1、本手冊既是課程(kchng)學習材料，又是畢業生就業相關手續辦理的指導材料。請妥善(tushn)保管，認真學習。南京師范大學中北學院(xuyun)本科生就業指導手冊I、理論部分一、就業形勢與專業就業情況分析1.當前高校畢業生面臨的就業形勢。第一供求矛盾突出；第二結構性矛盾明顯；第三社會需求人才標準不斷提高；第四經濟發展走勢的影響。2為鼓勵高校畢業生參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍，國家實行的鼓勵政策第一基層社會管理和公共服務崗位就業補貼政策；第二，學費和助學貸款代償政策；第三選聘招錄優惠政策；面向基層就業的專門項目范圍不斷擴大、政策不斷銜接。3.為提高高校畢業生的就業能力，國家要

2、求高校采取的措施第一拓展畢業生實習見習基地，充分發揮省高校畢業生就業見習基地的示范作用，見習期間由見習單位和地方政府提供基本生活補助；第二大力組織以促進就業為目的的實習實踐，確保畢業生在離校前都能參加實習實踐活動；第三實施畢業證書和職業資格證書“雙證書”制度，2009年基本實現相關專業學生在取得畢業證書的同時獲得相應的職業資格證書；第四組織(zzh)畢業生參加職業技能培訓，對已進行城鎮登記(dngj)失業的高校畢業生，按現行有關政策規定給予職業培訓補貼。4.對困難畢業生的就業(ji y)援助第一求職補貼和招考免費政策。對困難家庭高校畢業生，高校可根據情況給予適當的求職補貼，公務員考錄、事業單位

3、招聘時免收報名費和體檢費；第二免費就業服務政策。對離校后未就業回到原籍的畢業生，積極提供免費就業服務；第三登記失業畢業生的就業扶持政策。對登記失業的高校畢業生，納入當地失業人員扶持政策體系，抓好政策落實；第四就業援助制度。對就業困難和零就業家庭的高校畢業生，實施幫扶措施，按規定落實社會保險補貼、公益性崗位補貼等政策。5強化高校畢業生就業服務和指導的五項活動第一大力開展多種方式的招聘活動；第二深入實施信息采集工程；第三加大省高校畢業生就業網絡聯盟建設力度；第四組織“走進百所高校、辦好千場講座、服務百萬學生”的公益巡講活動；第五開展職業指導師培訓和認證活動。6消除高校畢業生跨省就業障礙的相關政策為

4、了促進高校畢業生就業，鼓勵人才合理流動，國家有關部門出臺了多項畢業生跨省就業的政策。第一落實企業用人自主權的規定，鼓勵用人單位根據實際需要多招聘高校畢業生； 第二取消對接收高校畢業生收取的城市增容費、出省（自治區、直轄市）費、出系統費和其他不合法、不合理的收費政策；第三直轄市以外的各地城市取消落戶限制。8鼓勵和支持高校畢業生自主創業(chungy)的政策自主(zzh)創業是大學生就業的重要增長點，主要包括(boku)四個方面的具體工作要求：第一鼓勵高校積極開展創業教育和實踐活動；第二稅費減免和小額貸款；第三創業服務。對有創業意愿的高校畢業生參加創業培訓的，給予職業培訓補貼；強化高校畢業生的創業

5、指導服務，提供一條龍創業服務；第四鼓勵支持高校畢業生靈活就業。9. 大學生就業的軟肋第一缺乏職業目標。第二缺乏職業能力。第三缺乏科學的職業態度。10.就業的部分認識誤區以下部分認識誤區，是大學生就業過程中常有的：一是認為文憑越高越好就業；二是認為工作穩定才算就業；三是專業對口才是就業。二、求職準備1就業信息渠道主要包括：學校、人才市場（招聘會）、社會關系、互聯網與媒體廣告、隱形信息。2如何篩選就業信息第一步：根據自己的擇業觀念與心態準確定位自己；第二步：考慮就業單位或崗位的地域、實力、發展前景、工資待遇等因素；第三步：征詢他人意見的基礎上慎重做出選擇。3求職材料一般包括：封面、自薦信、個人簡歷

6、、畢業生就業推薦表、學習成績單、各種證書及實踐成果材料、科研成果證明、發表的學術論文復印件。4個人簡歷的內容主要包括： （1）個人自然(zrn)情況； （2）個人(grn)專長、愛好；（3）個人專業技能：外語(wiy)、計算機、考證、社會工作等；（4）在校所學專業課程及成績；（5）專業實踐技能方面的情況；（6）個人在校獲獎情況；（7）個人參與社會實踐情況。 5簡歷制作的注意事項：（1）簡潔，簡短，1-2頁紙為宜；（2）有效發掘自己的比較優勢；（3）突出簡歷中的重要元素；（4）要有針對性，求職目標明確；（5）要誠實，簡歷中的任何字句，都可能成為面試中的話題。三、應聘實務1. 結構化面試結構化面試

7、也稱“答辯”型面試，是指依據預先確定的內容、程序、分值結構進行的面試形式。面試過程中，主試人必須根據事先擬定好的面試提綱逐項對被試人測試，不能隨意變動面試提綱，被試人也必須針對問題進行回答，面試各個要素的評判也必須按分值結構合成。結構化面試是運用得最多的面試方式。它由數人組成的面試考評小組同時與一個應聘者開展對話，通過對不同角度的、不同性質的問題進行交流，獲得有關應聘者全面、真實的情況。結構化面試最大的優勢是可以和應聘者開展面對面的交流，通過交流能對對方有一個全面的認識，獲得第一手資料；缺點是并不能肯定應聘者是否一定講真話，不能對應聘者有本質的認識，或者對其能否勝任工作還存在懷疑。2.表演式面

8、試表演式面試運用的并不多，但是近年經常有單位運用這種方式，往往是單位的應聘崗位要求越高越有可能運用這種方式。由于這種方式運用的相對比較少，它帶有“攻其不備”的性質，讓應試者在毫無準備的情況下做出抉擇，以考察應試者能否勝任某項工作。這樣的面試，考察的是應聘者的應變能力和實際(shj)工作能力。應聘者應該冷靜思考，沉著應對，發揮應有的水平即可，至于表演的水平那是另外一回事。3.無領導小組面試(min sh)無領導小組面試方式是將眾多應聘者分成幾個人的小組，討論一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間(一般是1小時左右)的討論，來檢測考生的綜合素質能否達到擬任崗位的要求，如，能力方面的口頭表達能力

9、、組織協調能力、辯論能力、說服能力、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)等，心理方面的自信程度、進取心、責任心等，情緒方面的穩定性以及處理人際關系的技巧等。和其他面試方式比較，無領導小組面試涉及到應試者的多種能力要素和個性特質；能觀察到應試者之間的相互作用；可依據應試者的行為表現對其進行更加全面、合理的評價；使應試者在相對無意之中暴露自己各個方面的特點，對競爭(jngzhng)同一崗位的應試者的考核尤其便利，可以對同場的考生橫向對比；因此其信度較高。這樣的面試方式通常被用于選拔領導型崗位，如，企業招聘中層管理人員、高校招聘學生政治輔導員（一名輔導員要管理數百名學生，故也是

10、領導型崗位）、組織部門招聘大學生村官等。另外，這樣的面試往往比較節省時間。無領導小組的面試考官一般由5-9人組成；考題一般都是智能型題目，主要可以分為開放式問題、兩難問題、多項選擇問題、具體操作型問題和資源爭奪問題。作為考生要充分發揮平時練就的思維能力、應變能力、協調能力、交往能力、表達能力、分析問題和解決問題的能力等。既要避免在準備不充分的情況下先下手為強，大出風頭，滔滔不絕；也要避免為了保持自己的“沉穩”形象而寡言少語，處處被動，這兩種方式都會給對方形成不善于和他人協作的印象。只有條理清楚、邏輯性強、有說服力地表達你的思想才是表現自己的最佳方式。給所有考官和考生都留下良好的印象。4.電話面

11、試電話(dinhu)面試是近幾年的新生事物。現在社會發展節奏快，為了節省時間，也為了節省人力物力，許多公司也開始用電話面試，對此，你應該有足夠的思想準備。說不定，哪天你就有可能接到面試的電話，千萬不能因為是電話面試你就放松警惕，它的意義應該是和直接面試同樣重要。首先(shuxin)，要保持通話環境的安靜，保持你移動電話的暢通，在電話的旁邊備有紙和筆，做好電話記錄的準備。如果你的通話環境不清凈，你可以向對方請求讓自己換一部電話打過去，力求保證通話效果。其次，要保持聲音的清晰。說話不能緊張，語速不能太快，否則對方聽不清楚。為保證你回答問題的流利，所以在通電話以前你進行(jnxng)準備是必要的。再

12、次，認真傾聽對方的問話和介紹，聽清對方問你的問題。第四，要注意禮貌。接通電話后的自我介紹、通話結束時的感謝的話語等是必須要有的，但要等對方掛了電話再掛自己的電話。這對于大學生而言，細節往往是最容易忽視的。注意將移動電話隨時攜帶，以保證對方在接下來的一段時間內能隨時找到你。5.單個面試單個面試是一對一的面試。這種面試的內容和傳統面試的內容大同小異，禮節上應該綜合傳統面試和電話面試的禮節。需要注意的是這種面試涉及你隱私的問題的可能性會更大一些。6.其它面試方式試驗技能的方式。這類面試通常是運用和所從事工作相同或相近的方式來考核應聘者。如，某日資服裝企業招聘服裝設計師，設定的題目是讓所有前來應聘的人

13、在規定的時間內將一副打亂的撲克牌按從小到大排列好，達到指定時間要求的再進行服裝設計，達不到要求的免談。又如，現在許多教育單位在選用應聘者時，往往就是要求對方在指定的時間內講授一堂課或者說課。放松應聘者警惕性的方式。這類面試方式通常以請吃飯的方式進行，因為人在吃飯的時候精神比較放松，有一些內在深層的東西能暴露無疑。如，某化妝品公司招聘大學生，招聘時間定在上午十一點，在所有的應聘者都到齊后，公司人事部負責同志說由于公司分管領導臨時有事，故面試要推遲到一點進行，中午請所有來應聘的大學生吃工作餐，每桌十人，公司派人陪同。飯后，公司面試按時進行，但是大多數大學生僅僅只回答了一兩個問題就被打發走了，只有那

14、些在吃飯的過程中，謙讓他人、有主動為別人盛飯的大學生才得到了正式的面試。對此，公司人事部的負責人說，只有會顧及別人、關心他人的人才是我們需要的人。工作責任心測試方式。這類面試往往是不經意之間進行的，但是效果卻具有說服力。如，一超市老板要招一名收銀員，來應聘的幾人在簡單的交流后，老板都給他們二十圓人民幣，讓他們去買一包香煙。結果，只有一人上樓找老板要求換鈔票，因為老板給他的是假鈔，其他的人則自己掏腰包買來了香煙。結果，該老板只選中了那位退假鈔的人，他認為，這樣(zhyng)的人工作責任心最強，符合收銀員工作的崗位的職責要求。7.面試(min sh)中的注意事項一是不要(byo)和面試官套近乎。二

15、是不能對母校和以前的老師同學持太多的否定意見。三是不能報出熟悉的領導的名字。四是不要過分強調自我中心。五是保持適當的靈活性。六是不要讓人陪著去面試。8.大學生誠信與就業第一誠信與大學生就業關系密切（1）誠信是大學生的為人之本（2）誠信是大學生就業的重要條件個人職業化必備誠信前提；過度包裝簡歷影響誠信就業；誠信就業需要從簽字蓋章做起；誠信就業緣自誠信行為不吃虧第二(d r)高校畢業生就業(ji y)誠信缺失有四大原因：（1）學生(xu sheng)自身原因。主要表現在：就業時間緊、就業渠道少；對就業形勢缺乏整體宏觀的把握；法律意識談薄。 （2）一些用人單位缺乏誠信助推大學生在求職時誠信缺失；（3

16、）道德教育的功能弱化使部分大學生誠信缺失；（4）法律、法規不完善和監管缺位是畢業生誠信缺失的外在條件。第三重構高校畢業生誠信體系迫在眉睫（1）要加強制度建設，完善監督機制；（2）建立校內信用體系，實施違規違法懲戒制度；（3）強化維權意識，主動維護畢業生合法權益；（4）暢通就業信息渠道，合理引導畢業生就業。四、擇業心理調適1在擇業過程中，有效的心理調節和調控方法有：（1）理性情緒法。美國臨床心理學家艾里斯創立的“理性情緒療法”認為，情緒困擾并不一定由誘發事件直接引起，常常是由經歷者對事件的非理性解釋和評價引起，如果改變非理性觀念，調整了對誘發事件的認識和評價，領悟到理性觀念，情緒困擾就消除了。大

17、學生在擇業中處于消極情緒狀態時，要善于從中分析、抽取非理性的觀念，綜合、概括出理性的看法，并對比兩種觀念下個人的內心感受，使自己走出非理性的誤區。（2）合理宣泄法。大學生擇業中處于焦慮、抑郁等消極情緒狀態時，不能一味地把不良心情藏在心底，而應進行適當的宣泄。比較好的辦法是向知心朋友、老師傾訴，把心中的不快說出來，甚至可以大哭一場，使緊張的情緒得以緩解或消除。另外，也可以通過參加一些大運動量的戶外活動，如打球、爬山等方式來宣泄不良情緒。宣泄情緒要注意場合、身份、氣氛，宣泄要適度，沒有破壞性。（3）自我慰藉法。自我慰藉就是自我安慰。畢業生擇業中遇到困難和挫折，在經過最大努力仍無法改變狀況時，要說服

18、自己，適當讓步，將不成功歸因于客觀條件和客觀現實，同時要勇于承認并接受現實。這樣，就能緩解因心理矛盾而引起的悲觀失望等不良情緒，重新找回自信，樹立繼續努力的信心。（4）情緒轉移法。在情緒低落時，把自己的精力(jngl)和注意力轉移到其它活動中去。例如，學習一些新知識或技能，或是參加一些自己有興趣的活動，把不愉快的情緒拋在腦后，使自己沒有時間和可能沉浸在不良情緒中，以求得心理的平衡。（5）自我激勵法。畢業生在擇業面試中常常出現膽怯、信心(xnxn)不足等現象，可以通過積極的自我暗示、自我激勵進行調節，增強自信心。例如，運用內部語言或書面語言來調節情緒，在心里默念“我會發揮(fhu)得很好”、“我

19、一定能成功”等語句，或者寫在紙上，或者找個曠野大聲的喊出。這些對走出自卑，消除怯懦有一定的作用。（6）松弛練習法。松弛練習是一種通過練習學會在心理和軀體上放松的方法，常用的有肌肉松弛訓練、意念放松訓練等放松練習方法。放松練習可以幫助人減輕和消除各種不良身心反應，如焦慮、恐懼、緊張、失眠等癥狀。大學生在擇業中遇到的心理問題，可在專業人員的指導下通過放松練習來解決。2大學生在擇業過程中，如何樹立正確的擇業觀？（1）要知己知彼；（2）目標要適中；（3）應有必要的形象設計；（4）選擇時注意揚長避短；（5）樹立自主創業的觀念。3就業過程中，當簡歷投出無回音的時候，該如何面對？（1）提高挫折耐受力。在擇業

20、過程中，簡歷投出無回音是基本上每個人都會有過的經歷，雖然被拒絕的感受并不是那么的舒適，我們需要允許這些不舒適存在，并且需要坦然面對這些不舒適。同時，被拒絕的是這次求職的需求，不是否定求職者本人，如果我們在理性上能夠理清楚這兩者的關系，就會大大降低這個過程中的挫折感。（2）調整擇業的步驟。分析沒有回音的原因，如果是自身的條件不符合用人單位的要求，那么就重新定位自己的擇業目標；如果是簡歷制作(zhzu)沒有體現自己的特點，沒有讓用人單位看到真實的自己，那么就要重新制作簡歷。4討論：如何看待擇業過程中編造假材料，偽造假證書(zhngsh)的行為？（1）編造假材料、偽造假證書(zhngsh)的行為是不

21、可取的，是沒有誠信的行為。（2）如果想擇業過程中，有相應的優秀材料作為支撐，需要自己在平時的學習生活中踏踏實實的積累，而不是欺騙。 5討論：如何看待擇業過程中“我不能比別人差”這一觀念？（1）擇業過程中，希望找一個好工作是合情合理愿望，但是，如果是一味的要和別人比較，一定要比別人好，這樣的攀比想法不可取。（2）一份好的工作是與自己的價值觀、能力和興趣等實際情況相匹配的工作，是實際出發適合自己的工作，而不是簡單的比較。6. 大學生擇業成功需要具備的心理擇業過程是對大學生各種心理品質與整體素質的綜合檢驗，學校、家長和社會有義務幫助大學生樹立正確的擇業觀，幫助他們客觀認識社會，全面認識自己，積極調適

22、心態。首先，要知己知彼。正確地估價自己的優勢和劣勢，明確自己在擇業中可接受的范圍，同時要全面準確地了解用人單位的用人需求和競爭對手的實力。在知己知彼的情況下去選擇職業，就能增加成功的概率。其次，目標要適中。在擇業過程中要實事求是地確定擇業目標，只要大學生能降低擇業標準，愿意到艱苦的地方去，就業市場還是十分廣闊的。第三，應有必要的形象設計。處于擇業階段的大學生，在不違背事實的前提下，可以通過形象設計和對信息的精心組織，突出自己的特長與優勢，給用人單位留下鮮明深刻的良好印象。對自己進行適當的包裝、修飾，是印象管理的一個重要方面。另外，在求職過程中免不了言語溝通，掌握溝通技巧也是擇業不可缺少的準備。

23、第四，揚長避短策略。揚長避短是任何競爭性活動都必須遵循的原則和必須采用的策略。在擇業(z y)過程中有必要對自己的長短優劣做一番分析，使自己的長處得以充分展現，并根據自己的長處和優勢選擇職業。第五，樹立自主創業的觀念。作為(zuwi)一個現代大學生，不僅要有多次擇業的心理準備，而且要樹立自主創業的觀念，即職業不僅是可以選擇的，而且是可以創造的。大學生已具備相應的知識，在條件許可的情況下完全可以根據市場需要和社會需求創造新的職業。7.大學生應樹立(shl)正確的擇業觀擇業觀是大學生人生價值觀的重要成分，它與大學生的世界觀、道德意識及心理認知水平相互影響、相互制約，大學生擇業過程中出現的急功近利、

24、求閑怕苦、虛榮攀比等心理誤區，在一定程度上影響了他們的職業發展，錯誤的擇業觀約束了大學生認知水平的提高。作為當代的大學生應當正確處理國家、集體和個人發展之間的關系，把個人職業發展與社會要求有機的結合起來，樹立自尊、自強、自立、自愛意識，發揚艱苦創業精神，在正確的擇業觀指導下促進大學生全面素質的提高。五、就業相關政策與法律1.就業協議書與勞動合同的區別與聯系就業協議和勞動合同都是具有法律意義的法律文件，都是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，兩者緊密相聯，分別簽訂于畢業生就業過程的不同階段。但兩者還是有區別的。主要表現在：（1）法律依據不同。就業協議的法律性質屬于民事協議，依據民法而調劑；而勞

25、動合（1）法律依據不同。就業協議的法律性質屬于民事協議，依據民法而調劑；而勞動合同則依據勞動法、勞動合同法相關規定調劑。前者屬于部頒規章，后者屬于國家基本法律，部門規章的法律效力低于國家勞動基本法律；（2）簽訂內容不同。就業協議書主要是畢業生和單位的工作約定。勞動合同是學生和單位的從事具體工作和享受何種待遇等權利和義務的約定，內容更為具體，勞動權利義務更為明確；（3）簽訂(qindng)時間不同。一般來說就業(ji y)協議書簽訂在先，勞動合同(lo dn h tn)簽訂在后（一般是學生到單位報到后）。（4）簽訂目的不同。就業協議書是對畢業生就業基本情況的認定，是確定學生工作意向，用人單位愿意

26、接收，學校編制就業計劃和負責畢業生派遣的依據。勞動合同是勞動者和用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協議；（5）簽訂主體不同。就業協議書經畢業生和用人單位簽字蓋章即具有法律效力，學校簽證后列入就業方案；勞動合同時畢業生與用人單位簽訂的協議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方；（6）時效性不同。就業協議的效力始于簽訂之日，終于學生到工作崗位報到之時。就業協議的作用僅限于對學生就業過程的約定，一旦畢業生到用人單位報到，就業協議的使命也就完成了。就業協議不能替代勞動合同，不是確定勞動關系的憑證。（7）就業協議書有關服務期、試用期、基本收入、福利、違約金等，在畢業生到單位報到后，可以作為雙

27、方訂立勞動合同的依據。但這些條款必須有列入勞動合同，在雙方都認可后，正式簽訂勞動合同，才可以繼續生效。2.有效的勞動合同須滿足的條件（1）合同主體合格。包括勞動者和用人單位的主體資格都必須合格。用人單位必須是經過合法注冊的企業等組織或個體經營單位，勞動者必須是達到法定就業年齡、有勞動能力和就業愿望的自然人，即勞動合同主體雙方必須具有勞動權利能力和勞動行為能力。（2）意思表示真實。雙方當事人在訂立勞動合同時必須表達各自的真實情況和意圖，不得隱瞞。例如勞動者必須說明其真實的健康狀況、技術水平等；用人單位也應該說明其真實的勞動條件和對錄用者的具體要求。（3）平等協商地簽訂勞動合同。雙方當事人必須在互

28、相尊重對方的基礎上就合同內容進行充分的平等協商，任何一方不得以脅迫、要挾、恐嚇等手段，強迫對方簽訂勞動合同。（4）合同內容(nirng)和形式符合法律和政策。雙方當事人訂立的勞動合同內容必須符合國家法律和政策的規定，不得違背，否則喪失法律效力。合同的形式(xngsh)，按我國法律規定，必須采用書面形式。3.勞動合同(lo dn h tn)簽訂的注意事項為保障勞動者的利益，在簽訂勞動合同時應注意以下幾點事項：第一建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關系自用工之日起建立。

29、如果用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資；用人單位違反本法規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。用人單位未在用工的同時訂立書面勞動合同，與勞動者約定的勞動報酬不明確的，新招用的勞動者的勞動報酬按照集體合同規定的標準執行；沒有集體合同或者集體合同未規定的，實行同工同酬。第二簽訂勞動合同要遵循平等自愿、協商一致的原則。平等自愿是指勞動合同雙方地位平等，應以平等身份簽訂勞動合同。自愿是指簽訂勞動合同完全是出于本人的意愿，不得采取強加于人和欺詐、威脅等手段簽訂勞動合同。協商一致

30、是指勞動合同的條款必須由雙方協商達成一致意見后才能簽訂勞動合同。第三簽訂勞動合同要符合法律、法規的規定。在訂立勞動合同時有些合同規定女職工不得結婚、生育子女；因工負傷協議“工傷自理”，甚至簽訂了生死合同等顯失公平的內容，違反了國家有關法律、行政法規的規定，使這類合同自簽訂之日起就成為無效或部分無效合同。第四對用人單位向勞動者提出提供擔保和扣押證件的行為作出了禁止性規定。用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔保或者以其他名義向勞動者收取財物。第五有下列情形之一，勞動者提出或者同意續訂、訂立勞動合同的，除勞動者提出訂立固定期限勞動合同外，應當訂立無固定期限勞

31、動合同：（1）勞動者在該用人單位連續工作(gngzu)滿十年的；（2）用人單位初次(ch c)實行勞動合同制度或者國有企業改制重新訂立勞動合同時，勞動者在該用人單位連續工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的；（3）連續訂立二次固定期限勞動合同，且勞動者沒有勞動合同法第三十九條和第四十條第一項、第二項規定(gudng)的情形（如下），續訂勞動合同的。第三十九條勞動者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同：（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的；（二）嚴重違反用人單位的規章制度的；（三）嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；（四）勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任

32、務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的；（五）因本法第二十六條第一款第一項規定的情形致使勞動合同無效的；（六）被依法追究刑事責任的。第四十條有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同：（一）勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；（二）勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。第六勞動者者違反服務期約定的，需要承擔一定的違約責任。用人單位為勞

33、動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。用人單位與勞動者約定服務期的，不影響(yngxing)按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。第七.勞動者違反保密義務，應當按照約定向用人單位支付違約金。用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的商業秘密和與知識產權相關的保密事項。對負有保密義務的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協議中與勞動者約定競業限制條款

34、，并約定在解除(jich)或者終止勞動合同后，在競業限制期限內按月給予勞動者經濟補償。勞動者違反競業限制約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。II、實務(sh w)部分一、有關就業材料（推薦表、就業協議書、報到證）的作用及使用（一）畢業生雙向選擇就業推薦表畢業生雙向選擇就業推薦表（簡稱推薦表），由江蘇省教育廳統一印發，每位畢業生只有一份，是學院向用人單位介紹畢業生在校各方面情況的一種憑證，也是畢業生參加與用人單位雙向選擇、洽談的介紹信。在雙向選擇期間應復印多份使用，原件須交給最后要簽約的單位。（二）畢業生就業協議書畢業生就業協議書（簡稱協議書），一式三聯，由江蘇省教育廳統一印發，每位畢業生

35、只有一份，需加蓋學工處本科生就業指導辦公室公章方可使用。畢業生要妥善保管畢業生就業協議書，謹防遺失。畢業生憑與用人單位簽定的協議書辦理就業報到證。手續完備的協議書第一聯交用人單位，第二聯由畢業生交學院辦理報到證，第三聯自己留存備查。協議書的使用，是在最后選定了工作單位簽約時使用，協議書里面的項目請全部填全。簽約單位不具備檔案接收資質的，需要單位所在地區人才市場在協議書上蓋章或出具接收函。協議書在用人單位蓋章及學生本人簽字后即生效。畢業生在與用人單位簽約后3個工作日內，應登陸江蘇省高校畢業生就業網絡聯盟（）填報(tinbo)單位信息。（三）報到證報到證由藍色上聯(shnglin)、白色下聯組成，

36、是畢業生轉檔案、辦理(bnl)戶籍遷移以及到工作單位報到的憑證。上聯（藍色）交報到單位，下聯（白色）存入學生本人檔案。就業報到證相當重要，許多相關的手續和環節都需要報到證作為憑證才能辦理，如戶口遷移、轉正、提職、崗位變動等，因此報到證一定要妥善保管，謹防遺失。上述就業材料是江蘇省教育廳統一要求、統一格式、統一制作，經過資格審查符合畢業條件的畢業生一人一份一個編號，須妥善保管，并要牢記上述就業材料的編號。報到證辦理分為三種情況：（1）已經簽約的。將手續完備的協議書交給就業辦，由就業辦至省招就中心辦理。所謂手續完備是指，不僅在協議書上要加蓋用人單位的章，還要加蓋檔案接收單位和用人單位上級主管部門的

37、章，或是檔案接收單位和用人單位上級主管部門出具的接收函。檔案接收單位和上級主管部門可為同一單位，一般企業上級主管部門為當地人事局（人才市場或人才服務中心）（2）未簽約的。未簽約的同學如需將檔案和戶口打回原籍，請至就業網下載回原籍申請表交至就業辦辦理。未簽約的如需將檔案和戶口托管至人才市場或者省招就中心，請至人才市場或省招就中心辦理檔案托管函，交至就業辦方可辦理。（3）考上研究生的學生本科階段沒有報到證，等研究生畢業后由研究生學校辦理。如畢業兩年后還未至就業辦辦理報到證的，就業辦將統一打回原籍。二、畢業生就業手續辦理的流程（一）畢業生填寫就業(ji y)推薦表、制作個人簡歷。（二）通過學院(xu

38、yun)、就業指導辦公室及社會上組織的人才市場或其它擇業形式進行“雙向選擇”，然后(rnhu)與用人單位簽訂就業協議。（三）將手續完備的畢業生就業協議送至各系科輔導員，或直接送至中北學院就業指導辦公室。情況二：未簽協議空白協議書（協議書所有聯）+人社局/人才服務中心/用人單位主管部門 蓋章或接收函+合同復印件情況三：回原籍回原籍申請表（校就業網“下載中心”下載打印，手寫填好）情況一：已簽協議協議書（第二聯）+人社局/人才服務中心/用人單位主管部門蓋章或接收函送至 或 寄至就業辦（EMS郵寄）遞）憑報到證至 校區所在地派出所遷戶口持報到證到接收單位 或 人才交流中心報到畢業離校派遣截止日前將協議

39、書交至學院的同學，學院將在首次派遣中為其辦理報到證、戶口遷移證至就業辦領取 （本人領取：帶本人身份證他人帶領：他人身份證+被領取人身份證復印件）學院統一至省招生就業指導中心辦理報到證學院將報到證、戶口遷移證發給畢業生（黨組織關系請至系科辦理）畢業離校前畢業離校后所謂手續完備是指，不僅在協議書上要加蓋用人單位的章，還要加蓋檔案接收單位和用人單位上級主管部門的章，或是檔案接收單位和用人單位上級主管部門出具的接收函。檔案接收單位和上級主管部門可為同一單位，一般(ybn)企業上級主管部門為當地人事局（人才市場或人才(rnci)服務中心）（參見四、不同類別的用人單位簽約蓋章(i zhn)的程序）。（四）

40、畢業生畢業離校時，由就業指導辦公室統一制作(zhzu)數據后，到省教育廳辦理就業報到證，到保衛處辦理戶口遷移證。（五）畢業生畢業離校前（一般為6月20日前后），大學生就業(ji y)指導辦公室將首次派遣畢業生的就業報到證、戶口遷移證發到系科，由系科發放(ffng)給畢業生。畢業生離校后，辦理報到證后，需要轉戶口的請至仙林派出所自己辦理。（六）我院辦理畢業生派遣手續安排：每兩周的周二辦理一次。暑假期間一般每周二為畢業生辦理派遣手續，周三安排值班接待畢業生來訪。周六周日、法定節假日和寒假不辦理派遣手續。（七）考取研究生的本科畢業生憑錄取通知書原件或調檔函到院檔案館辦理調檔手續，憑復印件和未使用的就

41、業協議書，到大學生就業指導辦公室辦理升學信息登錄手續；出國的畢業生須將錄取通知書或相關材料遞交就業辦，需辦理派遣手續的遞交個人人事代理接收函或回原籍申請。自主創業的畢業生需到當地人事代理部門辦理相應的人事代理手續，同時附相應的證明材料和未使用的就業協議書，到就業指導辦公室辦理報到證后將個人的戶口和檔案轉至人事代理部門。 三、不同類別的用人單位簽約蓋章的程序（一）高等學院：用人單位主管部門蓋章用人單位向省教育廳審核備案。（二）部省屬中專學院：用人單位主管部門蓋章用人單位向省教育廳審核備案。（三）民辦學院（含高校）：用人單位蓋章單位所在地人才市場蓋章。（四）公辦中小學及中專：用人單位學院蓋章當地教

42、育局（人事處）蓋章。（五）地方中專和民辦學院：用人單位學院蓋章當地人才市場蓋章。（六）部、省屬企事業單位：用人單位主管部門蓋章用人單位向省教育廳審核備案。（七）市屬企事業單位：用人單位蓋章當地人才市場蓋章。（八）部隊(bdu)及相關單位：用人單位蓋章用人單位向省教育廳審核(shnh)備案。（九）地方企業(qy)：用人單位蓋章企業人事代理機構（地方人才服務中心）蓋章或辦理接收函。（十）南京市市屬單位：用人單位蓋章畢業生在南京畢業生網網上注冊南京市人才審批（A類接收函）。（十一）上海用人單位：用人單位蓋章辦理入滬申請上海審批（可以入滬的黃表）。（十二）北京用人單位：用人單位蓋章北京市人事局審批（人

43、事局接收函）。（十三）廣州和深圳的用人單位：用人單位蓋章當地畢業生就業主管部門審批（接收函）。四、畢業生違約及改派程序（一）提醒畢業生簽約時一定要慎重，不可隨意違約，若確因特殊情況需要更改就業意向的，可按照以下程序辦理：1到中北學院就業指導網站下載畢業生解除就業協議申請表；2填寫本人申請理由并請原單位簽署意見并蓋章；3系科審核簽字蓋章，班主任處打印新的協議書； 4持舊協議書和完備的畢業生解除就業協議申請表至就業辦蓋章生效。（法定節假日和寒暑假不辦理）。（二）改派：畢業生在辦理了就業報到證后，因個人與原單位解除工作關系或者因政策限制等種種原因不到原單位工作，與新單位簽訂就業協議，新用人單位希望省

44、教育廳重新為畢業生辦理到新單位就業的手續，在本人自畢業一年之內的可按照下面的流程辦理改派手續。1畢業生應先向原單位提出解除就業協議（勞動關系）的書面申請，原單位同意后在申請上蓋章，或者原單位直接出具書面解除勞動關系的證明。2與新單位簽訂就業協議，出具新接收單位人事部門的接收函。3畢業生持原單位(dnwi)解除協議或勞動關系的證明、原報到證藍聯、與新單位簽訂的就業協議書到就業辦申請辦理新報到證。4改派手續辦理完畢后持改派后的報到證，辦理戶口改遷手續，若檔案已寄發(j f)到原單位，需請原單位(dnwi)將人事檔案寄至新單位。1畢業生在辦理報到證后不去單位報到或因畢業生個人原因造成用人單位退回的畢業生，學院一律不予受理改派 五、推薦表和協議書遺失補辦程序系科需提醒畢業生妥善保管推薦表和協議書，若不慎確有遺失，可按照以下程序辦理：1登報掛失（編號）在市級以上公開發行的報刊上刊登聲明作廢的遺失啟事，需刊登姓名、畢業院校及證號；例：遺失報到證，學院，編號，聲明作廢。2到就業指導網站下載推薦表、協議書遺失補辦申請表；3系科審核簽字蓋章，班主任打印新的協議書或推薦表；4持登報掛失的報紙原件和申請表至就業辦蓋章生效。（法定節假日和寒暑假不辦理）。七、畢業生補辦就業報到證注