1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業主題班會教案敬畏生命篇一:主題班會教案敬畏生命 主題班會 敬 畏 生 命 岱岳區范鎮第一中學 天涯稻香 班會背景: 隨著校園安全事件的不斷發生，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認識到生命的價值，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節有關“生命”的主題班會。 班會目的: 1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防范意識。 2、懂得敬畏生命，激發學生對個體生命進行思考。

2、班會準備: 多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料 班會過程: 一、組織課堂 學生聽音樂進教室，營造寬松的環境。 二、出示題目敬畏生命: 師:說說你理解的“敬畏”是什么意思,學生個別發言。師小結:敬畏:敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。 三、講講照片背后的故事 師:為什么我們需要對生命心存敬畏,學生討論發言。在此基礎上，引導學生具體感受:算算從出生到現在，花了父母多少錢,講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。 四、生命之脆弱:講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什么, 師結:在這些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防范意識、掌

3、握基本的安全常識。 五、防患于未然: 學生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患, 分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。 小結:齊誦安全歌: (一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規則除隱患，安全時刻記心間。 (二)、宿舍安全歌:宿舍規則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。 (三)、體育運動歌:體育器材練身體 正確使用保平安。足球、籃球忌強進， 避免碰撞受傷害，不循規則圖樂趣，出事方悔已經晚。突發事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。 (四

4、)、飲食安全歌:病從口入要記牢 ， 購買食品要注意;不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐 不偏食，零食少吃身體好。句成千 詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。 六、生命中的風雨彩虹: 案例分析:七年級學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因一次數學成績亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么你管不著，我的生命我做主”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎,為什么, 學生 根據自己的觀點，展開辯論。 七、寫寫本節課的收獲。 八、班主任寄語:敬畏生

5、命，健康成長 篇二:主題班會教案敬畏生命 主題班會敬畏生命，珍愛生命 15計算機動漫班 常越 班會背景: 我國在校學生2億多，據不完全統計，每年我國15歲以下的青少年因疾病、車禍、火災、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數近50萬。近年來，踩踏事故、食品安全事故、少女拐賣事件、與社會不良人員結交等諸多因素，造成許多無辜兒童、青少年死亡。因此，我們必須敬畏生命、珍愛生命。 班會目的: 1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防范意識。 2、懂得敬畏生命，激發學生對個體生命進行思考。 班會準備: 班主任做主題介紹、每位同學準備發言稿 班會過程: 一、組織課堂 學生聽音樂進教室，營造寬松的環

6、境。 二、出示題目:“敬畏生命”“感悟生命” 師:說說你理解的“敬畏”是什么意思,學生個別發言。 師(小結):敬畏，敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。 師:說說你理解的“珍愛”是什么意思,學生個別發言。 師(小結):珍愛、重視愛護之意。 三、班主任講述發生在學生身邊的意外傷害，同學們思考，然后作發言 學生整理自己搜集到的相關資料 四、生命之脆弱:講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什么, 師結:在這些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。 五、防患于未然: 學生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患, 分四個方面:上下樓梯;宿

7、舍安全;體育運動安全;飲食安全。 小結:齊誦安全歌: (一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規則除隱患，安全時刻記心間。 (二)、宿舍安全歌:宿舍規則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。 (三)、體育運動歌:體育器材練身體 正確使用保平安。足球、籃球忌強進， 避免碰撞受傷害，不循規則圖樂趣，出事方悔已經晚。突發事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。 (四)、飲食安全歌:病從口入要記牢 ， 購買食品要注意;不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐 不偏食，零食少

8、吃身體好。句成千 ，詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。 六、生命中的風雨彩虹: 案例分析:某中職學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因與同學打架，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么你管不著，我的生命我做主”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎,為什么, 學生根據自己的觀點，展開辯論。 七、寫寫本節課的收獲。 八、班主任寄語:敬畏生命，珍愛生命，健康成長 篇三:敬畏生命 珍愛生命班會教案 敬畏生命 珍愛生命班會教案 班會地點: 主持人: 班主任 班

9、會議程: 一、主題闡釋 生命的真諦是什么,生命的意義何在,這是人類思考的永恒主題。然而現實生活中，學生對生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國留學生弒母”事件。設計這次主題班會，引導學生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質量。 二、班會目標 根據學生的認知規律和能力發展規律，創設問題情景，讓學生在活動中認識生命的意義:生命對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的價值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發光彩。 1.利用多媒體創設情境，學生在活動中通過看、思、議、說，鍛煉學生說

10、話、表達能力，培養學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作，健康發展為目標。 2.活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思考，有利于他們的健康成長熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質量。 3.通過具體的行動達到升華生命認識的目的。 三、班會流程 導入:我們如何認識生命、理解生命的意義呢, 生命對我們每個人來說只有一次，老師通過近五十年的人生經歷，反復思索究竟什么是生命當我早上打開窗簾聽到鳥鳴，就認為那是生命的歌唱;當我看到雄鷹盤旋藍天，就認為那是生命的飛翔;當我看到起伏連綿的群山，就認為那是生命的巍峨;當我看到波瀾壯闊的大海，就認為那是生命的深邃。 第一部分 認識

11、生命 學生1:在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態，構成了自然界精美壯觀、無以倫比的景象。 學生2:形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇! 學生3:數不清的千奇百態的動物，為壯觀輝煌的自然景色增添了奔騰躍動的雄健和飛翔邀游奇觀。 學生4:自然的生命力很頑強，很壯觀;人的成長需要經歷幼年、少年、青年等過程。在成長中要經歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。 學生5:我們要熱愛大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。 學生6:父母給了我們生命，學校老師教育我們成長，社會賦予我們責任。我們應更加珍惜生命、熱愛生命。 2.老師總結: 生命就是有機體具有自我繁殖和復

12、制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養料。人類，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴、博大和無限的創造力。 3.引導學生聽音頻生命之歌，思考什么是生命的意義。(音頻略、學生發言) 名言警句: 生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。伯克 我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。西塞羅 生命，只要你充分利用，它便是長久的。塞內加 第二部分 珍惜生命 尊重生命 1. 放幻燈片:讓學生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。 學生1:霍金英國劍橋大學的著

13、名學者，是個患有脊髓側索硬化癥，已經完全失去了行動自由和生活自理能力的人，甚至連說話也只有他的秘書才能聽懂。而正是這樣一個嚴重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強地在深奧的天體物理學領域里探索著，他那無懈可擊的計算，精確的推論，常常與實驗觀察數據驚人地吻合，這使他的理論建立在科學的基礎之上，也使他本人成為國際上有影響力的學者。他不僅珍愛生命，而且讓生命精彩地綻放 學生2: 德國探險家哈森?邁爾七歲時在父親的書柜里發現了一本與珊瑚和鯊魚作伴的書，他入了迷。十年以后，他開始了洞穴探險的生涯。后來，他發現了二百多個洞穴和洞穴的延伸，并受法國政府的委托在地中海進行了水下探險。不幸的是，有一次他受美國

14、電視公司委托在奧地利的沃爾夫岡湖底拍攝時遇險，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒有放棄生命，沒有放棄探索生命意義的理 想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個人的“洞穴號”潛水艇，開始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過的領域，他充滿熱情地工作著。 他珍愛生命，執著地延續了生命。生命在他不畏艱險的探索中展開了翅膀 第三部分 敬畏生命 拯救生命 2. 老師點撥總結 3. 觀看“我爸是李剛”“出國留學生機場弒母”視頻(視頻略)，思考發言。 第四部分 如何享受和超越生命以提升生命的質量 , 分組討論 1組代表:珍愛生命、超越生命就是對生活的熱愛，敬畏生命、尊

15、重生命就是以崇高的敬意和萬分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。 2組代表:生命的意義不僅在于認識生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質量。 3組代表:小草活著，是為了給生命奉獻一抹新綠;小樹活著，是為了給生命留下一抹陰涼;小鳥活著，是為了讓生命展開一雙翅膀。 4組代表:我們活著，享受著陽光、空氣，享受家庭、學校、社會的關愛;我們還應該奉獻，用行動去愛父母家庭、去愛同學老師、去愛學校社會、去愛自然宇宙。 5組代表:只有真正懂得愛的人，他的生命才能美麗多彩活著，是為了讓生命飛翔。 老師總結: 我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。沒有人永遠成功，也沒有人永遠失敗，卻有人永遠進取。風，從水面掠過，留下粼粼波紋;陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖;歲月，從樹林通過