1、名師精編 優(yōu)秀教案雄偉的塔教學設計（人美版二年級上冊第十二課）教學目標設計 應知：世界上各種不同的地區(qū)和國家不同造型特點的塔，各種不同的意義和 用途。應會：學會比較、分析、描述塔的特征，能自己設計并拼出塔的造型，用各 種線條對塔進行簡單的裝飾。教材內容本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔，三座建筑風格各不相同的塔， 代表了不同的文化背景， 使學生進一步認識塔這一建筑形式，啟發(fā)學生關注自己身 邊的塔，深入了解塔的歷史、 文化繼而增進對家鄉(xiāng)的熱愛。書中選用的 3 幅學生 作業(yè)學生根據自己記憶完成的作品， 塔中的裝飾包含著二年級學生對塔的認識和 理解。教學重點分析 把自己見過的塔用簡單的形狀表現出來

2、或設計一座有創(chuàng)意的塔。教學難點分析 根據塔的造型特點進行表現和裝飾，能夠表現出塔的雄偉。教學對象分析二年級的年齡偏低對造型的把握有一定的困難，如果讓他憑空設計出一座塔會有很大的難度， 但是簡單形狀的組合可以讓學生對復雜造型的形成有更好的理 解。課件的展示讓孩子們拓寬自己的視野了解更多中外優(yōu)秀的塔建筑特點。激發(fā) 了孩子對自己身邊塔建筑的好奇與探究欲。教學策略及教法設計通過游戲“ 拼圖比賽”的導入激發(fā)孩子們對造型設計的極大興趣。也解決了低年級學生對造型的把握欠缺的難題。課件展示開擴了孩子們的視野， 拓寬了思路。 使孩子們了解更多中外不同的 塔的文化和人文知識。課件中展示對塔各種造型的總結，加深了孩

3、子對造型組合的理解。利用實物投影儀讓孩子們對各種造型的線條有一個認識和了解并利用實例 學會裝飾自己的塔建筑。名師精編 優(yōu)秀教案教學媒體設計課件課堂展示運用。實物投影儀課堂展示運用。教學過程設計與分析 游戲導入 教學過程設計思路及多媒體應用分析1. 咱們一起來做一個拼圖游戲， 每個同學都有一個神秘信封，里面有你熟悉的形狀圓形、 半圓形、三角形、梯形、長方形、三角形，請用 看一看誰能拼擺出塔。5 分鐘的時間擺一擺，實物投影儀展示學生拼貼作品 （學生展示拼好的塔造 引導孩子初步了解塔型老師點評）的特征。2. 展示課件： 讓我們來看看實際生活的塔和和我們自己拼出的塔有什么不同？欣賞中外名塔的圖片，開闊

4、學生的視野和思出示課題：雄偉的塔路，精美的圖片激起了孩子們濃厚的興趣和 課件展示：中外著名塔圖片，應縣木塔、北海公園白 了解自己家鄉(xiāng)寶塔的 塔、云南大理三塔、上海電視塔、埃菲爾鐵塔、比薩 欲望。斜塔、二七紀念塔。教師講解中外名塔的特點和用途。我們來對照一下自己的他和這些塔的不同？ 知識延伸 1. 課件展示塔的每個部位名稱和用途塔基、塔身、塔剎2. 課件展示各種塔造型的概括圖展示塔的構造讓學生 進一步了解塔建筑，審 視自己的拼貼的塔有名師精編 優(yōu)秀教案長方形、梯形、三角形、五邊形哪些部位還缺少。2. 分析自己的寶塔屬于什么造型？并用畫筆將你的 各種造型的概括教會寶塔缺少的部分補出，使其完整。 實

5、物投影儀演示 學生用簡單的形狀總 結出復雜圖形的特征。1. 老師展示自己設計的寶塔，拼貼和線描裝飾相結合。你看看老師裝飾的寶塔都用到了什么？2. 引出繪畫的三要素之一“ 線”實物投影儀展示出教 師的范畫，激發(fā)學生自實物投影儀展示多種線條：直線、波浪線、折線、電 己的創(chuàng)作欲。學習鞏固話線、蝸牛線。線的知識，把握好繪畫提問老師是怎樣利用這些線的？用了重復排列的方 的基礎知識。法。你想將你的寶塔裝飾得更加漂亮嗎？引出作業(yè)要求。 作業(yè)要求 1. 出示課件作業(yè)要求前面的鋪墊已經理清 用簡單的圖形拼貼出塔的造型，并能體現塔建筑 了孩子作畫的步驟，和的特點。作畫技法的教授使作 用線描的方法裝飾你的寶塔，并能用適當的背景 業(yè)的完成更加的輕松。襯托你的寶塔。2作業(yè)點評黑板上貼出四種顏色的花朵旁邊分別標注 黃色花朵：色彩突出（自我評價）藍色花朵：造型新穎（自我評價）紫色花朵：制作精細（自我評價）紅色花朵 : 最優(yōu)秀的作品（教師點評）版書設計雄偉：