1、四年級(jí)下冊(cè)7.2三角形的三邊關(guān)系情境導(dǎo)入你從中能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？任意選三根小棒，能圍成一個(gè)三角形嗎？先圍一圍，再與同學(xué)交流。 本節(jié)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、測(cè)量等具體的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)“三角形的三邊關(guān)系，并能應(yīng)用這一知識(shí)解決問(wèn)題。2、使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)三角形的三邊關(guān)系的過(guò)程，進(jìn)一步增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，積累類比、歸納等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得一些學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。預(yù)習(xí)反饋1、一個(gè)三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是3分米、4分米，第三條邊一定比（ ）分米短。7預(yù)習(xí)反饋2、每組中的3根小棒能圍成三角形嗎？ （1） 5厘米 5厘米

2、 5厘米 （2） 2厘米 4厘米 6 厘米 （3） 3厘米 4厘米 5厘米 能圍成三角形不能圍成三角形能圍成三角形探究一：課堂探究5cm、4cm、2cm能圍成三角形。5cm、4cm、8cm能圍成三角形。5cm、2cm、8cm不能圍成三角形。2cm、4cm、8cm不能圍成三角形。任意選三根小棒，能圍成一個(gè)三角形嗎？先圍一圍，再與同學(xué)交流。 探究二：課堂探究從圍成的三角形的三根小棒中任意選出兩根，將它們的長(zhǎng)度和與第三根比較，結(jié)果怎樣？4+58；4+85；8+54。4+25；4+52；2+54。任意兩根小棒的長(zhǎng)度和一定大于第三根小棒。三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和一定大于第三邊嗎？先畫一個(gè)三角形，再量一量、

3、算一算。探究三：課堂探究 三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和大于第三邊。如果三根小棒的長(zhǎng)度分別是8厘米、5厘米和3厘米，能圍成三角形嗎？為什么？探究四：課堂探究 不能圍成三角形。隨堂檢測(cè)下面哪組線段可以圍成一個(gè)三角形？為什么？5厘米、2厘米 、5厘米 能圍成三角形 ，因?yàn)槿切稳我鈨蛇呴L(zhǎng)度的和大于第三邊。6厘米、2厘米 、6厘米 能圍成三角形 ，因?yàn)槿切稳我鈨蛇呴L(zhǎng)度的和大于第三邊。隨堂檢測(cè)一個(gè)三角形，兩邊的長(zhǎng)分別是12厘米和18厘米，第三條邊的長(zhǎng)可能是多少厘米？在合適的答案下面畫“”。 隨堂檢測(cè)先量出下面兩根小棒的長(zhǎng)度，再想一想，能和它圍成三角形的第三根小棒的長(zhǎng)可能是多少厘米？可能是6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米隨堂檢測(cè)把一根長(zhǎng)14厘米的吸管剪成3段（每段都是整厘米數(shù)），用線穿成一個(gè)三角形。還可以怎樣剪。 還可以剪成：5厘米 4厘米 5厘米 6厘米 4厘米 4厘米 2厘米 6厘米 6厘米 隨堂檢測(cè)從學(xué)校到少年宮有幾條路線？走哪一條路最近？ 三條路，走中間的最近。本課小結(jié)三角形的三邊關(guān)系0102三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和大于第三邊。在探究三角形的三邊關(guān)系時(shí)，我們用擺一擺、拼一拼、算一算的方法來(lái)探究