1、第六章 力和運動第一節(jié) 力及其作用效果舉重運動員舉起杠鈴 磁鐵吸引鐵釘人推車力 大象壓蹺蹺板 力是受力物體施力物體結(jié)論：1)產(chǎn)生力的條件:至少要有兩個物體； 物體間要有相互作用。物體對物體的作用。力通常用字母F表示。不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用想一想物體之間不接觸 能否產(chǎn)生力的作用？力的單位：牛頓（Newton） 國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N這個名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的我國也用牛頓作為力的單位 1N的力有多大呢？托起兩個雞蛋用的力約為1N拿起物理課本用的力約為 3N拿起我們平時喝的600ml瓶裝礦泉水用的力約為 6N扛50kg化肥用的力約500N 穿著旱冰鞋的

2、小孩用手推墻,會感到墻也在推他, 他自己也后退. 穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？思考:手對桌子施加壓力桌子對手施加支持力2.物體間力的作用是相互的。相互作用力的特點：、大小相等，方向相反，在同一直線上，作用在兩個物體上。、同時產(chǎn)生，同時消失手壓桌子力可以改變物體的形狀3.力的作用效果手捏橡皮泥手握礦泉水瓶3.力的作用效果力可以改變物體的運動狀態(tài)三角傳球運動狀態(tài)指速度大小或方向的變化力的作用效果：力可以使物體的發(fā)生形變，力可以改變物體的運動狀態(tài)。歸納首頁觀察：力使物體改變了什么？答：改變了形狀。想一想：觀察下圖，你能說出力的作用效果嗎？觀察：力使物體改變了什么？答：改變了運動狀態(tài)。

3、觀察：力使物體改變了什么？答：改變了運動狀態(tài)。首頁針對性訓(xùn)練例：下列實例中，力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是：（ ）A：緊急剎車。B：騎自行車加速前進(jìn)。C：做直線運動的足球碰到球員后，運動方向發(fā)生改變。D：兩手用力扳竹條，使其彎曲。D探究：影響力的作用效果的因素2.力的作用效果與力的方向有關(guān)3.力的作用效果與力的作用點有關(guān)1.力的作用效果與力的大小有關(guān)力的三要素力的三要素：大小、方向、作用點。注：作用在物體上的力，如果大小、方向、作用點不同，作用效果就不同，它們都影響力的作用效果。力的示意圖1、定義：用一根帶箭頭的線段表示力的三要素方法。線段的長短表示力的大小。線段末端的箭頭表示力的方向。線

4、段的起點或終點表示力的作用點，例題畫出題中的力的示意圖：用20N的力豎直向上提起一木塊F=20N作用點1、找出作用點（就是施力物體作用在受力物體上的點）2、找出力的方向3、找出力的大小1.用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)F=50N力的示意圖2.水平面上有一木塊，在A點受到左上方與水平方向成30角的拉力,已知拉力大小為150N，畫出此力的示意圖. A1.先過A點畫出水平方向，一定用虛線。2.畫出30角并畫出左上方的拉力。1、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是（ ）A 鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵 B 磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵 C 兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用 D 無法判斷學(xué)

5、以致用B 2.用漿劃船前進(jìn)時，使船前進(jìn)的力是哪個物體給的？A、水 B、 漿 C、人 D、船分析：漿劃船時，漿對水有一個作用力。力之間是相互的漿同時也受到水的反作用力。故選A。 3、（1）用力揉面團(tuán)（2）籃球被籃板彈回（3）用力握橡皮泥（4）風(fēng)把灰塵吹的漫天飛舞。這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運動狀態(tài)的是_ 物體因受力而改變形狀的是_學(xué)以致用2，41，3 4.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力。但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_，后者主要改變了運動員的_。 形狀 運動狀態(tài) 學(xué)以致用5、下列不會影響力的作用效果的是（ ） A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點6、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力， 同 時水桶對小