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文檔簡介

1、課前自主預習案1微生物的培養和利用考情分析備考導航基礎梳理系統化知識點一微生物的實驗室培養1培養基2無菌技術3大腸桿菌的純化培養知識點二土壤中分解尿素的細菌的分離知識點三分解纖維素的微生物的分離1實驗原理2實驗流程基能過關問題化一、判一判1判斷關于微生物培養技術的敘述(1)培養基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽，有時還需要加入一些特殊的物質。()(2)倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，以免培養基濺到皿蓋上。()(3)消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害。()(4)為了防止污染，接種環經火焰滅菌后應趁熱快速挑取菌落。()(5)用稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時，只要稀釋度足夠

2、高，就能在培養基表面形成單個菌落。()2判斷關于微生物分離的敘述(1)選擇培養基可以鑒定某種微生物的種類。()(2)對細菌進行計數只能采用稀釋涂布平板法，而不能用平板劃線法。()(3)篩選能分解尿素的細菌所利用的培養基中，尿素是唯一的氮源。()(4)分解尿素的細菌在分解尿素時，可以將尿素轉化為氨，使得培養基的酸堿度降低。()(5)剛果紅可以與纖維素形成透明復合物，所以可以通過是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌。()二、連一連1無菌技術的主要方法及適用對象(連線)2以下幾種選擇培養基和鑒別培養基及其應用(連線)三、議一議1選修1P18“旁欄小資料”微生物的接種方法只有平板劃線法和稀釋涂布平板法嗎？

3、微生物接種的核心是什么？提示：不是，微生物的接種技術還包括斜面接種、穿刺接種等方法，其核心是防止雜菌污染，保證培養物的純度。2選修1P26“旁欄小資料”細菌數目的測定還有哪些方法？舉例說明。提示：濾膜法。測定飲用水中大腸桿菌的數目可以采用濾膜法。3研究人員在剛果紅培養基平板上，篩選到了幾株有透明降解圈的菌落如圖1所示，將篩選到的纖維素酶高產菌株J1和J4在不同的溫度和pH條件下進行發酵，測得發酵液中酶活性的結果如圖2，請分析：(1)透明圈是如何形成的？提示：剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，但并不與纖維素降解產物纖維二糖和葡萄糖發生這種反應。細菌分泌的纖維素酶能將培養基中的纖維素降解成纖維二糖和葡萄糖，形成透明圈。(2)圖中透明圈大小代表什么？降解纖維素能力最強的菌株是哪種？提示：透明圈大小與纖維素酶的量和活性有關，降解纖維素能力最強的是菌株。(3)結合圖2推測哪種

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