1、Word - 19 -2022關于“幼小銜接我們一起行動”教育專題活動方案一、指導思想：幼兒入學校之前應做一些適當?shù)念A備，這已是學校老師、幼兒老師和幼兒家長的共識。做好“幼小連接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和進展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。嘗試通過幼兒園與學校的連接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小連接”活動方案，將“幼小連接”活動真正落實到實處。二、活動目標：1、通過“幼小連接”系列活動的開展，和諧幼小連接，關心孩子向?qū)W校順當過渡。2、本著“真誠、敬重、互動、合作”的原則，增加幼兒園與學校的溝通連接(園校行政之間、園校老師之間、老師與幼兒、幼兒與學校生

2、等)。三、系列活動：20_年11月份1、學校老師與幼兒園老師座談會(1)學校老師介紹孩子入學初的現(xiàn)狀。(包括行為表現(xiàn)、習慣、生活和學習力量以及存在的問題)(2)共同探討在幼兒進入學校前夕，幼兒園老師應做哪些工作，從而讓幼兒順當過渡。2、“幼兒入學須知”宣揚欄 公布各學校招生簡章、圖文資料、政策性文件等等3、幼兒寫生漂亮的校內(nèi) 使幼兒對學校形成感官上的印象，了解并喜愛校內(nèi)環(huán)境。20_年4月份1、家長學校論壇如何為孩子選擇學校(1)學習入學的相關文件精神; (2)溝通入學的詳細問題和閱歷; (3)學校分別進行介紹; (4)現(xiàn)場詢問。2、觀看錄象學校生守則 了解學校生活中的一些常規(guī)，為盡快適應學校生

3、活做思想預備。3、學校半日生活體驗 組織大班全體幼兒去學校和學校生一起體驗學校生活。20_年5月份1、聽說競賽類嬉戲 以班為單位，開展口頭復述任務等嬉戲活動。2、幼小聯(lián)誼活動岳麓故事(1)、請孩子敘述岳麓的故事，身邊的故事，培育幼兒口語表達力量。 (2)、邀請優(yōu)秀的學校生代表參加并進行展現(xiàn)。3、拍攝大班畢業(yè)照，印制畢業(yè)證書20_年6月份1、幼兒自我介紹競賽。以班為單位開展幼兒自我介紹的競賽。(語言、表情、動作)介紹家庭、父母狀況，要求有兩分鐘的內(nèi)容，并有文字稿。2、幼兒自我服務力量競賽。以大班班級組為單位開展競賽(包括整理書包、折衣服、系鞋帶、寫自己名字競賽等項目)。3、家長學校論壇大班家長該

4、為孩子入學作哪些預備?(1)以班級為單位進行閱歷溝通，提出相應的問題;(2) 請已畢業(yè)幼兒家長參加論壇并介紹閱歷;(3) 請優(yōu)秀的學校班主任講課;強化幼兒的任務意識，培育幼兒仔細傾聽的習慣，增加表達力量。(4)專家指導。20_年7月份1、大班幼兒畢業(yè)會通過活動使幼兒體驗幼兒園集體的暖和，全面展現(xiàn)幼兒綜合素養(yǎng)，使幼兒在畢業(yè)前對在園生活有一個整體的回顧(包括節(jié)目表演、為幼兒園留下美妙的回憶、畫長卷畫、為弟弟妹妹送一本好書、視頻祝愿、成長檔案的贈送、同伴互贈紀念品、留言、留影等)。2022關于“幼小連接 我們一起行動”教育專題活動方案2為仔細貫徹落實幼兒園教育指導綱要(試行)精神。以“敬重孩子的年齡

5、特點和進展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和進展需要”為討論的基本原則，以“如何解決幼兒園與學校的連接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到學校，促進同學健康、歡樂的成長”為討論重點，關心孩子順當?shù)赝瓿蛇@一階段的過渡。結(jié)合本園的實際，制定本實施方案一、指導思想：不久，大班孩子就要邁進學校的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。幼兒入學校是教育過度的關鍵期，應做一些適當?shù)念A備，這已經(jīng)是幼兒老師和家長們的共識。做好“幼小連接”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和進展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。我們堅持面對全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面進展。針對幼兒身心進展特點，從幼兒園的實際動身，樂

6、觀制造條件，將嘗試通過教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小連接”活動方案，將“幼小連接”工作真正落實到實處。二、活動組織成員：組長：陳芳娟成員：王佳慧 吳銀飛 任燕 黃銀苑 王月華 王靜 王素蘭三、活動地點：湖塘中心學校四、活動班級：20_屆畢業(yè)幼兒(91人)五、活動時間：20_年3月13日(星期一)上午8：00六、活動目的：1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗學校的作息時間及課程模式，削減幼兒對學校的生疏感、神奇感，化解憂慮，為適應學校生活做好各項預備2、通過和諧幼小連接，增加幼兒對學校生活的憧憬，關心孩子從身心方面對學校順當過渡3、家園同步，增加老師與家長的溝通，以培

7、育孩子良好的學習、生活習慣為重點，關心孩子適應幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入學校做預備。七、活動連接方案：(一)教育教學方面：1、參觀學校，為了讓大班的孩子更進一步感受學校的生活，了解學校生的學習生活與責任意識，我們將組織他們?nèi)ンw驗生活，觀看學校的升旗儀式和廣播體操;參觀學校的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同;并深化一班級的課堂與學校生同上一節(jié)課，了解學校生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，使孩子們對學校產(chǎn)生憧憬，激發(fā)他們上學校的愿望。2、課間連接，由于學校與幼兒園活動室環(huán)境布置、玩具投放以及老師跟從的親密度等完全不同，孩子們在學校的課間活動與幼兒園“課

8、間”活動存在很大的差異。通過加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主支配和管理自己的生活，為他們盡快適應學校生活奠定了心理基礎。讓幼兒了解學校生的課間非常鐘都做些什么。3、請孩子學做學校生每天背著書包來園，并學著整理自己的書包和學習用品，開展整理書包競賽。4、和孩子一起制訂作息時間方案表，養(yǎng)成做事專注有序的習慣。(二)班級工作方面：培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任意識。1、身體方面的預備：(1)開展飛速行動、一棒接一棒等動作靈敏的體育嬉戲。通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入

9、學校;(2)為了讓幼兒能夠較快地適應學校生活，我們將適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間。每節(jié)課 3540 分鐘左右。(3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種器官。(4)注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、玩火，玩電。2、獨自生活力量的預備：(1)通過談話、講故事、社會實踐等培育幼兒的獨自意識，增加獨自解決問題的力量。讓幼兒懂得，成為一名學校生，要學會自己的事自己做。 (2)早睡早起，按時上學。培育幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該

10、做事并掌握自己的愿望和行為。(3)和孩子一起閱讀故事快睡吧，小田鼠、慌驚慌張的沙沙等作品，讓幼兒克服動作拖拉、沒有條理的不良習慣，養(yǎng)成動作靈敏、有條不紊的習慣。3、學習方面的預備：(1)培育孩子良好的學習習慣：如不遲到早退、不任憑請假，上課時要仔細聽講、樂觀動腦，要仔細完成作業(yè)等。(2)學問閱歷的積累：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟識漢語拼音，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。(三)家長工作方面：家園同步，老師與家長的溝通，以培育孩子良好的學習、生活習

11、慣為重點關心家長科學地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變。在家長園地中開拓“家庭教育共享欄”，在上面粘貼幼兒學習內(nèi)容，讓家長鼓舞幼兒獨自完成，家長則對幼兒不明白的地方進行點撥，通過這種形式培育幼兒獨自完成作業(yè)的習慣，使家長真正參加到孩子規(guī)章意識、任務意識的培育中來。入學校是人生成長中的一件大事，幼小連接是一項艱難而又重要的工作，我們肯定全力以赴，關心孩子順當度過人生的第一大關口。2022關于“幼小連接 我們一起行動”教育專題活動方案3再過兩個月，大班孩子就要邁進學校的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。幼兒入學校是教育過度的關鍵期，做好“幼小連接”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和進展，而且能為孩子的后續(xù)學

12、習乃至終身學習打下良好的基矗我們以“敬重孩子的年齡特點和進展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和進展需要”為討論的基本原則，以“如何解決幼兒園與學校的連接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到學校，促進同學健康、歡樂的成長”為討論重點，以“幼小協(xié)同，科學連接”為主題，結(jié)合本園的實際，制定本實施方案，以關心孩子順當?shù)赝瓿蛇@一階段的過渡。一、指導思想：堅持面對全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面進展。針對幼兒身心進展特點，從幼兒園的實際動身，樂觀制造條件，通過豐富多彩的教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小連接”活動方案，將“幼小連接”工作真正落實到實處，促進幼兒的身心進展。二、活動目的：1、讓

13、幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗學校的作息時間及課程模式，削減幼兒對學校的生疏感、神奇感，化解憂慮，為適應學校生活做好各項預備。2、通過和諧幼小連接，增加幼兒對學校生活的憧憬，關心孩子從身心方面對學校順當過渡。3、家園同步，增加老師與家長的溝通，以培育孩子良好的學習、生活習慣為重點，關心孩子適應幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入學校做預備。三、活動連接方案：(一)教育教學方面：通過“幼小連接”系列活動的開展，了解幼兒園與學校的差異，削減幼兒對學校的生疏感、神奇感，為適應學校生活做好各項預備。1、參觀學校，組織幼兒去體驗學校生活，觀看學校的升旗儀式和廣播體操;參觀學校的環(huán)境，包括操嘗教室、圖

14、書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同;并深化一班級的課堂與學校生同上一節(jié)課，了解學校生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，激發(fā)孩子上學校的欲望。2、課間連接，由于學校與幼兒園活動室環(huán)境布置、玩具擺放以及老師跟從的親密度等完全不同，孩子們在學校的課間活動與幼兒園“課間”活動存在很大的差異。通過加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主支配和管理自己的生活，為他們盡快適應學校生活奠定了心理基矗讓幼兒了解學校生的課間非常鐘都做些什么。讓老師進行拍照，回來組織幼兒爭論、溝通，課間非常鐘是用來干什么的?有哪些地方對?哪些地方不對?為什么?3、請孩子學做學校生，每天背著書包來園，開展“小書包真整

15、齊”活動，培育幼兒整理文具、愛惜文具、保管文具、認清晰自己文具的力量。4、和孩子一起制訂作息時間方案表，養(yǎng)成做事專注有序的習慣。5、以“我心中的學校”為主題，組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中抱負的學校，讓他們自己動手、動腦，設計出一組生動形象的，好玩的學校生生活場景圖，使孩子們對學校產(chǎn)生憧憬，激發(fā)他們上學校的愿望。6、邀請上屆畢業(yè)生來園與小伴侶座談，介紹學校的學習、生活狀況，做好入學校的心理預備。(二)班級工作方面：培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任意識。1、身體方面的預備：(1)開展豐富多彩的體育嬉戲。

16、通過體育熬煉增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入學校。(2)為了讓幼兒能夠較快地適應學校生活，我們適當延長幼兒學習、運動時間、削減嬉戲、生活時間，讓幼兒在心理上對時間概念有所預備。(3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種器官。(4)注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、玩火，玩電。2、獨自生活力量的預備：(1)通過談話、講故事、社會實踐等培育幼兒的獨自意識，增加獨自解決問題的力量。讓幼兒懂得，成為一名學校生，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想方法解決。(2

17、)早睡早起，按時上學。培育幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做什么事，并學著掌握自己的愿望和行為。(3)和孩子一起閱讀故事快睡吧，小田鼠、慌驚慌張的沙沙等作品，讓幼兒克服動作拖拉、沒有條理的不良習慣，養(yǎng)成動作靈敏、有條不紊的習慣。3、學習方面的預備：(1)請家長協(xié)作幼兒園，培育孩子良好的學習習慣：如不遲到早退、不任憑請假，上課時要仔細聽講、樂觀動腦，要仔細完成作業(yè)等。(2)培育孩子學習方面的動手操作力量，仿照學校要求，讓幼兒學習有關的常規(guī)學問，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學習工具。(3)在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問

18、題、留意傾聽的習慣;培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，在嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。(4)學記口述日記，培育幼兒的任務意識;(5)開展“小值日生活動”，培育幼兒獨自意識和為他人服務意識。(6)開展“歡樂課間非常鐘”活動，培育幼兒自理、獨自的力量。(7)學問閱歷的積累，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟識漢語拼音，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。(三)老師方面：(1)加強老師幼小連接的理論學習，通

19、過學習、爭論等形式，了解學校生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標及要求，從而使自己的教育教學和管理風格接近學校階段，主動適應學校生特點，為幼兒盡快適應學校的學習生活打好基矗。(2)加強幼兒平安意識和自理力量的培育。(3)加強幼兒對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主支配和管理自己的生活。(4)與學校老師座談，了解歷屆我園幼兒升學校后存在的突出問題及幼兒園需要留意的幼小連接的問題，并準時調(diào)整自己的教學策略。(5)開展相關主題活動，加強幼兒對學校生學問的學習和喜愛上學校的情感培育，做好幼兒心理疏導。(6)向家長宣揚幼小連接的相關學問。(四)家長工作方面：(1)做好家長工作，形成教育合力，召開

20、家長會，向家長宣揚幼小連接的相關學問，讓家長熟悉幼小連接工作的重要性，使家長們能夠主動協(xié)作幼兒園，并能樂觀的參加到此項工作中來，關心家長樹立正確的兒童觀、教育觀，共同協(xié)作為孩子入學校做預備。(2)利用家園聯(lián)系欄向家長宣揚幼小連接方面的學問。在家長園地中開拓“家庭教育共享欄”，在上面粘貼幼兒學習內(nèi)容，讓家長鼓舞幼兒獨自完成，家長則對幼兒不明白的地方進行點撥，通過這種形式培育幼兒獨自完成作業(yè)的習慣，使家長真正參加到孩子規(guī)章意識、任務意識的培育中來。(3)在家培育幼兒的時間觀念，如：定時作息;有方案的完成老師留下的任務;不遲到等等。(4)家園同步，老師與家長加強溝通，以培育孩子良好的學習、生活習慣為

21、重點關心家長科學地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變，加強幼兒自理力量的培育。四、保證措施(一)加強領導，健全組織。各老師充分理解“幼小連接”活動的意義和作用，切實加強對活動的組織與領導，加強活動過程的管理，確保活動有條不紊地進行。(二)落實目標責任制。我園將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式，定活動地點，確保活動的扎實開展。五、活動反思與總結(jié)(一)依據(jù)幼兒的入學取向，對入學校后的幼兒進行跟蹤調(diào)查，了解幼兒入學后的狀況，在依據(jù)了解的狀況，對下一屆的幼兒畢業(yè)生實行相應的整改措施。(二)老師從理論與實踐兩個方面入手，進行整理分析。依據(jù)自己的教學閱歷，每位老師寫一篇有關“幼小連接”的教育心得。20

22、22關于“幼小連接 我們一起行動”教育專題活動方案4一、活動目標：1、通過參觀學校，初小了解學校生的學習與生活，熟識校內(nèi)環(huán)境、老師和同學，了解學校與幼兒園的不同。2、激發(fā)幼兒入學的憧憬之情，不斷加深即將成為一名學校生的驕傲感。二、活動時間：20_年6月18日三、參與對象：全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員。四、活動地點：參觀良村鎮(zhèn)中心學校五、活動預備：1、對幼兒進行參觀前的談話活動。2、返園路上各路口支配后勤人員值守。3、與參觀良村鎮(zhèn)中心學校聯(lián)系參觀事項。六、活動流程：1、7：307：50全體人員準時在參觀良村鎮(zhèn)中心學校大門口集合，分班列隊。2、7：50排隊進入?yún)⒂^良村鎮(zhèn)中心

23、學校。3、8：008：10參觀良村鎮(zhèn)中心學校校長給小伴侶講話。4、8：108：20分班上廁所。5、8：20觀看升旗儀式和廣播體操。6、8：359：15(第一節(jié)課)幼兒分班進入一班級教室旁聽一節(jié)課了解學校生是怎樣上課的。7、9：159:25(課間非常鐘)了解學校生的課間非常鐘都做些什么。8、9：35在學校老師的帶領下，幼兒分班參觀學校環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、電視臺、廁所、語音室、多媒體教室、計算機室、食堂等地，了解各設施的功能以及同學應遵守的公共規(guī)章，知道這些地方是學校生生活、學習的重要場所。9、10:50與學校老師、哥哥姐姐們告辭，請小伴侶向?qū)W校老師說表示感謝的話。10、11:00全體人

24、員集中，平安返園。(返園路線：參觀良村鎮(zhèn)中心學校幼兒園)11、延長活動：回園后，各班組織幼兒圍繞“我憧憬的學校生活”綻開爭論，講講自己在學校中的所見所聞及所感。七、留意事項：1、請家長在7：50前準時將孩子送到良小門口本班老師手中。2、各班做好拍照存檔工作。3、在學校老師帶領下進行參觀。4、在參觀過程中，提示幼兒留意以下事項：(1)留意平安，遵守活動規(guī)章，聽從老師支配。(2)有禮貌，用心聽老師解說。(3)排好隊，上下樓梯靠右邊。(4)參觀時不擁擠，不大聲喧嘩，保持寧靜。(5)愛惜花草樹木，不摘花，不踩草坪。(6)留意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。(7)跟隨班集體，不個別行動。5、全體人員一

25、起返園，返園時肯定要清點好人數(shù)，教育幼兒過公路要留意平安，跟好老師和伙伴不掉隊、不擅自離隊，路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個路口值守。八、應急備注1、活動中平安第一，如遇平安狀況，一切以幼兒為先，留意相關協(xié)調(diào)工作。2、如遇下雨天氣，參觀活動時間順延。3、參觀活動的有效性，留意從幼兒的角度動身，整合相關閱歷，達成進展目標，實現(xiàn)教育價值。2022關于“幼小連接 我們一起行動”教育專題活動方案5轉(zhuǎn)瞬間，孩子們在星晨幼兒園的學習生活即將結(jié)束了!很快將步入學校的大門，做一名學校生!我園為了激發(fā)孩子們?nèi)雽W校的欲望，緩解孩子和家長入學校的心理壓力，讓孩子順當適應學校生活，做一名優(yōu)秀的學校生!我園教研組依據(jù)上海市幼小連接活動的指導看法，將20_年6月、7月作為幼小連接月。從物質(zhì)預備、心理預備、學問預備、學校生禮儀等方面制定了星晨幼兒園幼小連接實施方案。盼望家長能夠協(xié)作我們做好幼小連接的相關工作，