1、【篇一：大班社會春節教案】活動設計背景要過年了，孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣，吃好吃的，對我們很多民間傳統的習俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統過年的風俗習慣，因此設計了本次活動。活動目標1、了解民間傳統的過年習俗。2、學會唱手指兒歌過大年。教學重點、難點1、知道除夕是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團圓飯，年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。2、能清楚、流利的唱兒歌過大年并會手指操。活動準備春聯、福字、年畫、燈籠活動過程開始環節：給孩子講民間故事年獸的傳說導入年，讓孩子對年有一個簡單的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。基本環節：出示春聯、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。

2、從過年帖春聯，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽。教給孩子兒歌過大年并學會手指操。結束環節：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？讓孩子自由發揮說說自己的想法和愿望。【篇二：大班社會春節教案】文章來源課件 w w活動目標：1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。2、通過區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。活動準備：1、一個。2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。3、紅色正方形紙長方形紙若干。4、剪刀、水筆、蠟筆。5、錄音機、磁帶。活動過程：教師：年

3、獸最怕三種東西光、聲響，還有紅色，所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年。此外，祖國各地的人民還用很多特別的方式來過春節呢！那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國各地去走一走，看看他們是怎么過春節的。一、幼兒觀看放鞭炮的，引起幼兒的興趣。1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）幼兒已有的一定的生活經驗，老師給予幼兒充分表達自己想法的機會。2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。二、了解過年的習俗和由來。1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，

4、講到一種習俗就打開課件欣賞。）通過欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）4、邊看課件邊欣賞年獸來了。（1）年獸最怕什么呢？（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由

5、來。三、分組過新年，感受過年的歡樂。1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷炮竹，放鞭炮。第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）四、結束活動，分享過年的喜悅。1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬

6、父母和老師，孝敬老人。2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）文章來源課件 w w上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：大班社會春節教案】活動設計背景1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。2、時間因素：元旦期間3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。活動目標1、讓幼兒充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗

7、春節的樂趣。3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道人多力量大的道理，和同伴合作解決。4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。教學重點、難點教學重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。教學難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。活動準備1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或ppt；制作餃子的材料；3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。活動過程1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀

8、看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。教學反思1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優秀的傳統文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節目時就能協調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發幼兒探索、創造的興趣。2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學的孩子們而言，又