1、指點者言語表達藝術.口語表達分類研討演講任務部署和任務發動思想教育和文化建立匯報任務和對外交往說話任務討論上下級說話思想和情感交流.演 講 貫徹與權威.演講與講演辨析演講演戲 演練 演員 演奏 演技 演義 演習 演化 演說 演示 演化 扮演 扮演 排演 上演 義演 導演 主演 調演講演講話 講解 講課 講評 講授 講述 講學 講座 講情 講理 講價 講究 宣講 主講 聽講.演講講演在公眾面前講話當眾講話 當眾講話是指點和管理任務的一部分 當眾講話也是指點者籠一致部分 當眾講話是凝聚人心的強有力手段 .明確演講目的把話說好準確 鮮明 生動讓人聽懂復現 了解壓服大家認同 擁護 贊成 支持 改動立場

2、付諸行動任務 募捐 競聘 選舉 號召.抑制演講妨礙膽怯 羞怯 緊張緣由：過多留意他人對本人的留意心思學方法轉移留意心思暗示 練習 實際大聲 完好.組織演講語句組織語句才干不夠現實思想是立體的，言語是線性的干部講話三種言語公務言語管理言語專業言語變消極詞匯句式為積極詞匯句式簡一方法.構成演講思想思想認識明晰要從沒想明白到思索成熟.演講三個前提抑制緊張造句才干思索明白.分析演講聽眾聽講人數聽講的目的對所講事物了解多少對所講事物的態度支持、反對文化背景共同的、不同的經濟收入 文化程度 知識構造設計與聽眾相關的內容和表達方式.構造演講格局 開頭、結尾的設計精彩的開場白呼喚聽覺的預備形狀終了前的歸納和總

3、結近因效應單層構造與抽屜法那么 時間的分配與掌握.豐富演講修辭書面語詞匯比喻換算反復交替排比 .演講構造圖第一個問題耐人尋味的終了語歸納與總結第三個問題第二個問題精彩的開場白 文 學 色彩幽 默 智 慧.禮節性演講三分法眼前直接遠端相關親密聯絡123.即興演講過去未來如今.熟習演講模板常用模板述職報告 專題報告表揚總結 表揚批判節日喜慶 禮儀慶典迎來送往 辭職到任競聘問答 留念思念災禍事故 失利負疚文無定勢.演講常模自我引見內容：姓名所在單位與大家的關系任務的風格特點目的：讓他人記住本人讓他人與本人產生有益的聯絡.演講常模一次難忘的任務閱歷矛盾矛盾沖突分析矛盾處理詳細方法處理結果見解.演講常模

4、贊譽他人表揚 頒獎 祝賀準確詳細描畫現實本人的直接感受不要說“還是前展后連提出意見批判準確詳細描畫現實困難和損失提出要求懇求 前堵后截只講道理 不能講感受.演講常模獲獎時 春風得意時 上 下 左 右管理部門協作單位全體員工上級指點.演講常模 為何協調？職責不明，需求暫時界定部門利益沖突，需求平衡看法不同，需求一致做法：鼓勵闡明，充分聽取嘗試總體平衡方案安撫責任重、犧牲大一方.演講常模發動部署做什么提出目的為什么對本人 對集體 對社會怎樣做提出要求和本卷須知誰最好鼓勵規范和措施每一部署完成后，都要適時講評.演講常模 聽眾與本人演講主題意見一樣先講主題，以求良好的氣氛聽眾與本人所講主題意見不同先講

5、共同之處“我和在座的各位同樣.演講常模自然災禍時在群眾中演講對損失和苦難表示同情 對災禍的不幸表示慰勞 對抗災的群體表示贊賞闡明各方布署安定人心 力求把損失減少到最低對抗災的斗爭表達意志 萬眾一心獲得最終勝利人事心.演講常模聯誼婚禮 甲方 乙方 雙方共同 對一切客人致意贊賞應該贊賞的人今天的特殊意義特別要說的內容.演講常模負疚 態度誠實 言語慢速 不要反復錯誤過程 承當責任的限制 可以做些解釋 多說矯正和補救 適可而止.演講常模匯報任務目的明確匯報什么能簡能詳5103050條理清楚時間空間問題多種形狀多媒體文件設置數據準確用一組數據構建輪廓 畫龍點睛.演講常模競聘演講對應聘崗位的認識對本人條件

6、的認識對未來任務的料想對本人今后的要求回答質詢提問 言語思辨應與答 答與辯 辯與論 論與證模擬練習獲得閱歷自信心.演講常模失敗時的演講雖敗猶堅以因說敗顯示力量未來斗爭贊賞各方承當責任特別要說的話.主持會議-司儀串聯型開場講明主題今天是什么日子為什么開這個會承上啟下 請各位講話遞減順序 分總順序終了講好總結深化領會會后行動.會議主持-組織引導型開場講明意圖聽取歸納每個人的意見引導大家明確思緒當面的德菲爾法提出新的討論思緒控制會議進程防止跑題 防止心情化有些問題下次再議總結會議成果.優化演講言語言語新穎生動新時代 新思想 新言語新認識 新概括 新范疇生動 富有個性群眾喜聞樂見 深化人心.留有余地話

7、永不說滿世上沒有絕對 不隨便說大話多說試點試行 多方聽取諍言事永不做絕不斷進取充活力才指摘他人適可而止心永無盡頭永不張狂 永知天外有天永不滿足 永遠立于不敗.加強演講魅力謙虛和自信成果喜而不狂問題思而不憂難題視而不懼道理正而不壓熱情和穩重嚴肅和幽默.聲音魅力中等音量以本人的音域為根底溫馨的中音區女性中低音調的特別魅力堅實有力的聲音語流音調起伏變化.演講文稿禮節性的演講無稿日常任務講話綱要卡片重要演講文稿有稿也要“說話不能死板地念稿有稿要熱情宣讀，不能生硬僵冷 不能言不由衷.塑造演講籠統眼睛目光落點 目光交流看講稿更要留意看聽眾表情淺笑感慨.站坐走的體態坐姿兩肩程度講臺站立兩肩程度無遮擋站立兩腳平分重心行走.積累演講手勢上中下三區指掌拳三種三維三線建立倉庫自然流露.控制演講局面目光的控制定點強化目光聲音的控制高低聲 停頓動作的控制出示道具