1、標新立異二月花 學會作文創新的方法我們談作文要創新，許多同窗往往只注重作文內容、立意、言語等方面的“出巧。其實，好的作品更需求美麗的包裝，我們假設少用傳統的“三段體方式，經常給我們的作文換一套新穎的“外裝，常會帶給讀者新與美的視野與享用。我們以為，可以利用以下方式進展創新寫作：一、日記體方式圍繞一個主題，用明晰的時間概念展現出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，加強真實感，寫法上還防止了單純的記敘方式。這種方式的文章的經典之作當屬魯迅先生的，作者以日記的方式，記錄狂人生活中的點滴，來提示當時社會的殘酷現實。這種活潑的方式，給人們留下了深化的印象。二、書信體方式

2、書信有助于交流思想，書信中的感情是真誠的，言語是流暢動情的，事件是集中的。容易拉近作者與讀者的間隔，生活味、情感味很濃。我們看一下2021年高考新課標全國卷中的一篇總分值作文：給皇上(四郎)的信皇上(四郎)： 臣妾近日閑來無事，加上這天又真實熱得很，心中甚感煩悶，昨兒便遣了槿汐去宮外探聽近日能否有新穎趣事。槿汐去了一日，回宮后跟臣妾說，驕陽如火之下，紫禁城外亦是一片肅靜，百姓都呆在家中避暑，所以并無趣事，只一間修船的小店繁華些。臣妾非常獵奇，命槿汐細細說與臣妾聽。那繁華事其實也是一樁小事，可臣妾聽后頗有感觸，想與四郎一同分享。聽說，這家修船的小店有個工人素擅給船上漆。一日，一個富商將這個工人招

3、去給他的船上漆。這工人漆船時，發現那船的底部有一個小洞，就隨手將那洞補上了。船漆好后，工人收了工錢，便回到了店里。誰沒過幾天，那富商給這個工人送來了一大筆錢。工人看著那些錢，說：“工錢您曾經給過了。富商說：“這是贊賞他補洞的錢。工人說：“那只是隨手補的。富商答道：“得知我的孩子們駕著那條船游湖時，我的五臟六腑都碎了，由于我知道那條船的底部有個洞。但他們卻平安回來，我當下就知道是他補上了那個洞，所以我特來贊賞他。四郎，他是不是也覺得這件事非常有趣？想那修船工，不過隨手做了一件小事，卻救了那富商孩子的性命，保住了富商一家的幸福。臣妾就想，假設后宮這許多嬪妃，日常也幫彼此做一些力所能及、互惠互利的小

4、事，而不是勾心斗角、相互傾軋，這后宮之中，會少流多少血、少生多少惡？假設這朝中重臣和各地方官員都能本著愛民如愛子、愛國如愛家之心，為百姓謀福、為社稷謀利、這天下何愁不定、這百姓何愁溫飽不濟？臣妾深知皇家“后宮不得干政的祖訓，臣妾亦知本人剛剛針對朝臣說的一番話僭矩了，但臣妾真實是不吐不快。四郎，臣妾做出之前的一番思索后，就總在想，這世間紛亂不絕，正由于短少如那修船工普通把分外之事亦當做分內之事做了的人。隨手做的那么小的一件事，卻救了幾條人命，這真是怎樣想也想不到的事情。四郎曾對臣妾說，“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海，想來必是想通知臣妾，這小事是輕視不得的，只需將小事仔細細致地做成了

5、、做好了，末了還不計較本人的得失，才會一步步地接近那被上天置于云端的幸福。佛說，救人一命勝造七級浮屠，修船工這一舉手之勞所造的功德，又豈是金錢所能衡量的？臣妾以前常聽人說，圣人在民間，而不在經史典籍中，深不以為然，昨日聞修船工之事，今日又借為四郎解悶之機，做出如上思量，方識此言之真、之妙、之大智慧。試想，世人不論貧富貴賤，皆為圣人，皆想他人之所想急他人之所急之時，河清海晏之象是多么宏麗！臣妾此番言語，不知四郎作何感想？嬛嬛這篇文章取材于近幾個月來收視率頗高的，以甄嬛給雍正帝寫信之方式，借甄嬛之口，立“人人想他人之所想，急他人之所急，天地便一片祥和之意，構思行文可謂精巧至極。考場上，就需求這種創

6、新的精神，快、準、狠地顯示本人的思想質量和言語功底，為本人拼得高分。三、文言體方式圍繞一個主題，采用文言文的表現方式，來彰顯本人深沉的文字功底也不失為一種技巧。在歷年的高考優秀作文中，這種方式的作文也偶可以遇到。我們看一下2021年高考廣東卷中的一篇總分值作文：生不用逢時余嘗聞或嘆其時運之不濟，命途之多磨，捶胸怨道：“生不用逢時。然余又聞我命由我不由天之豪邁言語，故余以為：生不用逢時也。生不用逢時也。假設君以為，生于亂世那么遭難于身，生于太平盛世那么高枕無憂，那么君將悔矣。有言道“亂世出英雄，培育英宏偉才之因非時非出身也，而因人也。孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體

7、膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人假設有才，終將有用武之地，英雄不問出處，是英才是庸才，以其所成之就而論之。成大事者，看己之才德，非天時地利也。泱泱中華，百家爭鳴，文化之燦爛非他國能及。漢賦之瑰麗，唐詩之魁奇，宋詞之精奇，明清小說之傳奇，皆因各朝文化之異，各時有各時之精華所在。無論生于何時何地，凡有才干者皆將占有一席之地，何須嘆生不逢時也，生活之趣，勝利之道，非時能佐之。余以為天生我材必有用，皇天不負有心人。能發揚己之所長，做力所能及之事者，皆能覺生活之趣，以平凡而生非凡，終成大事。有名言如是：態度決議高度，人之心，定人之行，心，假設懼爾生存之境，那么使爾因懼避世；心，

8、假設能堅那么無論爾于何時何地，亦不會輕言棄語，縱生不逢時，爾不自棄，自當有所作為。埋怨無用，哀泣無用，時不能就我我就時，方為真理。有心，堅假設如此，又有何懼之？姜太公苦等半載，白雙鬢老去華顏，亦磨不去其雄心壯志，故其等來文王，最終成舉世偉業，皆因其心堅。太史公歷宮刑之辱，亦不因時而棄，終留無韻之之于世，其皆因表心堅勝于時勢。集上文之所述，故余以為：生不用逢時，縱時不就我亦應由我就時，以心堅而成大事，不甘認時任命，甘讓己生碌碌無為，此乃弱者所為，余鄙之。這篇文章用第一人稱寫作，直接扣住了標題所要求的“結合本人的體驗與感悟。全文文筆老練，簡筆繁筆的運用各盡其宜各得其妙，積極修辭素養良好。文章構造緊

9、湊，邏輯自洽，收縱自若。尤其是這種近似“古文的表現方式，讓文章在眾多的考場作文中脫穎而出。四、小標題串聯方式好像電影拍攝手法，將圍繞主題的文章資料甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭進展多方位整合，使整個事件由孤立到聯絡，從片面到全面，構成一個整體。各個鏡頭可用序號標列，或者用小標題，既能給人層次清楚，條理明晰的覺得，又能防止單調的過渡。我們看2021年高考湖南卷中的一篇總分值作文：一顆心，一雙手用我們熱情的心去關愛世界，用我們勤勞的雙手去發明世界。一顆心，一雙手，發明出愉快調和的明天。伸出是暖和的效力在志愿活動中，少不了這樣的一雙手，接過游人繁重的包裹，挑到本人稚嫩的肩上，這表達了一份擔當，一份責任與關

10、懷。正是伸出的這雙手，暖和了人心，如炎炎夏日刮來一絲涼風，似嚴寒凜冽的冬日里，送來一雙手套，包裹住暖和，贈人手套，留有余熱。攤開是放飛的想象曾幾何時，學習手語“唱出感恩的心，攤開雙手，放飛夢想，贊賞在追夢途中的風景，讓我堅決腳步，有決心與毅力去放飛我的想象。更忘不了追夢旅程中曾給予我協助的手，一雙手助力夢想，圓夢更少不了那一雙雙關懷友愛的手，是真心真情，暖和了我的心。張開是發明的力量汶川地震，災后重建讓世界知道中國的力量。這些都是由一雙雙辛勞任務的建筑工人的手完成的。也許我們目前蒙受困難，但不能灰心，更不能喪失希望，多難興邦，人生最大的資產是希望，最大的破產是絕望。用我們的心和愛去發明力量。舟

11、曲泥石流發生后，救援任務如火如荼地進展著。有一幕我永遠不能忘記，武警和救援人員用車托起一個小女孩，完成了生命的接力，這就是手掌張開的力量，中華民族偉大的民族精神生生不息，在心與手之間傳送。捧起是收獲的高興鄉間小路被壓彎的稻穗鋪滿，金燦燦的，好不耀眼，收割機轟隆隆的聲響在此刻好像仙樂般悅耳，余音繞梁。用手捧起金燦燦的稻谷，呵，有點晃眼，臉上彌漫著收獲的高興。春播秋收是作物的習性。而我們，也到了收獲的時辰，寒窗苦讀十二載，是時候了，收獲的時間即將降臨，用心做事，上天一定不會虧待他，做事對得住本心，那也無悔無怨，無論結局是喜是悲。古有詩人一琴一鶴游天下，今有我一心雙手創未來；古有俠客一簫一劍走天涯，

12、今有我一心雙手向未來。用我們的真心，換取更多的友愛之手，用我們友愛的手，換得他人的真心。一顆心、一雙手是小愛亦是大愛；一顆心、一雙手是暖和更是希望；一顆心、一雙手是放飛更是自在；一顆心、一雙手是力量也是才干。用我們的心和手迎著希望的明天、收獲的明天、愉快的明天。這篇文章最大的亮點就在于采用了“小標題的方式，從四個角度展開立論，但四個分論點還是一致在一個總論點“一顆心，一雙手，發明出愉快調和的明天之下，才用了這種方式，中心顯得更加明確，符合題意，內容較充實。總之，文章的創新方式還有其他一些方式如法律文書方式、合同方式等。這些都是值得我們學習的地方。當然作文方式如時裝，時裝的選擇要與人的身體、膚色

13、、職業、所在場所等聯絡而統籌思索。作文方式同樣應與內容、目的等嚴密配合，慎重選擇，切不可為方式而方式，使文章添加造作的痕跡。請以“是他撥動了我的心弦為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。【標題設計】這是一道命題作文，我們寫作時要留意以下幾個方面：一是“他，可以是人，也可以是物。寫人，可以實寫，寫生活中實真實在的人，寫心靈的碰撞、情感的溝通；也可以虛寫，寫歷史上的某位名人，寫讀書的感悟、思想的升華。寫物，可以是某個物件，也可以是某篇作品，但是，不論寫什么，都要以“物為媒體拓展引入，來表現認識的加深，抒發人生的感悟。【寫作導引】二是“撥動。這里的撥動，是打動，觸動，還是震動

14、？顯然，撥動心弦，應該是內心真誠情感的一次充溢，是個人思想認識的一次升華。因此，他宜以正面、積極的人和物為主。三是我。標題中明確規定撥動的是我的心弦，這個我就是作者本人。因此在寫作過程中，首先要交代“撥動我的心弦的緣由，資料要相對詳細，然后突出“撥動心弦后的感受，也就是人生的感悟相對要詳細，而不能蜻蜓點水，點到即止。是他撥動了我的心弦假設我的生命是一張樂譜，那么他就是那根神奇的指揮棒，不斷地撥動著我的心弦，讓我演奏出生命的華美樂章。是他撥動了我的心弦，讓我的命運交響曲豪邁奔放。【原文在線】海倫凱勒，是他撥動了我的心弦。他雖然雙目失明，但光明卻從不吝嗇于他，他的堅強可以打動陽光，可以消融冰雪，同

15、時他的堅強也深深地觸動了我，讓我明白，人生的道路不是一帆風順的，面對困難，我們應該堅強英勇地面對，而不是逃避。海倫凱勒，是他堅強英勇的精神支撐著我，讓我有足夠的勇氣走完高三這段困難的路。是他撥動了我的心弦，讓我的堅毅之歌更加鏗鏘有力。蘇軾，是他撥動了我的心弦。“烏臺詩案，他被貶黃州；寄情山水，成就了他千古美名。也曾有過“十年生死兩茫茫的絕望之思，也曾有過“多情應笑我，早生華發，人間如夢，一尊還酹江月的無法之嘆，但最后一句“了卻君王天下事，博得生前身后名，一語道出了他的豁達樂觀。他的豁達的人生態度讓我明白，“天生我材必有用，千金散盡還復來。即使處在人生的低谷又如何，低谷之中有山頂欣賞不到的幽泉，

16、低谷之中更能看清上山的路究竟在哪里。蘇軾，是他的豁達讓我每每蒙受失敗時，總是可以以一顆樂觀向上的心安然接受，從失敗中汲取教訓，不斷向著更高的目的奮進。忽然發現，他和泰戈爾是何等的類似，“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。確實，努力過，斗爭過，即使失敗了又怎樣？這便是他的豁達，也是我追求的目的。蘇軾，是他撥動了我的心弦，讓我的豁達之歌更加瀟灑自若。孟祥斌，是他撥動了我的心弦。他的縱身一躍，落水時激起的漣漪，蕩到了我們每一個人的心里，久久不能安靜。他用生命的完美詮釋了一位軍人的使命，那便是無私奉獻。大愛無言，可他的愛卻讓世間響起了真善美的悠揚歌聲。他無私的愛讓我深深地感遭到世間的愉快。在汶川大地震

17、之后，每一個中國人都無私地奉獻了本人的力量。也許我的十幾元錢起不了什么作用，但那也是一份愛，一份無私的愛。孟祥斌，是他撥動了我的心弦，讓我的無私奉獻之歌更真誠感人。是他撥動了我的心弦，讓我奏出了鏗鏘有力的堅毅之歌，瀟灑自若的豁達之歌，真誠感人的無私之歌這一首首樂曲交錯成了我生命華美的樂章。 這是一篇得48分的考場作文。本文是一篇議論性散文。開頭提出議論的觀念，引出中心，扣住了標題，結尾總結全文，進一步深化了文章的中心，首尾照應，構造嚴謹。但假設在寫作方式上能有所創新，這篇文章更能在眾多的考場作文脫穎而出。比如中間部分我們可以采用“小標題的方式。這樣會讓文章顯得構造層次安排條理清楚，謹嚴有序。是

18、他撥動了我的心弦假設我的生命是一張樂譜，那么他就是那根神奇的指揮棒，不斷地撥動著我的心弦，讓我演奏出生命的華美樂章。是他撥動了我的心弦，讓我的命運交響曲豪邁奔放。【升格之作】堅毅之歌海倫凱勒，是他撥動了我的心弦，讓我奏出了一曲堅毅之歌。他雖然雙目失明，但光明卻從不吝嗇于他，他的堅強可以打動陽光，可以消融冰雪，同時他的堅強也深深地觸動了我，讓我明白，人生的道路不是一帆風順的，面對困難，我們應該堅強英勇地面對，而不是逃避。海倫凱勒，是他堅強英勇的精神支撐著我，讓我有足夠的勇氣走完高三這段困難的路。是他撥動了我的心弦，讓我的堅毅之歌更加鏗鏘有力。豁達之歌蘇軾，是他撥動了我的心弦，讓我奏出了一曲豁達之

19、歌。“烏臺詩案，他被貶黃州；寄情山水，成就了他千古美名。也曾有過“十年生死兩茫茫的絕望之思，也曾有過“多情應笑我，早生華發，人間如夢，一尊還酹江月的無法之嘆，但最后一句“了卻君王天下事，博得生前身后名，一語道出了他的豁達樂觀。他的豁達的人生態度讓我明白，“天生我材必有用，千金散盡還復來。即使處在人生的低谷又如何，低谷之中有山頂欣賞不到的幽泉，低谷之中更能看清上山的路究竟在哪里。蘇軾，是他的豁達讓我每每蒙受失敗時，總是可以以一顆樂觀向上的心安然接受，從失敗中汲取教訓，不斷向著更高的目的奮進。 忽然發現，他和泰戈爾是何等的類似，“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。確實，努力過，斗爭過，即使失敗了又

20、怎樣？這便是他的豁達，也是我追求的目的。蘇軾，是他撥動了我的心弦，讓我的豁達之歌更加瀟灑自若。無私之歌孟祥斌，是他撥動了我的心弦，讓我奏出了一曲無私之歌。他的縱身一躍，落水時激起的漣漪，蕩到了我們每一個人的心里，使我們的心久久不能安靜。他用生命的完美詮釋了一位軍人的使命，那便是無私奉獻。大愛無言，可他的愛卻讓世間響起了真善美的悠揚歌聲。他無私的愛讓我深深地感遭到世間的愉快。在汶川大地震之后，每一個中國人都無私地奉獻了本人的力量。也許我的十幾元錢起不了什么作用，但那也是一份愛，一份無私的愛。孟祥斌，是他撥動了我的心弦，讓我的無私奉獻之歌更真誠感人。是他撥動了我的心弦，讓我奏出了鏗鏘有力的堅毅之歌

21、，瀟灑自若的豁達之歌，真誠感人的無私之歌一首首樂曲交錯成了我生命華美的樂章。 經過升格之后，本文成為一篇內容充實、方式新穎的議論文。與升格前相比，升格后的文章在中間部分采用了“小標題的方式，并列出小論點進展論證，這樣構造層次安排條理清楚，謹嚴有序。每個小標題后，作者選用了海倫凱勒、蘇軾、孟祥斌三個人物，論據典型而有力。每一例證表達時，先表達人物“撥動我心弦的事例，然后聯絡自我，點明我的感受，很好地扣住了寫作的中心。整篇文章言語精練且富有意蘊，感情充沛，富有感染力。評分：58分。閱讀下面這首詩，根據要求作文。過松源晨炊漆公店宋楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。根據對本詩的感悟和了解寫一篇文章，立意自定，標題自擬，除詩歌外，文體不限，不少于800字。【標題設計】這首詩的大意是：不要說從嶺上下來就沒有困難，這句話經常讓下山的人空歡喜一場。在崇山峻嶺之中，從一座山上下來，另一座山馬上會將他攔住。此詩首句看似平常，卻極富深意。“莫言二字既是自誡也是誡人，表達了對認定下嶺容易的普遍心思的否認。“下嶺便無難正