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文檔簡介

1、發展心理學隗功杰尚德機構 心理講師春杰心理咨詢中心 資深心理咨詢師第四節 兒童期的心理發展童年期的學習童年期的認知發展童年期的個性與社會性發展第一單元 童年期的學習關鍵詞：嬰兒-動作幼兒-游戲兒童-學習少年-青春期第二單元 童年期的認知發展記憶的發展思維的發展-具體運算階段第三單元 童年期個性和社會性的發展自我意識的發展道德發展同伴交往友誼的發展家庭人際關系對童年期心理發展的影響人際交往變化趨勢真題分享1、單選題小學兒童的概括水平發展階段不包括（ ）。（A）直觀形象水平 （B）初步本質抽象水平（C）形象抽象水平 （D）初步語言概括水平 2、多選題童年期思維的基本特點包括（）。(A)經歷一個思維

2、發展的質變過程(B)沒有發生質變(C)不能擺脫形象性的邏輯思維(D)邏輯思維可以擺脫形象3、單選題小學階段兒童概括能力發展的三個階段依次為（ ）A、感知動作水平、前運算水平、具體運算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質抽象水平D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平4、單選題處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ） (A)尚不能進行道德判斷 (B)進行道德判斷時主要依據行為的物質后果 (C)道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配 (D)道德判斷受兒童自己的主觀價值標準所支配5、多選題處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括（ ）。 （A）進行道德判斷

3、時主要依據行為的物質后果 （B）進行道德判斷時不考慮行為者的主要動機 （C）道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配 （D）已形成兒童自己的主觀價值標準6、單選題在與同伴交往中，受歡迎的兒童的特點不包括( )。 (A)善于交往，易于合作 (B)學習成績好 (C)安靜，順從 (D)獨立活動能力強，有主見7、單選題兒童對友誼認識的發展階段可分為（ ）A、單向幫助關系、雙向幫助關系、短期游戲伙伴關系、親密而又相對持久的共享關系B、短期游戲伙伴關系、單向幫助關系、雙向幫助關系、親密而又相對持久的共享關系C、短期游戲伙伴關系、雙向幫助關系、單向幫助關系、親密而又相對持久的共享關系D、短期游戲伙伴關系、親密而又相對持久的共享關系、單向幫助關系、雙向幫助關系8、多選題：小學生最基本的學習任務包括

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