1、大海啊,故鄉音樂課件為歌曲錦上添花1、改變歌曲的演唱形式，為歌曲實行二度創作。2、用電聲樂器為歌曲編配合適的伴奏。3、為歌曲編排簡單的舞蹈動作。在三拍子的樂曲中，其強弱規律是一強二弱，強拍每隔兩拍才出現一次，三拍子的樂曲缺少對稱和方整性，多的是流暢和靈活，并且具有強烈的不平衡感，正是如此才讓三拍子的樂曲顯現出圓舞曲的風格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現出音樂的優雅與抒情性的特點 。三拍子有動蕩搖曳的特點，常用于舞曲和表達不平靜的心情。 為歌曲錦上添花1、改變歌曲的演唱形式，為歌曲實行二度創作。2、用電聲樂器為歌曲編配合適的伴奏。3、為歌曲編排簡單的舞蹈動作。小結：（各音樂要素的表現方式及作用）

2、四三拍強弱弱，表現了大海搖曳、蕩漾的感覺。主導節奏：大附點、切分節奏的使用，表現了大海的波濤起伏，使音樂形象更加生動，有推動力。旋律流暢、舒展、平穩，表現了大海博大寬闊的胸懷。圓潤、流暢的演唱，歌曲給人深情沉穩之感。深 情借助對大海的思念與贊頌，抒發了對哺育我們成長的故鄉和祖國的熱愛之情。稍慢在三拍子的樂曲中，其強弱規律是一強二弱，強拍每隔兩拍才出現一次，三拍子的樂曲缺少對稱和方整性，多的是流暢和靈活，并且具有強烈的不平衡感，正是如此才讓三拍子的樂曲顯現出圓舞曲的風格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現出音樂的優雅與抒情性的特點 。三拍子有動蕩搖曳的特點，常用于舞曲和表達不平靜的心情。 音樂基本要

3、素：音樂的基本要素是指構成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長短，音的強弱和音色。由這些基本要素相互結合，形成 音樂的常用的“形式要素”，例如：節奏，曲調，和聲，以及力度，速度，調式，曲式，織體等。構成音樂家的形式要素，就是音樂的表現手段。音樂的最基本要素是節奏和旋律。教學目標：1、知識目標：引導學生有感情的演唱歌曲和曲譜及對歌唱的換氣、延長音音準的掌握。2、過程與方法：通過歌唱、欣賞、情景創設等手段讓學生體驗電聲音樂的魅力、表現音樂的美。3、情感目標：通過學唱這首歌，培養學生熱愛大海、熱愛故鄉的思想感情。教學重點難點教學重點:讓學生整體感受旋律、節奏的變化，引導學生有感情的演唱歌曲教學難點：

4、培養學生用抒情、委婉的及有氣息控制的聲音演唱歌曲教學流程 第一板塊： 情境導入 激發興趣 第二板塊： 聆聽全曲 感受旋律 第三板塊： 新歌教學 參與實踐 第四板塊： 知識拓寬 發揮想象 第五版塊： 課后提升 作業布置1、 1 2 1 76 | 5 3 3 - | 3 4 3 2 1 | 6 2 2 - |. . . LU2、 5 6 5 3 | 5 6 5 - | 6 5 4 11 6 5 | 5 - - |. . . LU大海啊,故鄉音樂課件 想一想： 音樂表達了怎么樣的情感，你最喜歡哪部分的旋律，為什么？想一想： 1、全曲共分為幾部分？ 2、每部分表達的感情都一樣嗎？大海美麗的圖片為歌曲錦

5、上添花1、改變歌曲的演唱形式，為歌曲進行二度創作。2、用電聲樂器為歌曲編配合適的伴奏。3、為歌曲編排簡單的舞蹈動作。詞曲作家介紹： 王立平生于1941年，中國吉林省長春人，滿族，著名音樂家、作曲家，享受政府特殊津貼，中國電影樂團藝術指導。9歲開始學習鋼琴，13歲入中央音樂學院少年班，19歲入作曲系本科，他愛好音樂、文學、攝影，多年來創作了大量影視音樂作品，具有濃厚的民族風格和鮮明的個性，是一位深受觀眾喜愛的我國新時期的作曲家。 1979年，他為電視片哈爾濱的夏天作詞作曲的插曲太陽島上風靡全國，一夜成名。后為1987年播出的電視連續劇紅樓夢作曲。 代表作品：潛海姑娘、太陽島上、駝鈴、牧羊曲、 太

6、行頌、飛吧，鴿子、紅葉情、枉凝眉、葬花吟、說聊齋等。 大海啊故鄉是影片大海在呼喚的主題歌。創作于1983年,音樂通俗易懂，格調高雅，優美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。在三拍子的樂曲中，其強弱規律是一強二弱，強拍每隔兩拍才出現一次，三拍子的樂曲缺少對稱和方整性，多的是流暢和靈活，并且具有強烈的不平衡感，正是如此才讓三拍子的樂曲顯現出圓舞曲的風格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現出音樂的優雅與抒情性的特點 。三拍子有動蕩搖曳的特點，常用于舞曲和表達不平靜的心情。 主導節奏：拍打這條節奏音樂基本要素：音樂的基本要素是指構成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長短，音的強弱和音色。由

7、這些基本要素相互結合，形成 音樂的常用的“形式要素”，例如：節奏，曲調，和聲，以及力度，速度，調式，曲式，織體等。構成音樂家的形式要素，就是音樂的表現手段。音樂的最基本要素是節奏和旋律。小結：（各音樂要素的表現方式及作用）四三拍強弱弱，表現了大海搖曳、蕩漾的感覺。主導節奏：大附點、切分節奏的運用，表現了大海的波濤起伏，使音樂形象更加生動，有推動力。旋律流暢、舒展、平穩，表現了大海博大寬闊的胸懷。圓潤、流暢的演唱，歌曲給人深情沉穩之感。深 情借助對大海的思念與贊頌，抒發了對哺育我們成長的故鄉和祖國的熱愛之情。稍慢歌曲藝術處理：歌聲連貫、圓潤、流暢。 一、二兩樂句力度p低吟輕嘆，富有敘事性，樂句樸素無華。 第三樂句力度 f 動情地呼喊；第四樂句力度 mf表達了對大海的愛戀之情。 五六兩樂句力度 f mf 仿佛是對祖國母親的深情呼喚。 結尾的“大海啊”力度