吱的響聲，原來是假肢！我心里突然有一種說不出的感覺。這時，我不由得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海。1短文所寫的時間是_，地點是_，主要人物是老軍

7、人。2用“_”畫出一處外貌描寫的句子。3“這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心。”句中“我那一瞬間的私心”指的是_。4“那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。”句中“那久已被人們遺忘的美好的東西”指的是_。5“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的。”這句話暗示出_。6短文贊揚了老軍人的什么品質？_九、 課內閱讀。將相和（節選）過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。趙王到澠池與秦王會

8、見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說“您現在離我只有五步運。您不答應，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。1請給這個小故事加個小標題。_2秦王讓趙王鼓瑟，趙王為什么“不好推辭”？_3下列對這個小故事分析有誤的一項是（ ）A起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并做下記錄。B

9、經過：藺相如針鋒相對逼秦王擊缶，維護趙王和趙國的尊嚴。C結果：秦王大怒，把趙王關在澠池。4讀完選文，你能分別說說秦王、趙王、藺相如是什么樣的人嗎？_十、 作文。題目：淚水生活中，你一定有過這樣的經歷，或為自己的付出落下傷心的淚水，或為自己做錯事情流下后悔的淚水，或為他人的英雄行為落下感動的淚水請你選擇一次自己親身的經歷，寫一篇簡單的記敘文。注意把自己覺得印象最深的內容寫清楚，語句通順，有真情實感。不少于400字。_答案1、水瓢 驚疑 審視 鍛煉 慰問 眷戀 奔赴 繁忙 顫抖 慈祥 2、j dio n b hu qn3、樺樹 咆哮 糟糠 身軀 稍微 喧嘩 泡泡 遭遇 崎嶇 樹梢4、歸 弱 損 協

10、 圓 荊 怒 璧 同心協力 完璧歸趙 負荊請罪 怒目圓睜5、只有 才 不僅 而且 雖然 但是 如果 就6、白鷺本身就是一首很優美的歌。 花生雖然不好看，但是很有用。 桂花開了，十里飄香。 他從不把幫助別人看作分外的事。 今天的月亮分外圓。7、小兵張嘎 駱駝祥子 吳敬梓 儒林外史 語言描寫 動作描寫 外貌描寫 十天內 “借箭” 有膽有識、神機妙算 也傍桑陰學種瓜 遺民淚盡胡塵里 孤帆遠影碧空盡8、1初春的一天 公共汽車上 2他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發。3“我”本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受4人們主動給抱孩子的婦女讓座5老軍人的腿是假肢6短文贊揚了老軍人為別人著想的品質。9、1示例

11、：澠池會見2因為秦國勢力非常大，趙王擔心推辭后，秦王會以此為借口而生事端，對自己形勢不利。3C4秦王是一個囂張跋扈的人；趙王是一個貪生怕死、膽小怕事的人；藺相如是一個有勇有謀、堅定維護自己國家利益和君主尊嚴的人。10、范文：淚水淚水伴隨著每個人的成長，那次我流淚了，我也長大了那是一個皎潔的夏夜，我剛剛吃完飯，便到陽臺邊乘涼。這時，弟弟來了：“姐姐，出去看電視吧。”在弟弟的苦苦哀求下，我只好出去和弟弟看電視。可是，看了不一會，弟弟就不斷的踢我。起初，我沒和他計較。但弟弟卻敬酒不吃吃罰酒，我實在按捺不住自己的心情，把弟弟給痛罵了一頓。弟弟哭了。這時，坐在旁邊的爺爺的臉頓時晴轉多云，狠狠地打了我一巴掌。我的淚水“嘩”的流了下來，如洪水般不可抵擋。我奔跑回臥室。非常不甘心。“為什么？這是為什么？明明是弟弟打了我，爺爺卻打我？”“砰”，原來是媽媽回來了，我立即向媽媽傾訴自