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1、第 1 課時 認識圖形（一）人教版一年級 第四章認識圖形（一） 小小一個長方體，肚里裝著尺和筆，小朋友們來上學，把它放進書包里。小象小故事認識立體圖形交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。小象新知識這些都是我收集的！快說說它們都是什么形狀的物體!問題：你能把它們分類整理好嗎?小象新知識小組交流：1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？ 2. 用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。 小象新知識動手操作：1. 摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。 2. 摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。 3. 比一比 和 ， 說說它們有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你發現了什么？小象新知識1

2、.（1）長方體有6個面，6個面有大小之分，相對的兩 個面相同。 （2）正方體有6個面，6個面全都一樣大。 （3）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；側面 是曲面。 （4）球的表面是曲面。2. 圓柱、球易滾動，球在地面上能轉動；長方體和正 方體不易滾動，只能推動。小象知識點1. 連一連小象小練習找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？小象小練習相同立體圖形的拼搭小象新知識說一說：長方體和正方體有什么特征？活動1. 用2個拼一拼。我拼成了長方體。（一）拼一拼。小象新知識活動2. 用3個 拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！小象新知識活動3. 要想拼成 ,需要幾個 ？試一試。小象新知識活

3、動4. 用4個 拼一拼。小象新知識（二）數一數。( )個 ( )個 ( )個 20 5 15小象新知識 用相同的正方體或者長方體可以拼組成不同的立體圖形，例如長方體、正方體等。小象知識點多種立體圖形混合拼搭交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的積木搭。2. 看誰搭得又穩又高。小象新知識操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！ 1. 盡量往高搭。2. 怎樣搭才能把球放穩？ 檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？ 比一比就知道了！小象新知識 長方體和正方體擺放時較穩定，可以放在下面；圓柱橫放時容易滾動，應該豎放；球容易滾動，盡量放在上面。小象新知識認識立體圖形：1.（1）長方體有6個面，6個面有大小之分，相對的兩個面 相同。 （2）正方體有6個面，6個面全都一樣大。 （3）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；側面是曲面。 （4）球的表面是曲面。2. 圓柱、球易滾動，球在地面上能轉動；長方體和正方體不 易滾動，只能推動。小象課堂總結一、分一分。小象新知二、數一數，畫一畫。1下面哪些物體是由3個 拼成的？在括號里畫“”。2下面哪些物體是由5個 拼成的？在括號里畫“”。小象新知三、搭一搭，哪一組能站穩？(把能站穩的圈起來)小象新知四、數一數，填一填。 有( )個 有

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