1、培智實用數學第八冊第四單元培智實用數學第八冊第四單元教學內容：20以內退位減法：11減幾教學目標： A類生:1、學習11減2的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再上1的計算思路，記憶計算結果。2、通過觀察、臨摹，敘述、記憶等方法學習11減2.3、體會不夠減的含義，學會從夠減的里面先減，然后再 加解決問題的思路。B、C類生1、認識11分成1和10,學習11減2的計算方法，記憶 計算結果。2、通過觀察。臨摹、復述、記憶等方法學習11減2教學重點：11減幾的計算結果教學難點“不夠減情況下的解決方法。教學準備：課件教學時間；8課時第1-2課時教學內容：30頁例1、2教學目標

2、；知識與技能：學習11減2的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再加上1的計算思 路，記憶計算結果。過程與方法：學習11減2的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再加上1的計算思 路，記憶計算結果。情感態度價值觀：體會不夠減的含義，學會從夠減的里面先減，然后再加的解決問題的思路教學重點：11減2的計算結果教學難點：不夠減情況下的解決方教學過程：一、導入1、出示11的小棒圖：1捆小棒和1根小棒(1)學生觀察：說一說有多少根小棒？寫出相應數字。(2)組成：引導觀察1和10組成11,11可以分成1和102、算一算(1)出示題目：10-2- 10-2

3、+1 =學生讀題(2)學生試計算，教師引導二、新授1、出示例1圖示：這是什么？有幾行花？ （ 2行）數一數，第一行有幾朵？第二行呢？ 一共有幾朵花？引導學生逐步觀察、回答。2、教師演示：減去了幾朵花？從哪一行減去的？如何列式？看第一行剩下幾朵？注意第二行還有幾朵花？ 一共剩下幾朵？3、板書課題：20以內退位減法：11減幾4、教師引導復述：11減2,第二行1朵花不夠減，先從第一行10朵花中減，再看剩下幾朵，注意不要掉了第二行的1朵花，要加上。5、出示例2圖示指名數數，第一行有幾朵花？第二行呢？ 一共有幾朵？引導學生復述過成。弁寫出算式。三、鞏固練習1、出示小棒圖：第一行10根，第二行1根學生數一

4、數：第一行幾根？第二行幾根？ 一共多少根？學生想一想：拿走2根小棒，應從第幾行拿？為什么？學生做一做：如何列式？得多少？教師引導2、課本第31頁第1題，學生觀察，完成填空，教師適當引導。四、教師小結1、我們今天學習了： 11-2=92、11分成1和10,1減2不夠減，所以先從10里面減2,再加上1,等于9五、作業1、抄寫 11-2=9,11-3=8讀熟2、完成課本第31頁第2題。六、板書設計20以內退位減法：11減幾 TOC o 1-5 h z 亙品111191101 1010-2=810-2=810-2+1=98+1=98反思：第3-4課時教學內容：32頁例3、4教學目標：；知識與技能：學習

5、11減4的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再加上1的計算思路， 記憶計算結果。過程與方法： 學習11減4的計算方法，知道11分 成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再加上1的計算思 路，記憶計算結果。情感態度價值觀：體會不夠減的含義，學會從夠減的里面先減，然后再加的解決問題的思路教學重點：11減4的計算結果教學難點：不夠減情況下的解決方教學過程：一、導入1、出示11的小棒圖：1捆小棒和1根小棒(1)學生觀察：說一說有多少根小棒？寫出相應數字。(2)組成：引導觀察1和10組成11,11可以分成1和102、算一算(1)出示題目：10-4=, 10-4+1 =學生

6、讀題(2)學生試計算，教師引導二、新授1、出示例3圖示：這是什么？有幾行花？ ( 2行)數一數，第一行有幾朵？第二行呢？ 一共有幾朵花？引導學生逐步觀察、回答。2、教師演示：減去了幾朵花？從哪一行減去的？如何列式？看第一行剩下幾朵？注意第二行還有幾朵花？ 一共剩下幾朵？3、板書課題：20以內退位減法：11減幾4、教師引導復述：11減4、第二行1朵花不夠減，先從第一行10朵花中減，再看剩下幾朵，注意不要掉了第二行的1朵花，要加上。5、出示例4圖示指名數數，第一行有幾向日葵？第二行呢？ 一共有幾向日葵？引導學生復述過成。弁寫出算式。三、鞏固練習1、出示小棒圖：第一行10根，第二行1根學生數一數：第

7、一行幾根？第二行幾根？ 一共多少根？學生想一想：拿走2根小棒，應從第幾行拿？為什么？學生做一做：如何列式？得多少？教師引導2、課本第33頁第1題，學生觀察，完成填空，教師適當引導。四、教師小結1、我們今天學習了： 11-4=72、11分成1和10,1減4不夠減，所以先從10里面減2,再加上1,等于9五、作業1、抄寫 11-4=7,11-5=6讀熟2、完成課本第33頁第2題。六、板書設計20以內退位減法：11減幾 TOC o 1-5 h z Mi 1111- 2 =91101 1010-4=610-4=610-4+1=76+1=78反思：第5-6課時教學內容：32頁例3、4教學目標：分層目標；知

8、識與技能：學習11減4的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再加上1的計算思 路，記憶計算結果。過程與方法：學習11減4的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再加上1的計算思 路，記憶計算結果。情感態度價值觀：體會不夠減的含義，學會從夠減的里面先減，然后再加的解決問題的思路教學重點：11減6的計算結果教學難點：不夠減情況下的解決方教學過程：一、導入1、出示11的小棒圖：1捆小棒和1根小棒(1)學生觀察：說一說有多少根小棒？寫出相應數字。(2)組成：引導觀察1和10組成11,11可以分成1和102、算一算(1)出示題目：10-6=,10-6+1

9、 =學生讀題(2)學生試計算，教師引導二、新授1、出示例5圖示：這是什么？有幾貝殼？ ( 2行)數一數，第一行有幾貝殼？第二行呢？ 一共有幾貝殼？引導學生逐步觀察、回答。2、教師演示：減去了幾貝殼？從哪一行減去的？如何列式？看第一行剩下幾貝殼？注意第二行還有幾貝殼？ 一共剩下幾貝殼？3、板書課題：20以內退位減法：11減幾4、教師引導復述：11減6,第二行1朵花不夠減，先從第一行10朵花中減，再看剩下幾朵，注意不要掉了第二行的1貝殼，要加上。5、出示例6圖示指名數數，第一行有幾花？第二行呢？ 一共有幾花？引導學生復述過成。弁寫出算式。三、鞏固練習1、出示小棒圖：第一行10根，第二行1根學生數一

10、數：第一行幾根？第二行幾根？ 一共多少根？學生想一想：拿走7根小棒，應從第幾行拿？為什么？學生做一做：如何列式？得多少？教師引導2、課本第35頁第1題，學生觀察，完成填空，教師適當引導。四、教師小結1、我們今天學習了：11-6=52、11分成1和10,1減6不夠減，所以先從10里面減6,再加上1,等于5五、作業1、抄寫 11-6=5,11-7=4讀熟2、完成課本第35頁第2題。六、板書設計10-6=410-7=310_6+1=510-7+1=411-6=511-7=4第7-8課時教學內容：36頁例7、8教學目標：分層目標；知識與技能：學習11減4的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以

11、先從10里面減，再加上1的計算思 路，記憶計算結果。過程與方法：學習11減8的計算方法，知道11分成1和10,1不夠減，所以先從10里面減，再加上1的計算思 路，記憶計算結果。情感態度價值觀：體會不夠減的含義，學會從夠減的里面先減，然后再加的解決問題的思路教學重點：11減8的計算結果教學難點：不夠減情況下的解決方教學過程：一、導入1、出示11的小棒圖：1捆小棒和1根小棒(1)學生觀察：說一說有多少根小棒？寫出相應數字。(2)組成：引導觀察1和10組成11,11可以分成1和102、算一算(1)出示題目：10-8-10-8+1 =學生讀題(2)學生試計算，教師引導二、新授1、出示例5圖示：這是什么

12、？有螃蟹？ ( 2行)數一數，第一行 有幾螃蟹？第二行呢？ 一共有幾螃蟹？引導學生逐步觀察、回答。2、教師演示：減去了幾螃蟹？從哪一行減去的？如何列式？看第一行剩下幾螃蟹？注意第二行還有幾螃蟹？ 一共剩下幾螃蟹？3、板書課題：20以內退位減法：11減幾4、教師引導復述：11減6,第二行1朵花不夠減，先從第一行10朵花中減，再看剩下幾朵，注意不要掉了第二行的1貝殼，要加上。5、出示例6圖示指名數數，第一行有幾花？第二行呢？ 一共有幾花？引導學生復述過成。弁寫出算式。三、鞏固練習1、出示小棒圖：第一行10根，第二行1根學生數一數：第一行幾根？第二行幾根？ 一共多少根？學生想一想：拿走7根小棒，應從第幾行拿？為什么？學生做一做：如