1、教學(xué)目標(biāo)： 1、回顧初中所學(xué)的基礎(chǔ)語法。2、結(jié)合高中語文查缺補(bǔ)漏。 語法知識(shí) 詞法 實(shí)詞（一）名詞：表示人、事物、時(shí)間、處所 等等的名稱。 特點(diǎn)： 1、能夠用數(shù)詞來計(jì)數(shù)。用數(shù)詞計(jì)數(shù)的時(shí)候要帶量詞，而且不同性質(zhì)的名詞要求帶不同的量詞。 如：一個(gè)人 兩句話 三所學(xué)校 一列火車 兩種意見 2、在一定條件下能夠加“們”表示多數(shù)。 如：同學(xué)們 老師們 演員們 （二）動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、 心理活動(dòng)等意義的詞。 動(dòng)作：拉、吹、唱、跑 行為：斗爭、保衛(wèi)、分析、研究、表揚(yáng) 心理活動(dòng)：愛、恨、想念、惦記、喜歡、 討厭、希望、盤算 發(fā)展變化：發(fā)生、發(fā)展、生長、衰退、 死亡、凋謝、融化、改變 1、有些事物還

2、表示事物的存在或者事物 同事物之間的聯(lián)系。 存在：有、在、存在 聯(lián)系：像、如、如同 2、動(dòng)詞有以下四個(gè)語法特點(diǎn) 1）能夠直接受副詞的修飾 剛來 才走 不去 還喝 2）能夠用肯定否定重疊的方式表示疑問 寫不寫？ 同意不同意？ 3）能夠重疊，雙音動(dòng)詞的重疊方式是 ABAB式 例如：說說 看看 練習(xí)練習(xí) 研究研究 4）能夠帶時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”表示動(dòng) 作的時(shí)態(tài)。 唱著歌 聽著報(bào)告 寫了信 到過北京 3、分類 1）能愿動(dòng)詞，是表示可能、必要、意愿 等意義的詞。 可能能 能夠 可能 可以 會(huì)必要應(yīng) 應(yīng)該 應(yīng)當(dāng) 要 必須 意愿愿 愿意 情愿 肯 敢 要 2）趨向動(dòng)詞，能夠表示動(dòng)作的趨向，并且 經(jīng)常附在動(dòng)

3、詞后面表示動(dòng)詞變化的詞。 上來 下去 下來 下去 進(jìn)來 進(jìn)去 回來 回去 3）判斷動(dòng)詞。是對(duì)事物加以判斷的詞。 “是” （三）形容詞。表示人、事物的形狀、性質(zhì) 或動(dòng)作、行為的狀態(tài)的詞。 例：大小長短 美麗 漂亮 聰明 安靜 勤懇 儉樸 高興 愉快 幸福 1、形容詞與動(dòng)詞的區(qū)別 1）雙音動(dòng)詞的重疊方式是ABAB式 例如：研究研究 掂量掂量 考慮考慮 而雙音形容詞的重疊方式是AABB式 例如：高高興興 端端正正 漂漂亮亮 2）動(dòng)詞（表示心理活動(dòng)的除外）一般不 能受程度副詞（如“很，非常，十分”等） 的修飾；而形容詞卻經(jīng)常受程度副詞修飾。 很跑 非常走 十分唱 （錯(cuò)誤） 很好 非常熱 十分大 （正確

4、） 3）動(dòng)詞能帶賓語，形容詞不能帶賓語。 例如：打球 騎馬 走路 學(xué)習(xí)時(shí)事 快_ 慢_ 聰明_ 嚴(yán)肅_ 干凈_ （四）數(shù)詞：表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)等）。確數(shù)：一、二、概數(shù)：十多、兩三、約三萬倍數(shù)：一倍（增加）分?jǐn)?shù)：三分之一、七成、百分之十五 （減少）序數(shù)：初一、老大、第一、五樓（五）量詞：表示事物或動(dòng)作、行為的單位。個(gè)、張、排等（六）代詞：代替人和事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。人稱代詞：你（們）、自己、大家指示代詞：這、那疑問代詞：誰、什么、啥、哪 虛詞（一）副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示 行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、 時(shí)間、頻率、情勢、語氣等。 常用的副詞：很、

5、更、最、非常、都、只、才、就、已經(jīng)、剛剛、立刻、忽然、漸漸、終于、不、沒、大概、簡直等。 1、副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞， 不能修飾名詞或者代替名詞的代詞。 例如：非常偉大 剛走 立刻準(zhǔn)備 不冷 非常火車 不他 （錯(cuò)） 2、不能重疊 例如：很很高興 非常非常好 （錯(cuò)誤）3、不能用肯定否定重疊的方式表示疑問。 例如：這本書很不很好？ 你立刻不立刻走？ （錯(cuò)誤）4、副詞最主要的用途是在句子里充當(dāng) 狀語。 例如：他突然出現(xiàn)在大家面前。 剛出太陽，你就來了。 （二）介詞。位于名詞或名詞性詞組前面， 和這些詞合在一起來表示動(dòng)作、行為、性 狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方 式、原因、目的、比較

6、等。 例如：往北走 沿著河邊 從早到晚 給病人 由于著涼 介詞結(jié)構(gòu)能夠作句子成分。介詞不能單獨(dú)作句子成分，總要構(gòu)成介詞短語作狀語，少數(shù)還可以構(gòu)成介詞短語做補(bǔ)語。 例如：從早上工作。 在閱覽室看書。 我按要求在晚上把行李給他送。 （三）連詞。連詞用于連接詞、短語、 分句和句子等。 1、和、跟、同、與、及、或（主要連 接詞、短語） 2、而、而且、并、并且、或者（主要 連接詞語或分句） 3、不但、不僅、雖然、但是、然而、如果、與其、因?yàn)椤⑺裕ㄖ饕B接復(fù)句中的分句） （四）助詞 1、助詞附著在實(shí)詞、短語或句子上面表 示語法意義。 1）結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得等。 在定語后面寫成“的”，在狀語后面寫成“地

7、”，在補(bǔ)語前面寫成“得”。主要表示附加成分和中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 例如：一位眉目開朗的女人。 親昵地站在他身邊。 三五成群的鴨子在波光閃爍的水面上無憂無慮地游著，游得好自在。 2、動(dòng)態(tài)助詞。動(dòng)態(tài)指的是動(dòng)作或性狀在變化過程中的情況，是處在哪一點(diǎn)或哪一段上。“著、了、過” 例：門開著；燈亮著。（表狀態(tài)的持續(xù)） 3、比況助詞。附著在名詞性、動(dòng)詞性、 形容詞性詞語后面，表示比喻。 例如：蘋果似的臉兒。 泥菩薩似的坐著一動(dòng)也不動(dòng)。 小魚像箭似的游來游去。（五）嘆詞 表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。（六）擬聲詞 是模擬聲音的詞。 唰唰、嗡嗡、淙淙、叮咚 短語 詞和詞組合起來，構(gòu)成短語（也稱詞組），組合不限于兩

8、個(gè)詞，有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞。如“中學(xué)語文”是兩個(gè)詞，“中學(xué)語文教材”是三個(gè)詞，“中學(xué)語文教材教法”就是四個(gè)詞。 詞和詞組合成短語，主要有五種結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而構(gòu)成五種不同類型的短語：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語和主謂短語。（一）并列短語由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語。詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分，這種短語稱為并列短語。 例如：今天和明天 又大又圓 報(bào)紙雜志 調(diào)查研究 雄偉壯麗 （二）偏正短語 是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的詞組成。名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語。 例如：（我的）老師 （清晰的）字跡

9、（一個(gè)）顧客修飾名詞 恭敬地鞠躬 小心地翻閱 完全相信修飾動(dòng)詞 更加堅(jiān)強(qiáng) 十分艱巨 多么偉大 修飾形容詞 （三）動(dòng)賓短語 有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思，有的動(dòng)詞還要在后面帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語叫做動(dòng)賓短語。其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等。 例如：吃晚飯 賣豆?jié){ 夸獎(jiǎng)我 蓋房子 修鐵路 住石洞 （四）動(dòng)補(bǔ)短語 是由動(dòng)詞和在它后面起補(bǔ)充說明作用的詞組成。起補(bǔ)充說明作用的詞是補(bǔ)語，有些補(bǔ)語前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語不能用“得” 例如： 盛 嚇 洗得 討論得 跑得打量 看 翻了 牽 抱 站 （五）主謂短語 主

10、語和謂語是被陳述和陳述的關(guān)系。 例如：紅旗飄揚(yáng) 橘子紅了 舉動(dòng)穩(wěn)重 天氣晴朗 句法依據(jù)結(jié)構(gòu)劃分句子可分為單句和復(fù)句。單句分主謂句和非主謂句，主謂句是最常見的句型，它是由主謂短語形成的單句。 （一）主語。謂語的陳述對(duì)象，指出謂語說的是誰或者是什么的句子成分。主要由名詞和代詞充當(dāng)。 名詞性主語由名詞性詞語充當(dāng)。包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語，表示人或事物，是被陳述的對(duì)象。 例如：沙鍋可以燉豆腐。（名詞） 前面圍著一群人。（方位名詞） 九是三的三倍。（數(shù)詞） 那是個(gè)夏天的中午，院子里靜悄 悄的。（代詞；方位短語） 今天晚上特別冷。（偏正短語） 主語也可以由謂詞性詞語和一部分主謂短語充當(dāng)。謂

11、詞性詞語包括動(dòng)詞、形容詞、謂詞性的代詞、動(dòng)詞性短語、形容詞性短語。 例如：笑是具有多種意義的語言。（動(dòng)詞） 整齊比不整齊好。（形容詞） 公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。 （形容詞聯(lián)合短語） 老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。 （主謂短語） （二）謂語 對(duì)主語加以陳述，說明主語怎 樣或者是什么的句子成分。放在主語后面。 1、動(dòng)詞性詞語經(jīng)常做謂語。 例：一輪紅日漸漸升上天空。 我們唱歌，跳舞。 2、形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。 例如：我累了。 天晚了。 3、主謂短語做謂語。 例如：他頭腦冷靜。 4、名詞性詞語做謂語，較少見。 例如 ：明天清明節(jié)。 今天星期六。 （三）賓語。動(dòng)詞的一種連帶成分，一般在

12、動(dòng)詞后面，用來回答“誰”或“什么”。 例如：我找廠長。 他開拖拉機(jī)。 1、賓語跟主語相似，多數(shù)也是由名詞來 充當(dāng)。 例如：小枝是獨(dú)生女。（偏正短語） 2、也有少數(shù)用謂語充當(dāng)。 例如：有成就的人理應(yīng)受到尊重。 最有效的防御手段是攻擊。 （四）定語。用來修飾或者限制名詞，回答“什么樣的，誰的，多少”等問題的成分。 1、定語和中心語的語義關(guān)系多種多樣，總的來說，可以分為描寫性定語和限制性定語兩大類。 1）描寫性定語的作用主要是描繪人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，突出其中本來就有的某一特性，使語言更加形象、生動(dòng)。多用形容詞性成分充當(dāng)。 例如：壯麗的故宮。 綠油油的莊稼。 彎彎曲曲的小河。 如飛的火車。 風(fēng)平浪靜

13、的港灣。 2）限制性定語的作用主要是給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。這種定語越多，中心語所指的人或事物的范圍就越小。 名詞性短語，動(dòng)詞性短語和區(qū)別詞（表示事物的屬性，有分類的作用。屬性往往有對(duì)立性質(zhì)，因此區(qū)別詞往往是成對(duì)兒或成組的，如：男女，單雙，金銀）作定語多是限制性的。 例如：頤和園的湖光山色。 冬季的陽光。 林子里的光線。 烈日下的長城。 野生動(dòng)物。 石頭房子。 （五）狀語。動(dòng)詞、形容詞前面的表示狀 態(tài)、程度、時(shí)間、處所等等的修飾成分。 形容詞、副詞、時(shí)間詞、處所詞都可以做狀語。 例如：你仔細(xì)看。（狀態(tài)） 天很熱。（程度） 你這兒坐。（處所） 我前天來的。（時(shí)間） 狀語有時(shí)可以

14、放在主語前面。 例如： 昨天我沒有出門。=我昨天沒有出門。 忽然他對(duì)我笑了笑。=他忽然對(duì)我笑了笑。 注意：狀語一般放在主語的后面謂語的前面。 （六）補(bǔ)語。動(dòng)詞或形容詞后面的一種補(bǔ)充 成分，用來回答“怎么樣”之類問題。 補(bǔ)語可以用來說明動(dòng)作、行為的結(jié)果、狀態(tài)、程度、趨向、數(shù)量、時(shí)間、處所等。 1、結(jié)果補(bǔ)語。 例如：1）他很悲痛，哭腫了眼睛， 心也哭碎了。 2）這男孩踢球，一個(gè)月踢壞 了三雙鞋。2、程度補(bǔ)語。 例如：這孩子討厭死了。 一走進(jìn)山洞，可把我樂壞了。 心里痛快極了。 3、狀態(tài)補(bǔ)語。表示由于動(dòng)作、性狀而呈 現(xiàn)出來的狀態(tài)。 例如：1）那場雨來得猛，去得 快。 2）秋天來了，小樹林的葉子變得

15、殷紅殷紅的。 3）講的人講得眉飛色舞，聽 的人聽得津津有味。 4、趨向補(bǔ)語。表示動(dòng)作的方向或事物 隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向。 例如：遠(yuǎn)處傳了腳步聲。 所有的人都堅(jiān)持了。 5、數(shù)量補(bǔ)語 例如：住了；等了。 *補(bǔ)語和賓語的順序 補(bǔ)語在賓語前面，這是最常見的順序。 例如：我們走了李大師的畫室。 他掃了那個(gè)小孩。 他回了家。 *補(bǔ)語和賓語的辨別 補(bǔ)語和謂語都位于動(dòng)詞后，一般來說，補(bǔ)語是動(dòng)詞性成分，賓語多數(shù)是名詞性成分。但是賓語也可能用謂詞性成分，補(bǔ)語可能用表示時(shí)段的名詞性成分。 區(qū)別：看關(guān)系：喜歡安靜 考慮清楚 分析：“喜歡安靜”和“考慮清楚”都是“動(dòng)詞+形容詞”，前面的“安靜”可以回答“喜歡什么”的問題，

16、是賓語，是“喜歡”所支配的對(duì)象，有動(dòng)賓關(guān)系。后面的“清楚”不可以回答“考慮什么”的問題，只能回答“考慮得怎么樣的問題”，是“考慮”的結(jié)果補(bǔ)語，有中補(bǔ)關(guān)系。 例如：太陽出來了。 他養(yǎng)了一大群雞。 他告訴我一個(gè)好消息。 他有個(gè)妹妹在北京工作。 分析句子：我們連隊(duì)把敵人的碉堡攻破了兩個(gè)。（我們）連隊(duì)把敵人的碉堡攻 了|兩個(gè)。 你會(huì)不會(huì)讀五線譜？你會(huì)不會(huì)讀|五線譜？ 單句1、單句：結(jié)構(gòu)成分簡單的句子。 2、復(fù)雜單句：句中有多層的定語和狀語；復(fù)雜短語或復(fù)句形式作句子成分。復(fù)雜單句是由簡單單句擴(kuò)展而成，單句的各種成分都可以擴(kuò)展。例如：魯迅是英雄。 魯迅是（在文藝戰(zhàn)線上）（代表全民族的大多數(shù)）（向著敵人沖鋒

17、陷陣）的（最正確）（最勇敢）（最忠誠）（最熱忱）的（空前）的（民族）英雄。單句分類：1、結(jié)構(gòu)類型：主謂句、非主謂句我們的事業(yè)在前進(jìn)。你學(xué)過英語嗎？大家表示擁護(hù)。我想這個(gè)辦法好。他送我一本書。屋子打掃得很干凈。感情比海深。明天星期六。其他地方的園林，我也到過一些。非主謂句：天哪！梅花？盼！馬上注射！多么幸福！啊！特殊句式：1、“把”字句 小孩把玻璃杯摔破了。2、被動(dòng)句 玻璃杯被小孩摔破了。 3、連動(dòng)句 我推開門坐下讀書學(xué)習(xí)。4、兼語句 這件新鮮事兒使我非常高興。5、存現(xiàn)句 蘇州園林里都有假山和池沼。 隊(duì)里走失了一只羊。6、主謂作賓句 學(xué)校表揚(yáng)我們學(xué)習(xí)努力工作積極 。7、雙賓句 爸爸從上海捎給我一

18、個(gè)筆記本。8、主謂謂語句 父親的勤儉忠厚，他是親眼看見的 語調(diào)類型：陳述句、疑問句、祈使句（表示要求或禁止）感嘆句 復(fù)句一、復(fù)句：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。二、復(fù)句類型（分句間的關(guān)系）1、并列關(guān)系 既 也 不是而是 一邊一邊 一方面 一方面 也、又、還2、遞進(jìn)關(guān)系：不但而且 以至 何況 甚至 不僅 3、選擇關(guān)系：或者 是 還是 不是就是也許與其不如 寧可也不4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是盡管卻 固然可是但卻5、因果關(guān)系：由于、因此、因?yàn)椤⒓热痪停敲矗亩蚨灾轮率?、假設(shè)關(guān)系：如果、不然、否則要是那么即使也7、條件關(guān)系：只要、只有、除非、一旦 只要就只有才 除非才無論（不管、不論）都8、順承關(guān)系：首先然后就便才又 于是9、目的關(guān)系：前一個(gè)分句表示一種行為，后一個(gè)分句表示這種行為的目的。為了、為的是以免、省得 、以便、以10、解說關(guān)系：后面的分句對(duì)前面的分句進(jìn)行解釋、說明或總括。辨別下列句子：1、只有你，才能解決這個(gè)問題。2、好香的茉莉花，我買了一盆。3、我買了一本唐詩三百首，并且看了三遍。4、他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A