1、第十講 權力的配置在組織結構設計過程中，強調了任務的分派和責任的明確，同時伴隨著任務和責任的分派，進行了權力的配置；在一個組織的各種關系中，權力的分布或委派是至關重要的，權力是每一個人得以履行其職責的必要條件；有責無權或授權不當是組織管理工作中經常出現的嚴重問題。社長為什么吃力不討好Brainstorm本講內容人員的配備人員配備及其目的人員配備方法權力的配置權力及其類型集權與分權一、權力配置在一個組織中，任何一個組織成員都擁有一定的權力：開展活動的權力、咨詢參謀權力等。但管理者擁有特權：由支配權、強制權、獎賞權所構成的指揮權。在一個組織中誰擁有權力？在一個組織中，存在著多少種不同的權力類型？它

2、們分別是什么？一個組織中的權力類型參謀權力是組織成員所擁有的向他人咨詢或建議的權力；三種性質的權力直線權力是組織中上級指揮下級的權力，表現為命令權力關系；職能權力是根據高層管理者的授權而擁有的對其他部門或人員的直接指揮權。直線有大權職能有特權參謀建議直線指揮三者應該是怎樣的關系？要求集團各部門、子公司按本部門要求及時準確提供資金使用計劃信息的權力。監督檢查各部門和子公司執行資金使用計劃的情況，對違反計劃行為及時制止并提出處理建議的權力。對本部門所屬員工進行調配、考核和獎懲的權力。以上這些權力屬于什么類型的權力，為什么？1、上下級之間的權力授予所謂授權是指上級給予下級以一定的權力和責任，使下級在

3、一定的監督之下，擁有相當的自主權而行動。授權是管理者成功的分身術人的精力是有限的，管理者不可能親自決定或監控所有工作，因此必須要將一部分權力授予下級對案例的再分析無敵8+1授權的益處晉升條件能力工作業績群眾基礎群眾意見接班人候選人領導賞識領導滿意 不授權 授權授權的最大益處在于：可以讓您享受生活的樂趣個人能力 群體力量獨裁 民主無 一批不一定 滿意 授權的基本原則明確所授事項、目標要求、權責范圍，使下屬得以清楚地開展工作；加強監督控制，但要注意不要事事干預、或要求保證下屬不犯錯誤。職、權、責、利相當。所授權力應是完成任務之所需，責任與權力對等，利益與責任相應。保持命令的統一性，不交叉授權和越級

4、授權；正確選擇被授權者。因事擇人、視能授權授權基本原則2、上下級組織之間的分權任何組織都需要有一定的集權，也需要有一定的分權。組織目標的實現在組織內部進行分工保持組織行動的一致性分權集權集權與分權是相對的。對案例的又一種分析天下有雙組織規模大小環境的動蕩程度決策問題的重要性程度控制水平的高低下級管理者的素質影響因素集權與分權決策影響集權與分權的因素二、人員的配置一個組織的能力大小，在很大程度上取決于組織所聘用與保有的人員的素質得到并保有合適的員工，是一個組織能夠得以成功的關鍵之一。組織結構的設計為貫徹落實實現組織目標所必須開展的工作奠定了基礎，但若不能根據各崗位的要求選配到合適的人員，則最好的

5、組織結構也無法有效地發揮作用。因此，在設計合理的組織結構的同時，還需為所設計的各崗位選配合適的人員。 人員配備及其目的人員配備的目的謀求人與事的最佳組合 人員配備組織通過對工作要求和人員素質的分析，為每一個崗位配備合適的人員以完成實現組織目標所需開展的各項工作的過程。 人員配備的原則使組織系統得以運轉。組織中的每個崗位都配備有符合崗位素質要求的人；為留住人才創造條件。通過輪崗、轉崗或崗位的重新設計，為員工才能的充分發揮和實現個人的發展目標創造良好的條件 適應組織發展需要。考慮到組織結構和崗位設置將來可能發生的變化 人員配備應能滿足組織的需要 使每個人的知識和才能得到公正評價和運用。工作要求與其

6、能力相符，工作目標具有挑戰性，工作內容符合興趣愛好。使每個人的知識和能力得以不斷發展和提高。知識與技能的提高，不僅可滿足人們較高層次的心理需要，而且也是組織成員得以不斷晉升發展的基礎 人員配備應考慮組織成員需要 人與事的最佳組合人員配備的內容人力資源規劃：確定人員需要種類和數量。以組織設計中的崗位類型和崗位定編數為依據；招聘與甄選：選配合適人員。對組織內外的候選人進行篩選，以作出合適的選擇。 培訓與考核：使人員適應發展需要。 總結運籌唯我任我行YAYAOR作業：為什么權力會失效馮蘭是某學院學生會的主席，由于今年5月是該學院30周年院慶，學院打算舉辦一個科技文化節來烘托氣氛。這一任務自然地落到了

7、馮蘭的肩上。馮蘭接到任務后，與其他副主席進行了討論，確定了舉辦科技文化節的大致思路，明確了學生會各部門的分工，并擬訂了相應的獎勵措施：凡按時按質完成任務的部門，給予參與部員相應的第二課堂活動加分。在隨后召開的學生會全體成員大會上，馮蘭根據主席團討論結果，交代了各個部門的工作，并以比較強硬的口氣要求大家：不論出現什么情況，務必要以本次活動優先，不能因為私事而耽誤了本次活動的準備。馮某的強硬態度立即招致了一些成員的反感，外聯部部長當場提出：活動的準備期剛好是在考試周，太花心思搞這個活動會耽誤大家復習迎考。馮某也不示弱，強調這是學院的一次大活動，辦好了能產生很大的影響，至于考試，不過就是分數會低一點

8、，大不了平時開開夜車也對付得了，相比科技文化節的重要程度，大家更應該把精力放到學生會的工作上來。就這樣，這次會議在不愉快的氣氛中散會。在接下來的一個月里，馮蘭積極奔走各方，籌備這次科技文化節。但是，隨著工作的展開，他發現除了主席團的幾個成員在積極參與外，底下的人辦事效率竟然出奇的低。一個月前，他就給外聯部分配了去企業拉贊助的任務，并規定了最低的贊助額，事先說明了沒有達到這個額度就視為沒完成任務。外聯部長在這一個月里不停的向上反映說聯系的幾個企業都沒有意向支持這次活動，可馮某卻聽說外聯部長每天都去上自修，根本就沒怎么聯系贊助單位。有鑒于此，馮蘭找外聯部長單獨談了一次話，狠狠的批評了他，可外聯部長

9、死不認賬，聲稱現在外聯確實有困難，主席要是覺得他沒這個能力可以撤了他。結果是兩個人之間鬧得十分不愉快，外聯工作也毫無進展。宣傳部部長的專業課這個學期特別多，但她還是花了很多時間在學生會的工作上，按時設計出了本次活動的宣傳海報。在她認為終于可以松口氣的時候，卻被馮蘭叫到了辦公室。在辦公室里，馮蘭指著宣傳部的作品大呼不滿，認為海報許多細節都沒達到預期的要求。宣傳部長說大家最近都忙，能按時設計出海報已經很不容易了，這個時候再求全責備似乎不太合適。但是馮蘭絲毫沒有給她面子，當著其部員的面直接表達了對她工作的不滿，要求她必須在兩天內重新設計交稿。宣傳部長是典型的小女生，臉皮薄，根本經不起這種批評，離開辦公室后哭得像個淚人。在此后的幾天