1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁給你的演講加點“料” - 演講與口才 - “料”，即“個性鮮明獨特，與眾不同”。演講的“料”，體現在演講者敢于打破常規，標新立異，獨樹一幟。演講有“料”的人，不按常規的思維去思考問題，不按傳統的觀念去看待事物，他們的演講立意新穎，角度獨特，語言亦莊亦諧，表達靈動、張揚，充滿了張力和磁性。顯然，加了“料”的演講，更具震撼力和吸引力，它會激活聽眾的思維，帶給大家更多的回味和思考。那么，如何給你的演講加點“料”1/2呢？一、反彈琵琶，言此意彼反彈琵琶，言此意彼就是說演講表面上是在和一些名言或傳統的觀念唱反調，但實際上卻言在此而意在彼，是在借“題”發揮，巧

2、妙地闡述自己的觀點。請看下面這段演講世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功。就是因為他們從小就受到了錯誤的教育，他們養成了勤勞的“惡習”。很多人都記得愛迪生說的那句話吧：天才就是99的汗水加上1的靈感。并且被這句話誤導了一生。勤勤懇懇的奮斗，最終卻碌碌無為。其實，愛迪生是因為懶得去想他成功的真正原因，所以就編了這句話來誤導我們。這是阿里巴巴公司首席執行官馬云先生精彩演講愛迪生欺騙了世界的開頭。這段演講令人震驚，他簡直是在“顛覆”人們心中的成功準則，可以說，很多人不但記得愛迪生說的那句話，而且是奉為“真理”的，演講者如何敢如此“妄言”？于是，大家的注意力一下就集中到馬云的演講上，每個人

3、都想知道他如何能自圓其說。演講者列舉了大量的事實來“支撐”他的觀點，最后在結尾處點明：懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法。要懶出風格，懶出境界！這時聽眾恍然大悟，原來演講者立意上要對愛迪生的名言“反彈琵琶”，是“醉翁之意不在酒”，他這樣做只是想從一個全新的角度來談論成功：成功需要多用心去思考，而不是一味的傻干、蠻干。這樣一來，大家就由開頭的好奇、反對，變得心服口服了。應該說，演講者這樣獨出心裁，反彈琵琶，言此意彼，要比直接告誡大家“多思考、別傻干”要來得新奇、深刻得多，帶給每個人的震撼自然也強烈得多。二、欲抑先揚，“引君入甕”欲抑先揚，“引君入甕”的目的在于讓大家產生錯覺，“誘導”大家

4、的注意力固定在要表揚某人或某事上，然后突然向批評的方向轉化，“期待”的落空使大家產生巨大的心理落差。這勢必會帶給大家更多的震撼。請看著名畫家韓美林的一段演講誰有權，誰錢多，誰就說了算。這就是沒有文化的文化，用“沒有文化”來干涉藝術，很可怕。也有的領導不錯，很尊重藝術家。一次有一位領導同志，帶了很多廠家，燈泡廠、鋼鐵廠的廠長來找我，說要讓科學和藝術的兩個翅膀結合起來。這位領導同志的想法很好，很正確，可是在審美上就有點問題了。我常說，一個人，他的世界觀是正確的，但說不定他的藝術觀會是落后的，甚至是反動的。這位領導總結得挺好，可下一句話我就聽不下去了，他說，比如你畫的貓頭鷹，要是把兩個眼睛挖了，放兩

5、個燈泡，我們不就結合了？（全場笑聲）我當時就不客氣了，就說干脆你把我的眼給我挖了吧。（全場大笑，鼓掌）這是韓美林在沒有文化的文化是可怕的演講中的一段，他運用巧妙的構思，幽默詼諧的語言，欲抑先揚，“引君入甕”。當講到“也有的領導不錯，很尊重藝術家?！边@句話時，聽眾很自然就產生了思維定式：他要表揚尊重藝術家的領導了?？陕牭胶筮?，大家發現演講竟完全背離了大家的心理預期，沒想到被演講者“表揚”為尊重藝術家的領導竟會說出“比如你畫的貓頭鷹，要是把兩個眼睛挖了，放兩個燈泡，我們不就結合了？”這么一句令人啼笑皆非的話語來，這里，演講者帶給聽眾巨大的心理落差，大家在驚嘆感慨之后自然忍俊不禁地發出會意的笑聲：原

6、來他是在善意地嘲諷那些“想法很好，很正確”，卻沒有文化、不懂藝術的一些領導。先對這樣的領導予以表揚，將聽眾騙到“圈套”中，再揭示真相，這種方法自然加深了聽眾對他演講主題的認識：沒有文化的文化是可怕的。如果演講者不是以這種幽默詼諧的方式，而是一本正經，板著面孔地講“沒有文化的文化是可怕”這么一個大而嚴肅的話題，就很難吸引大家的注意力，也很難引發大家對問題的深入思考了。三、大膽“錯位”，奇思妙想大膽“錯位”，奇思妙想就是把本來不同類型的事或人聯系在一起，因為超出常理，自然讓人感到奇異和荒謬，而演講在這奇異和荒謬中，又閃爍出理性和智慧的光芒。請看這段演講他（阿q）怎么求愛呢？他突然一天晚上就給吳媽跪

7、下了，然后他說：“吳媽吳媽，我要和你困覺！”哎呀，然后呢吳媽就哭，要抹脖子上吊，然后大家就都認為阿q干出了毫無人性、違反道德、不守規矩、傷天害理、不齒于人類的這種事情，阿q沒有寫檢討因為他不識字，但是他表示了檢討之意，而且還賠了錢，把一年的工錢都給了吳媽，而吳媽卻一直在那里哭、哭、哭。如果阿q在語言文字的修辭上能夠到咱們中文系上兩節課，能來這兒聽講座，他就絕對不會用這種話了！如果他讀過徐志摩的詩呢？那么他見到吳媽就會說：“我是天空里一片云，偶爾投影在你的波心，你不必訝異，更無須歡喜，在轉瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向”嘿，他可能就成功了！這是著名作家王蒙為暨南大學師生所作的演講語言的功能與陷阱中的一段，演講題目學術味很濃，但演講卻被他“處理”得很像朋友間的“閑”聊，語言口語化，而且風趣幽默。這種“錯位”已是讓大家大吃一驚，而當他提出他那近乎“荒謬”的設想：要讓目不識丁的阿q用徐志摩的詩去向吳媽“表白”時，簡直就更讓人感覺是“驢唇不對馬嘴”，可也就是這故意的再“錯位”，卻更令聽眾過“耳”不忘，大家在捧腹大笑中自然接受了演講者的觀點：語言是有功用的。顯然，演講者這段錯位的聯想，卻將道理講得深入淺出，由此增加了演講的“料”，使演講更有吸引力，更受師生的歡迎，畢竟，這不是在面對語言專家在宣讀學術論文。這幾位演講者的演講的確是各有各的精彩，但都有個共