1、15.養蠶教學設計 【教材分析】養蠶是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊生物的特征單元的第一課時。本課通過調查了解養蠶的方法，引導學生自己學會養蠶，體會到動物從生到死的生命過程中有不同的發展階段。教科書由三部分組成：第一部分是活動準備，教科書呈現了一個問題，即“怎樣養蠶？”。還用材料包的形式呈現了上課需要的材料。以此引導學生提前準備養蠶知識，以便上課交流時有話可說，保證觀察順利進行。第二部分是活動過程，活動一：“了解養蠶的知識。”引導學生學會從哪幾個方面了解養蠶的知識；活動二：“我們來養蠶。”教科書用流程圖的形式呈現了三個養蠶場景圖，意在指導學生學會養蠶的方法和注意事項。通過五幅特寫圖，引導

2、學生了解蠶的一生經歷的生長階段；活動三：“交流蠶一生的生長變化情況。”引導學生通過交流，了解蠶的一生經歷的生長階段，并交流的養殖過程中的快樂。第三部分是拓展活動，“查閱資料，了解繅絲的過程” 通過呈現蠶繭抽絲的圖片，引導學生了解繅絲的過程，感受“春蠶到死絲方盡”的偉大，珍惜絲織品。本節課在教學內容上主要引導學生學會喂養蠶，能仔細觀察、比較發現蠶不同階段有什么特點，知道蠶的一生生長變化情況。養成善于觀察、樂于合作交流的習慣。【學生分析】四年級的學生活潑好動，對于養蠶熱情高，對于新的知識有著比較強的求知欲，對于科學現象也非常感興趣。這一年齡段的學生思維處于感性認識階段，所以能結合養蠶的實際讓學生通

3、過學習能夠很好的調動學生的學習的積極性。【教學目標】科學概念目標：1.學會喂養蠶，知道蠶的一生生長變化情況。2.能在好奇心的驅使下，較長時間觀察、記錄蠶的生長變化。3.了解動物的一種繁殖方式卵生。科學探究目標：1.能根據需要，從更多渠道了解養蠶知識。2.能仔細觀察、比較發現蠶不同階段有什么特點。科學態度目標：1.愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。2.意識到生命的多姿多彩。科學、技術、社會與環境目標：珍愛生命、尊重生命的意識。【重 難 點】知道蠶的一生生長變化情況。【器材準備】學生準備：桑葉、毛筆、紙盒。教師準備：蠶絲制品或者蠶的圖片和視頻資料等。【教學過程】一、導入新課PPT 3出示出示蠶的

4、圖片，引發學生養蠶的興趣。引導學生思考：關于養蠶，你有哪些疑惑？二、活動探究活動一：調查了解養蠶的知識。1.PPT 5出示出示蠶的圖片，引導學生思考：怎樣養蠶？2.交流：引導學生按照生長順序提問題。3.提問：我們怎么解決這些問題呢？引導學生想到多種調查方法，鼓勵學生親自去調查并做記錄。4.PPT 6出示概括總結養蠶的知識。活動二：我們來養蠶。1.PPT 8出示提問：蠶的一生從什么開始？2.PPT 9出示提問：蠶卵在什么條件下孵化？3.發放養蠶領養證和養蠶資料，做好宣講活動。引導學生重視養蠶過程。4.發放并觀察蠶卵。引導學生用語言準確描述蠶卵。5.PPT 10出示播放蟻蠶出殼的錄像。提問：蟻蠶出

5、殼后怎么移動到蠶盒里？6.學生交流討論匯報。7.組織學生動手實踐，用毛筆把出殼的蟻蠶移到蠶盒里。8.PPT 11出示蟻蠶那么小，桑葉要注意洗干凈剪碎。9.PPT 12出示蠶的糞便、病蠶怎么處理？10.交流方法。11.提問：記錄蠶寶寶的成長過程，有哪些方法？引導學生想到畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法，為長期觀察記錄活動做好精神和物質準備。活動三：交流蠶一生的生長變化情況。1.PPT 14出示交流：蠶的一生的生長變化？引導學生畫出蠶的一生的變化圖，指導學生填寫活動手冊。2.PPT 15、16出示小結：蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態發育。三、拓展活動1.PPT 17出示出示絲織品及蠶