1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)抓教學(xué)常規(guī)，要注重抓關(guān)鍵之關(guān)鍵有個(gè)比喻說(shuō)得好，教學(xué)常規(guī)如同“基因”一樣相對(duì)穩(wěn)定地在教學(xué)與管理中發(fā)揮著有形無(wú)形的影響，因此，有效的教學(xué)常規(guī)管理是教育創(chuàng)新和師生共同發(fā)展的基本保障和最關(guān)鍵的推動(dòng)力量。 一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括管、教、學(xué)三部分。在教學(xué)常規(guī)方面，縣教育局主要制訂了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理“六認(rèn)真”，教師教學(xué)“六認(rèn)真”，學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)文件。我們學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，通過(guò)制定相應(yīng)的“六認(rèn)真”的更具體要求、規(guī)章和制度，并借助“計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)”等基本的管理手段

2、，充分利用“思想管理、民主管理、目標(biāo)管理、制度管理、過(guò)程管理、績(jī)效考核”等有效管理方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)常規(guī)管理。多年來(lái)成功的經(jīng)驗(yàn)證明，抓教、學(xué)、管“三個(gè)六認(rèn)真”就是抓住了教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵。（一）領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理“六認(rèn)真”： 認(rèn)真計(jì)劃：核心是要廣泛征求意見(jiàn)，討論制定學(xué)校計(jì)劃、教研組計(jì)劃，增強(qiáng)教職工參與的熱情，調(diào)動(dòng)教職工執(zhí)行計(jì)劃的主動(dòng)性積極性；認(rèn)真指導(dǎo)：核心是校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子蹲點(diǎn)年級(jí)、帶領(lǐng)骨干深入課堂，要求聽(tīng)課評(píng)課每期不少于20節(jié)，每周指導(dǎo)教學(xué)教研不少于1次；認(rèn)真檢查：主要查備、批、改、研、教室日志；開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，規(guī)范資料，調(diào)控進(jìn)度，指導(dǎo)落實(shí)有效教研；認(rèn)真組織研究：主要引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)書刊，調(diào)動(dòng)積

3、極性，開(kāi)展多形式校本研修，尤其是主題教研；要求每學(xué)年根據(jù)年齡大小上公開(kāi)課1-2次；每人每年讀一本教育專著 ，加上讀教學(xué)期刊、文學(xué)雜志、指定文章的學(xué)習(xí)體會(huì)等，45歲以下每周筆記不少于300字，45以上每周不少于150字；人人參與一項(xiàng)研究課題，交流評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座。認(rèn)真考評(píng)：主要指在自評(píng)互評(píng)集體評(píng)基礎(chǔ)上對(duì)備課、聽(tīng)課 、上公開(kāi)課、教研論文、讀書進(jìn)修筆記等全方面進(jìn)行考評(píng)。認(rèn)真獎(jiǎng)懲。（二）教師教學(xué)“六認(rèn)真”： 認(rèn)真?zhèn)湔n：要求有針對(duì)性強(qiáng)的計(jì)劃、教案要有目標(biāo)要求、重難點(diǎn)、方法手段、步驟環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)、反思等要素；超備課時(shí)不少于 3課時(shí)；教第一輪的新教師應(yīng)備要素齊全的詳案

4、；大力鼓勵(lì)制作電子課件 ；認(rèn)真上課：要求提前1分鐘侯課；不提前下課 ，不擅離課堂，上課不抽煙，不坐著講課，不接打電話，衣服飾物得體；要精講多練、堅(jiān)持學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)習(xí)積極性要高、滲透思想教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣要好。要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生；要堅(jiān)持積極正面教育為主，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。 認(rèn)真批改：主要指要以教師批改為主，要做好批改記錄，及時(shí)講評(píng)。 認(rèn)真輔導(dǎo)：尤其要注重面批，但不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 。認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)。讓學(xué)生領(lǐng)略課堂以外的的萬(wàn)水千山，閱讀之中的萬(wàn)紫千紅；認(rèn)真檢查與考核學(xué)生;但不得公布學(xué)生排位。 （三）學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”： 認(rèn)真預(yù)習(xí)

5、。預(yù)習(xí)可增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，提高聽(tīng)課效率；認(rèn)真聽(tīng)課：養(yǎng)成自學(xué)思考、記學(xué)習(xí)筆記，互動(dòng)討論，提問(wèn)質(zhì)疑，比較優(yōu)劣，聯(lián)想小結(jié)學(xué)法、規(guī)律、特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。認(rèn)真作業(yè)：主要要求不拖欠作業(yè)，規(guī)范書寫格式，使用糾錯(cuò)本。認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)；做到“當(dāng)天復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)”三結(jié)合。認(rèn)真開(kāi)展課外讀書學(xué)習(xí)。每月開(kāi)展一次課外學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，總結(jié)明確“學(xué)習(xí)知識(shí)三分課內(nèi)，七分課外”。認(rèn)真嚴(yán)格考試。突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、比較歸類，拓展求新，反思糾錯(cuò)的評(píng)講策略。- 通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我們一致認(rèn)為，在抓關(guān)鍵的教學(xué)常規(guī)即修訂的“教、學(xué)、管”三個(gè) “六認(rèn)真”過(guò)程中，也不能平均用力，還要注重抓以下關(guān)鍵之關(guān)鍵。 （一）、在領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校

6、計(jì)劃或教研計(jì)劃時(shí)，要體現(xiàn)民主管理思想。要充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，集中群眾智慧，調(diào)動(dòng)群眾參與管理的熱情。這是計(jì)劃得以順利、有效實(shí)施的關(guān)鍵之關(guān)鍵。 （二）、在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)時(shí)，要重在事前指導(dǎo)，要力求每人享受成功。要充分發(fā)揮教研組集體作用，骨干提前引路，成功課例指路，事前多指點(diǎn)，事后多稱贊，不斷燃起教學(xué)研究的新熱情。沒(méi)有誰(shuí)是在罵聲中喜歡上教學(xué)研究的，成功才能助人成功。上海“三次備課二反思”就是重在事前指導(dǎo)，力求每人享受成功的經(jīng)典案例。 （三）、在老師認(rèn)真上課時(shí)，要以人為本，突出學(xué)生的需要，講學(xué)生所需要的。這樣才有時(shí)間精講多練；同時(shí)，學(xué)生需要的不是鋪天蓋地的習(xí)題，而是比較求同（規(guī)律）求異（特點(diǎn)）的總結(jié)和學(xué)法指

7、導(dǎo)。因此，我們每節(jié)課、每階段都要要堅(jiān)持學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)師生共同總結(jié)；知識(shí)往往是枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣往往不濃。為此，我們要注重教學(xué)生活化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與解決生活問(wèn)題密切相關(guān)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、滲透思想教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上海世界博覽會(huì)馬上開(kāi)了，上海盧灣區(qū)數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生計(jì)算上海世界博覽會(huì)東區(qū)和西區(qū)館面積之和，就是注重教學(xué)生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的典型。 （四）、在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展課外學(xué)習(xí)上，要突出課外閱讀的指導(dǎo)和成果展示。課外學(xué)習(xí)包括可增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，提高聽(tīng)課效率的預(yù)習(xí)；也包括“當(dāng)天復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)”三種形式的及時(shí)復(fù)習(xí)；還包括豐富知識(shí)背景，開(kāi)闊學(xué)生視野的課外閱讀。為了適應(yīng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)代需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極讀書的熱情，我們尤其要注重通過(guò)名人讀書成功的教育故事，“讀書好在哪里”的主題班會(huì)，每月開(kāi)展一次的課外學(xué)習(xí)成果展示（每周小展示）交流活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“學(xué)習(xí)知識(shí)三分靠課內(nèi)，七分靠課外”，課內(nèi)和課外可以相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動(dòng)力，“沒(méi)有閱讀就沒(méi)有真正的教育”的道理，讓學(xué)生從小養(yǎng)成“愛(ài)讀書、讀好書、會(huì)讀書、會(huì)創(chuàng)新”的習(xí)慣。 我們相信，如果我們長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持每周開(kāi)展一下午的興趣特長(zhǎng)小組活動(dòng)或陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)一節(jié)專門的閱讀課，堅(jiān)持每周20分鐘以上的讀書成果多形式展示交流，堅(jiān)持每月