1、沙灘上有貝殼。患病的母親正在注視著年輕的護士。 擴句與縮句 擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。 形象地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。 小鳥唱歌。 擴句: 一只漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌。 汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。擴句練習：1.我望著天空。擴句:我久久地望著藍藍的天空。2.我看過大海。擴句:去年夏天，我在 海南看過大海。3.詹天佑是工程師。擴句:詹天佑是我國著名的愛國 工程師。擴句要注意些什么？一.不能改變原來句子的意思。二.加上的修飾詞要正確

2、，必須 與主干搭配恰當三.要按題目的要求或提供的例 子補充擴句要注意些什么？四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；地+動詞；得+形容詞1、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業。擴句：慈祥的老師在燈光下批改作業。3、玲玲做操。擴句：下課了，玲玲在操場上做操。4、同學們在聽課。擴句：教室里，同學們在認真地聽課。縮句: 縮句就是:把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。 簡單地說:縮句就像把 一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法 凡是用來進行修飾

3、或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數量詞、表示程度、時間、地點的詞。二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。縮句:縮句：草把子插滿了箭。小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。 這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。矯健的禿鷹飛起來。 句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應刪去。縮寫為:禿鷹飛起來。弟弟高興得跳起來。 句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去。縮寫為:弟弟高興。縮句:小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：三、“自我提問”法： “誰”、“做什么”。六（6）班的學生正在認真地聽課。所以句子縮寫為:學生在聽課。縮句:小學里有

4、以下幾種常見的縮寫技巧：四、留住句子中的“著、了、過”。 因為“著，了，過”是時態助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的。縮句:他勇敢地跨過這條小溝. 因為“過”是時態助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為:他跨過小溝。 小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定環境和語言的詞語。 我們在學習雷鋒活動的過程中，取得了成績。所以縮寫為：我們取得了成績。縮句:縮句練習： 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無微不至地照顧我。 3.同學們高興得手舞足蹈。縮句: 4.在農民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。縮句練習：5.小紅認真地看著

5、有趣的新書。縮句:6.山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。7.生活在海洋中的鯨不是魚類。8.可愛的小演員差點兒在舞臺上摔倒。擴句縮句不同點相同點把短句子寫成長句子。把長句子寫成短句子。 在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思.縮句和擴句的區別：擴句練習比賽在進行。書中有插圖。主人歡迎客人。心情激動。春風吹遍大地。縮寫句子練習： 1這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。 2 我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。3 我在教師節前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。4 雨大得像從天上倒下來似的。5 這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。6 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。縮寫句子練習： 7 我和媽媽在春節那一天看了一場十分精彩的馬戲。8、戰士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人9、母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的